【开篇点题】
顺口溜：审明联提，直排关定作放 解题流程：1.审题 2.明确考点 3. 联系已学内容 4.提取材料有用信息 ．．．．
解题方法：5.直选法 6.排除法 7.关键点法 8.定位/时法 9.作图法 10.放一放 ．．．．．．如何在现有水平基础上提高地理的得分能力？提高解题技巧无疑是一条捷径。解选择题好比“打蛇”——要打“七寸”，即要抓住关键信息，一举歼灭之。下面从解题流．．．程(1—4)和解题方法(5—9)两方面进行剖析。 ．．．．．一、审题：
用较快的速度浏览题干、选项和材料(图表)，即做到“三审”：一审题干，二审选项，三审材料。审题最重要的是在题干中寻找出对解题至关重要的关键词。简而言之，审题要做两件事：①“三审” ②寻找关键词
例题1：近期，大范围雾霾天气长时间影响我国东部地区，严重危害人体健康。造成雾霾天气的人 为原因有( )
①工业生产中使用矿物作为燃料，大量排放污染物； ②汽车尾气的大量排放； ③风力小，空气流动不畅； ④冬季取暖排放的粉尘。 A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
解析：首先审题，并挑出题干三个关键词：“雾霾天气”(对象)、“我国东部”(说明人口多，经济发 达)和“人为原因”(特指人为而不是自然原因，是做对本题的关键点)。该题的四个选项都属 于造成雾霾天气的原因：①②④为人为原因，③为自然原因，如果我们认真审题，看出题目 问的是人为因素，那么就轻易快速选出正确选项D。
例题2：广东某城镇学校旗杆在夏至日时影长为零，学校的地理坐标为( )
A．125°E 30°N B．115°W 23.5°N C．117°E 23.5°S D．115°E 23.5°N
解析：首先审题，并挑出题干的关键词：“广东”、“夏至日”、“旗杆影长为零”这三个。那么，先考 虑哪个关键词呢？这题中，“旗杆影长为零”是解该题的最优先考虑的关键词，从这个词可以 判断该地就是直射点；又由“夏至日”推出直射点纬度为北回归线(23.5°N)，符合要求的是 B和D，又由“广东”所处的经度位置不可能是西经，排除B，最终得出正确答案D。 小技巧：①找到关键词时可将关键词圈起来，关键词有时不止一个，可分别圈起来，突出重要性，明确
解题方向。
②根据关键词所推出的条件可适当的在旁边写出，如：根据“夏至日”，可以推出时间6月22日左右，直射北回归线等，那就在旁边写上，有利于解题过程中利用到这个知识点。
二、明确考点：
审阅题干、选项和材料后，弄懂（出卷老师）真正想考查什么内容（即考点）。明确考点，有利于提高解题的针对性和准确率。
例题1：如果周庄居民要开垦梯田，图中①②③④四地适合开垦成梯田的是( )
③ ②
①
0
④
A．① B．② C．③ D．④
解析：通过审题[“三审”+找关键词(梯田)]，结合开垦梯田的条件（一般坡度小于25度的低山丘 陵地带的山谷和山脊），归纳出本题的考点有两个：1、等高线疏密与坡度大小的关系 2、等 高线地形图中山地形态的判断。本题编号①和编号②分别位于山峰和陡崖附近，不适宜建梯 田；编号③相对于④来说，等高线较密，坡度较大，也不适宜。而编号④除了坡度较缓之外， 还比较接近周庄，运输较便利。 例题2：下列地区，以灌溉农业为主的是( )
A.东北平原 B.宁夏平原
C.长江中下游平原 D.雅鲁藏布江和湟水谷地
解析：主要考点是：我国四大地理区域的农业耕地类型分布。 根据八年级下册的知识，我国四大地理区域的农业耕地 类型分别是：南方地区—水田农业；北方地区—旱地农 业；西北地区—灌溉农业；青藏地区—高寒农业。而备 选答案中只有答案B宁夏平原分布在西北地区。其他，A 属于东北地区的旱地农业；C属于南方地区的水田农业； D属于青藏地区的高寒农业。把握准考点才能思路清晰。(看右图)
西北地区
(灌溉农业)
A
B
北方地区
C ) (旱地农业南方地区
(水田农业)
D 青藏地区
(河谷农业)
三、联系已学内容：
追本溯源，联系已学过的内容作参考，提高准确率。前提是我们必须熟悉教科书的内容，在头脑中搭建起书本知识的框架。
例题：在黄土高原生态环境建设中可采取的措施有( )
①植树种草修梯田堤坝 ②退耕还林还草 ③减少放牧的牲畜数量 ④开垦坡地扩大耕地面积 ⑤把地承包给个人栽培果树建立水果基地 A．①②③④
B．①②③⑤
C．②③④⑤ D．①③④⑤
解析：本题考查黄土高原生态环境的治理，相关内容在书本八年级下册黄土高原章节的“生态建设” 部分，分为：1、生物措施（①⑤）2、工程措施（①）3、合理安排生产活动（②③），只有 ④不符合题意，故选B。
四、提取材料有用信息：
如果题目给出材料(图、表、文字)，必须紧密结合材料，分析比较题干或选项要求，然后提取材料
有用信息，客观答题。
例题1：在下面的四幅图中，能正确反映世界海陆比例的是( )
A B C D
解析：第一步：知道地球表面71%是海洋，29%是陆地。第二步：提取四幅图有用的信息，以陆地为 比较对象。A图陆地比例一定少于1/4（即25%），故排除A；B图陆地一定大于50%，故排除 B；D图等于50%，故排除D； C图一定大于25%和少于50%，故选C。 读右图，完成2—3题。
例题2：造成图中我国东部山桃盛开花期时间差异的影响因素是 ( )
A．纬度因素 B．海陆因素 C．地形因素 D．人为因素
例题3：该图反映了我国气候的什么特征( )
A．夏季全国普遍高温 B．冬春季节南北温差大 C．降水量南方多，北方少 D．雨季南方长，北方短
解析：图中有用的信息表现在山桃盛开花期时间最早2月1日左右出现
在长江以南(南方纬度低，升温快)，然后随着时间推移自南向北逐渐扩展，最迟到4月11 日左右到华北平原北部结束(北方纬度高，升温慢)，由此可知：例题2由于我国南北纬度的 差异，导致气温的南高北低，所以引起山桃盛开花期从南向北推移。例题3由于我国南北纬 度的差异和冬季风的影响，导致冬春季节南北温差大。
五、直选法：【使用频率 ★★★★★】
根据题干要求，通过对各个选项进行分析，可以直接判断出答案，这种方式就叫直选法。适用于比较简单题目或部分地理计算题。确定的情况下可以对其它三个选项视而不见。对地理基础知识比较扎实、．．．．
地理判断能力较强的同学来说，这种解题方法毫无疑问可以为他们争取到更多的解题时间。直选法做题流程：题干→正确答案→选出正确选项。
例题1：下列天气出现时，容易发生城市内涝和河流水位猛涨的是( )
A. B. C. D.
例题2：下列不属于可再生资源的是( )
A.森林 B.河流水 C.煤矿 D.土地
六、排除法：【使用频率 ★★★★★】
排除法是考试中使用频率最高的一种解题方法。针对生题或较难的题目，排除最不靠 ．．．．．．．．
谱的选项，缩窄范围，提高准确率。排除法做题流程：题干→四个选项→题干→排除错项和异项→选出．．．．．．．正确选项。
当然，运用这种方法是否成功，主要还取决于对知识掌握的程度和鉴别、评价能力，如果对知识理解得不透彻，思维过程未能由浅入深，也就难以运用这种方法推导出正确的结论。
不管用什么方法，最终目的是将题目的难度降低，答案也就容易推出。排除法就具有这一奇特功效，对于绝大多数题目用排除法绝对没错。
例题1：关于北美洲和南美洲居民与经济叙述正确的是( )
A.目前蔓延全球的金融危机大多从北美洲开始 B.南美洲居民以黑种人为主
C.北美洲人口增长非常快 D.南美洲居民主要讲英语
解释：这条题目较偏，我们只详细学过亚洲，其他大洲则没有，所以我们用美国代表北美洲，巴西
代表南美洲，这样分析就清晰很多。分析四个答案后发现选项A的内容很陌生，不是很确定，应先排除B.C.D中明显不对的选项，缩窄范围。选项B和D中，南美洲（巴西为例）白种人占50%左右，黑白混血种人占40%左右；且讲葡萄牙和西班牙语为主，排除B和D；选项C中，北美洲主要国家是美国和加拿大，属发达国家，人口增长慢，排除C；故答案选A。
例题2：下面不能形成经线圈的是( )
A.20°W—160°E B.90°E—90°W C.0°—180° D.10°E—160°W 解析：从四个答案出发，找出那个与其他不同的，就选它，这就是排除法中的排逆法。本题A、B、
C三个选项都有两个共同特点：1、两条经线度数加起来等于180°。 2、东经(E)和西经(W)互为相反。只有答案D是异类，故选D。
例题3：下图是“我国某地区灾害成因示意图”，图中甲、乙、丙自然灾害分别是( )
A.春旱、寒潮、沙尘暴 B.寒潮、台风、沙尘暴 C.干热风、暴雪、沙尘暴 D.干热风、寒潮、冻害
解析：先从影响因素最少的乙开始，乙地冬季风强盛说明它地处我国北方或西北地区，结合四个答 案分析，寒潮和暴雪是有可能的，排除台风（分布在东南沿海），即排除选项B；接着是接近 沙源地丙地，结合答案分析，明显是沙尘暴，排除D; 剩下A和C，结合甲地三个影响因素 可知，甲是发生在我国华北平原的春旱。
例题4：下表是四个城市的气温与降水资料，这四个城市依次是( )
城市代号 ① ② ③ ④ 气温/℃ —4.3 3.7 —13.5 13.3 一月 降水量/毫米 2.7 39.4 7.5 43.4 气温/℃ 25.9 27.8 24.7 28.5 七月 降水量/毫米 175.7 127.9 20.4 227.6 年平均气温/℃ 11.8 15.8 6.9 21.9 年降水量/毫米 577.9 1109.8 236.4 1684.3 降水总量少 且变率大 工农业发达 春季灌溉 用水大增 接近沙源地 冬季风强盛 甲 丙 乙
A.呼和浩特、武汉、拉萨、南昌 B.哈尔滨、成都、西宁、昆明 C.北京、上海、乌鲁木齐、广州 D.银川、西安、长春、海口
解释：考点主要有两个：我国行政中心的分布和我国气候类型的分布，难度非常大。为了快捷
得出答案，我们采取排除法和关键点法。选项A的拉萨地处青藏高原，7月平均气温在8 ℃左右，终年低温，不符合③七月气温(24.7℃)特点，排除A；选项B的哈尔滨位于我国 东北部，纬度高，1月平均气温在—20℃左右，不符合①1月气温(—4.3℃)特点，排除B； 选项D的西安位于秦岭—淮河以北，1月平均气温低于0℃，不符合②1月气温(3.7℃)特 点，排除D。故本题选C。【本题关键点法采用1月和7月平均气温作分析】
七、关键点法：【使用频率 ★★★★】
主要针对读图、读表、读文字材料题型（尤其是气温曲线图和降水柱状图），抓住各自特点（关键 ．．．．．．．．．．．．．点）加以区别，或抓住某个突破口（关键点）进行比较。
例题1：下面是我国海口、吐鲁番、漠河、五道梁四个地点的气温变化曲线及降水柱状图，那么乙 图表示的是( )
甲 乙 丙 丁
A.海口 B.吐鲁番 C.漠河 D.五道梁 解析：首先找出四幅气温曲线图和降水柱状图各自与众不同
的地方（即关键点），甲图1月(冬季)是-30℃，四图 中最低，说明纬度位置最高，可能是漠河；乙图1月
温带大陆性气候 是19℃，四图中最高，说明纬度最低。而且降水量最 多，很可能是沿海分布，推测是海口；丙图年降水量 最少，可能地处西北内陆，降水稀少，可能是吐鲁番； 丁图年平均气温最低，特别是7月低于10℃，可能是 地处青藏高原的五道梁。所以本题选A。另外，在分析
例题2：根据右图所示的气温和降水特点，判断下列地区中气候特点
与之相似的是( )
A.河南省 B.湖南省 C.贵州省 D.广东省 解析：如果涉及我国某地的气温曲线图，关键点就看1月平均气温。本图 所在地1月平均气温是-5℃，低于0℃，说明地处秦岭—淮河以北。 选项中只有河南省大部分地处秦岭—淮河以北，故选A。
热带季风气候 高原山地气候 温带季风气候 亚热带季风气候
时，必须明确四个城市在我国的大致位置，建议考试时画幅简图标示出来。（如右图）
八、定时/位法:【使用频率 ★★★★】
时（间）空（间）问题是地理学科研究的一个最基本、最重要的问题,也是一个永恒的主题。定时和定 位是必备的常用的解题秘笈，练习时要多加注意。
定时法例题:
2016年10月19日3时31分，神舟十一号载人飞船与天宫二号空间实验室成功实现自动交会对接，这是天宫二号自9月15日发射入轨以来，与神舟飞船开展的首次交会对接。6时32分，景海鹏、陈冬以飘浮姿态先后进入天宫二号空间实验室，顺利实现入驻。回答第1题： 1、天宫二号入轨时，地球处于公转轨道的( )
A．AB段 B．BC段 C．CD段 D．DA段
解析：文字材料出现的时间有三个，根据题目要问的是“天宫二号入轨”的时间点，所以确定的时间是
2016年9月15日，选B.如果本题定时不明确，很多学生误以为时间是10月19日。
定位法例题:
1、在我国某地，当地果农把葡萄挂在通风的荫房内就可以自然风干变成葡萄干。荫房所在地的气候类型
是( )
荫房（晾房）
A B C D
解析：荫房（晾房）
新疆吐鲁番
属于温带大陆性气候，选C
九、作图法：【使用频率 ★★★】
将隐含内在的地理事物通过作图具体化，或将抽象的数据通过作图形象化，有利于理清思路，避免过 失性丢分。尤其在解答地理时空分布、运动规律等方面的试题时，能大大提高答题的速度和准确率。
例题1：右图是从上海出发的四条路线，能明显经过我国地势三级阶梯的路线( )
A.甲路线 B.乙路线 C.丙路线 D.丁路线
解析：表面考线路，其实考我国地势三级阶梯分界线的具体分布，为了更直观，考试时直接在
图中描绘出昆仑山—祁连山—横断山和大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山两条阶梯分界线，答案就一目了然了。（见右图）
例题2：某号台风某日移动路线如下表。请你判断这次台风移动的方向是( )
A.向东南 B.向东北 C.向西南 D.向西北
解析：本题主要考经纬网的定位，并结合风向综合考察。 19时 最好办法是将三个时间点的台风位置标注在经纬
网上，台风的移动方向就清晰了，看右图。
时间 经纬度 7时 20°N， 118°E 13时 115°E 19时 113°E 22°N
13时 7时 21°N， 22°N， 21°N
十、放一放：【使用频率 ★★★】
113°E 20°N
115°E 118°E
出现一些难度很大的题目，毫无头绪，无从入手时，立即把题号圈起来，放一放，转而做下面的题
目，保留宝贵的时间做有把握的题目。最后有时间剩余的话，再重点思考圈起来的个别题目。如果真的不会，就必须相信自己的第一直觉，选最初认定的那个选项，千万不能空着不做。
结束语：
在做题过程中，不一定是一题一个方法，有时一题会运用到几种方法，所以在做题过程中要结合题目来灵活运用方法（排除法绝对是解题的必用方法）。
以上的解题技巧，只能将题目难度降低，使得解题的思路清晰，从而容易选到正确答案，但技巧不能代替基础知识，不可能知道这些技巧就能做对所有题目，关键还是基础知识是否扎实，运用方法是否成功，这又决定于对知识掌握的程度和鉴别、评价能力。如果对知识学得不宽不深不透，思维过程未能由浅入深，知识不能向纵深发展，也就难以运用这些方法推导出正确的结论。一句话:没有地基，再好的建筑师也难建起高楼。
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