大班科学活动 【神奇的空气宝宝】

神奇的空气宝宝

活动目标：

1、 能运用感官，积极动手送脑，感知空气是看不见摸不着，在我们周围到处都有的。

2、 联系幼儿的实际生活，用多种方式进行研究，懂得人与动物都离不开空气。

3、 培养幼儿对科学小实验的兴趣，激发他们的好奇心与求知欲，体验发现的兴趣。

活动准备:

1、 白纸 纸卷筒 盆 泡泡液 PPT课件

活动过程：

一、 开始部分

1、以魔术引入主题；老师把一张纸放在手掌上做任意动作，不能让纸落地，

二、 基本部分 1、 幼儿每人一张纸，让幼儿把纸放在手掌上，做任意动作，不能让纸落地。让幼儿说一说谁的手掌吸住了纸，是怎么做到的? 幼儿：把纸放在手掌上，跑起来

2、 师；哪一个小朋友来试试，使用什么方法让纸吸在手上的呢?

幼儿：把纸放在手掌上，转起来摆动双臂

3、 为什么转呀转，跑呀跑……纸就不落地了呢?

幼儿：空气阻力

4、 风是怎样形成的呢?

幼儿；跑的时候，周围的空气也转动了起来，空气流动就会形成风。

5、 克里克里解答：

把纸放在手掌上不懂，手上的之就会掉下来，当我们的手掌挥动起来的时候空气宝宝也会运动起来，他们使劲的把纸按在手掌上，所以纸就牢牢地吸附在手上。

6、 另一个老师吹出泡泡让幼儿去接泡泡，看谁接的泡泡多(放音乐)

7、 师；我们刚才接的泡泡里有什么? 幼儿；空气 师；泡泡里面卖的空气是怎么进去的呢? 幼儿；用嘴巴吹进去的

三、 出事泡泡液，纸筒

1、 师；纸筒里有什么啊?

幼儿；空气

师；我们怎么感觉纸筒里有空气的啊?（幼儿伸出手，老师通过纸筒对着幼儿的手吹一下。）

2、让幼儿手里拿着一张纸，老师通过纸筒，吹一吹，看幼儿手里的纸有什么变化(纸会动起来)

四、 动手操作

几个小朋友一组围在桌子边，桌子上有一个盆，里面盛有泡泡液，让每一个小朋友一个纸筒，用嘴巴去吹泡泡液，吹出泡泡。

师；不能用嘴巴和鼻子吹，看那个幼儿能变出泡泡。

幼儿；把纸筒的一端蘸到泡泡液以后，把纸筒倒过来放到盆里。 幼儿；把纸筒的一端蘸到泡泡液以后，用手掌去拍另一端。

幼儿；把纸筒的一端蘸到泡泡液以后，亲轻轻地向相反的方向帅纸筒，会看到一串的泡泡。

克里克里解答；

纸卷筒的一端蘸肥皂水，然后把另一端放进水里，这是纸卷筒向下压，谁宝宝们进入纸卷筒内，纸卷筒里的空气宝宝们受到挤压，慢慢上升，然后触动了肥皂沫，就吹出了大大的泡泡。

五、 老师和幼儿一起用身体动作来表演：身体压泡泡

我是小小纸卷筒，我的肚子装着空气，

我是水宝宝，我来啦我来啦，

我是空气宝宝，谁在挤我呀?真讨厌

水我呀，是我呀，我是水宝宝 为什么挤我呀?为什么挤我呀?

嘿嘿，这可是个秘密，待会你就知道啦!

好吧，我还是自己找答案吧!

咚的一声，泡泡宝宝出现啦。我是泡泡宝宝，我出生啦!w哇!外面的世界真精彩啊!

六、 活动延伸

七、 今天通过小实验，玩手掌吸纸，纸筒压泡泡，了解了空气流动后会产生压力，空气受挤压也会产生压力。 让幼儿课外体验把纸卷筒的一端堵上或者放在沙子里会怎样。