2012年国培计划 初中历史 第一次作业

内容 解决问题的设想与主要内容 1、通过国培，进一步提高教师职业道德的自我修养，强化敬业精神； 2、明确新课程目标的修订与变化，适应新课程改革的趋势； 3、进一步认识古代史的部分争议和不明确观点。 近几年，历史已成为中考科目，与高考接轨，可教师和学生对历史的认知不足，常被当作“副科”或小科目看待，课时安排不足等，导致学习的进展受阻。 为此，本人曾向领导做过说明，也采取多种鼓励学生学习历史的活动，可收效甚微。 填报要求 1、对拟解决问题的概括表述 2、是来自实际教学中的突出问题 3、内涵明确边界清晰 1、问题产生的时间、程度及教学障碍 2、问题产生的原因分析 3、此前解决问题的尝试及未能如愿解决的原因 4、解决问题思路明确 通过培训要解决的主要问题 问题生成过程反思、原因分析及本次解决问题思路 此次问题解决的预期目标 1、引起上级领导的重视，从课时安排和激励机制方面去努力； 2、进一步提高自身的业务素质，努力提高历史课教学质量； 1、对核心问题解决的预期目标 2、相关问题解决的预期目标 3、标志问题解决的物化成果 1、如何利用预设课程、专家引领、校本研修及岗位实践 2、结合培训周期的问题解决计划、安排 3、体现特色与个性的实践策略 解决问题的路径、计划与举措 1．通过多种途径感知历史，学会从当时的历史条件理解历史上的人和事（历史主义方法），并经过分析、综合、概括、比较等思维过程（思维过程与方法），形成历史概念，进而认识历史发展的时代特征和历史发展的基本趋势。 2．在学习历史的过程中，逐步学会运用时序与地域、原因与结果、动机与后果、延续与变迁、联系与综合等概念，对历史事实进行理解和判断。（挖掘史事的联系） 3．在了解历史事实的基础上，逐步学会发现问题、提出问题，初步理解历史问题的价值和意义，并尝试体验探究历史问题的过程，通过搜集资料、掌握证据和独立思考，初步学会对历史事物进行分析和评价，并在探究历史的过程中尝试反思历史，汲取历史的经验教训。（探究的过程与方法） 4．逐步掌握学习历史的一些基本方法，包括计算历史年代的方法、阅读教科书及有关历史读物的方法、识别和运用历史地图和图表的方法、查找和收集历史信息的途径和方法、运用材料具体分析历史问题的方法等。 其它 1．从历史的角度认识中国的具体国情，认同中华民族的优秀文化传统，尊重和热爱祖国的历史和文化；认识统一的多民族国家和中华民族多元一体，认识国内各民族之间的交流、互相影响与融合的重要性，增强民族平等、民族团结和各民族共同繁荣发展的观念，增强民族自信心和自豪感。 2.感悟近现代中国人民为救亡图存和实现中华民族伟大复兴而进行的英勇奋斗和艰苦探索，认识中国共产党在中国革命、建设和改革事业中的决定作用，树立中国特色社会主义理想信念；继承和弘扬以爱国主义为核心的民族精神，认识到国家统一、民族团结和社会稳定是中国强盛的重要保证，初步形成对国家、民族的认同感，增强历史责任感。 以上栏目未能涵盖的其它设想