新人教版八年级上册物理教学计划

新人教版八年级物理上册教课计划

一、基本状况

1．学生的学习目的，学习态度及学习本学科的兴趣：

今年度初二年级共有8个教课班，自己任教 3个班的物理课，这3个班的学生多半年纪较小，思想活跃，学习目的比较明确，学习态度也比较正直。因为物理是

新开设的学科，其自己又有较强的兴趣性，相信绝大部分学生对这一学科会有比较 浓重的兴趣。他们对成长过程中见过的好多新鲜事物和奇特现象都有着激烈的好奇 心。好奇心驱遣他们想找寻这些现象和事物发生的原由,这类好奇心正是学生创新意 识、创建思想的动力和源泉。若能在教课中培育学生学习物理的兴趣,激发学生的求 知欲,除去学生学习的阻碍 ,学生就能踊跃主动地去学习物理,会怀着一颗求知的心去

研究物理这个美好的世界,进而为学好物理确立基础并供给保证。；但据认识也有少量

学生学习目的不明确,存在混日子的现象，还有部分学生的学习兴趣可能不够长久，这都是学习的不利因素。

2．学生的知识基础：物理源自生活，学生除了小学自然知识及有限的生活知识之外，本学科的知识比

较贫乏，再则学生的着手能力不强，这对新学期教课都是挑战。

3．学生的智能因素：大部分的学生脑筋灵巧，思想活跃，学习的目的明确，学习的主动性和踊跃性较

高，他们兴趣宽泛，擅长思虑，这对搞好教课特别有益；可是他们常常缺少长久的 兴趣，综合能力、抽象思想能力较差，察看和实验的能力有待增强,这些都是教课中

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应注意的问题。

4．学生的学习方法：经过认识发现，大概有一半的学生学习方法比较灵巧，学习过程比较轻松，但

也有相当一部分同学学法较死，缺少主动性，所以教课中对学生学习方法的指导十分重要。

5．教师对课程标准、教材的掌握状况及个人教课水平：自己任教物理学科多年，对课程标准的理解比较透辟，对物理教材的知识体系和编写企图也比较清楚；可是跟着新教材的使用，跟着教育教课改革的不停深入，

只凭经验已经不适应教育教课的发展，所以对我来讲只有从头开始，仔细学习课程标准，深入发掘教材，不停向别人学习，不停提升自己的教课水平，才能适应教育

发展的新局势。 二、教材剖析

本学期教课内容为初二物理教材上册。教材内容共六单元，现就六个单元简要

剖析以下：教材在内容选配上注意从物理知识内部踊跃推进智力因素和非智力因素的互相作

用。在学习方法上踊跃创建条件让学生主动学习，参加实践经过学生自己着手、动

脑的实质活动实现学生的全面发展。教科书采纳了切合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索兼备到物理知识构造的系统。这样编排既切合学

生认知规律又保持了知识的构造性。教科书认可学生是学习的主体，把学生看作第一读者，依据学习心理的规律来组织资料。全书共6章，每章开头都有几个问题提

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示这一章的主要内容，并附有章节照片，照片的选用力争拥有典型性、启迪性和趣

味性，使学生学习时成竹在胸。在引入课题、叙述知识、概括总结等环节以及实验、插图、练习中编排了很多启迪性问题，，点明思路指引思虑，活跃思想。很多节还编 排了“想一想议议”提出了一些值得思虑议论的问题促进学生多动脑、多张口。全书经过《科学之旅》，认识学习物理最有效的学习方式——科学研究，认识科学探

究的基本因素和程序，学生体验感悟科学研究的基本程序和方法，认识“怎样学习

物理”，掌握科学研究的技术。掌握实验室安全规则和操作技术，认识科学研究的主要门路是实验研究。

三、教课目的经过一学期的物理教课，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同

时，对四周的自然世界有一个从头的，更为科学的认识。

1、进一步认识目前教育改革和课程改革的方向及趋向，学习新的物理教育观点。环绕新的物理课程标准，展开教课研究活动，特别是在科学研究教课上要踊跃实践，

累积经验。

2、进一步增强物理察看、实验教课。教课中教师要多做演示实验或随堂实验； 落实学生实验，仔细思虑和操作；并适合增添研究性和设计性实验；鼓舞学生在课 外做一些察看和小实验。增强实验意识和操作训练。

3、进一步突出应用物理知识教课，建立知识与应用并重并举的观点。物理教课要“从生活走向物理，从物理走向社会”，着重培育学生应用物理知识解决简单实

际问题的能力。

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4、踊跃研究展开物理实践活动，增强学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣喜好和个性专长，发挥他们的主动性、自主性和创建性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如

社会检查、观光接见、资料查问、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主假如介绍与物理有关的现代科技知识。

5、贯彻理论联系实质的原则，培育学生的优秀学风以及运用所学知识剖析和认识社会生活的能力。教课中坚持理论联系实质，要做到联系社会生活实质，学生生活实质和学生的思想认识实质以及学生认知发展水平的实质，反对走开社会生活和

学生实质的抽象的“讲条条”、“读条条”。理论联系实质，还要注意适应新状况，增强时代感，增强教课的针对性和现实性，表现学科教课的鲜亮特色；要注意紧跟

时代步伐，掌握时代脉博，努力运用新资料、新信息以及社会生活中的热门问题； 要注意创建新情形，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动开朗主动学习。

四、详细举措

1．努力学习新课改新理论，不停提升个人业务素质。

2．把德育教育放在首位，以育人为本，把学生培育成为合格的社会主义的建设者和接班人。

3．踊跃参加教课研究活动，仔细搞好备课组的商讨，抓住讲堂教课这其中心，进一步提升讲堂教课效率。

4．踊跃进行教课方法的改革和试试，仔细实践“3611”的教课模式，让学生在

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自学自悟，合作沟通的基础上主动地掌握知识，形成能力。

5．重视实验教课，注意培育学生设计实验和着手操作的能力，踊跃准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求达成的实验，让学生参加“活动”，让学生经历

许多的科学研究过程。

6．改革自己的讲堂教课，踊跃学习和使用先进的教课手段，提升讲堂教课效率。

7、比较《物理课程标准》，仔细研究教材和教课参照资料，备好每一节的教课设计，不打无准备的仗。

[附表一]课时分派计划表课型 新讲课单元总结课 数

数目

26

复习课改正课实验课学期课时

3 4 3 4 40

[附表二]单元测试计划表 时间

主

测试内容

月日

方式 持人

周次

级部一

3

第1单元

致

级部一

7

第2单元

致

级部一

9

第3单元

致

级部一

13

第4单元

致

5

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1级部一

第5单元

第6单元

附表三]教课计划进度表

章

教课目的及要求

节

或

知识与技术

课

题

1.会使用适合的工具丈量长

度. 第

2会使用适合的工具丈量时

间. 一

3.能用实例解说机械运动

及其 单

6

致

级部一

致

过程

与方

法

初步

感情态度

与价值观

1、辩证唯物主义运

动观的教

育．

教

具

5

18

[

周

教

时

次

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相对性.

元

4.能用速度描绘物体的运

动

能

机

用速度公式进行简单的计

算. 械

5.经过丈量一个物体运动

的平 运

均速度理解均匀速度的物

理意 动

义.

7

认识

科学

研究

,

的意

义和

基本

过程

2、培 养学生科6

技意识，

热爱科

学、崇尚

科学的思 想．

刻度

尺

秒

表

1

--

3

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观 第

二

操 单

元

声 声

现

和 象

第1、初步认识物理的一些基本

念

2、初步学会基本的物理实验

作技术。 3、经过实验研究，初步认识

产生和流传的条件 4、认识现代技术中声的应用

防治噪声的门路

能差别物体的三种状态。 8

初步

认识

科学

研究

的意

义和

基本

过程

经过

实验

体验

物理

的巧

妙，

初步

形成

学习

物理

的兴

趣。

领会生活

音叉

6

等

6水

4

—

6

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认识温度计的工作原理，会丈

研究认识

物体

中的热现

象，培育

海波

酒精

三量

单

物体的温度3 的三

7

种状

学生节俭

元

研究物态变化过程 态及

灯

-

9

10

—

物

态变

化

第均

四

能用水的三种状态变化解说自然界中的一些水循环现象 1、经过实验，研究光在同种

匀介质中流传的特色

9

状态

的变

化，

认识

温度

计的

应用

主要经过

实验

研究

用水的意

识

培育学生

对自然和

平面 6

镜

等

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12

13 —元15

用 16 单

射 元 光

像 现 系。象

凹 第五 汇单

透镜 律及其 应

第六 会2、研究并认识光的反射和折的规律

3、经过实验，研究平面镜成

时像与物的关

4、认识凸面镜的汇聚作用和

透镜的发散作用

1、经过实验，认识凸面镜的聚作用和凹面镜的发散作用 2、研究并知道凸面镜成像规3、认识凸面镜成像的应用

（1）初步认识质量的观点，10

的方式让

学生

掌握

和光有关

的现

象和

规律

本章知识 尽量

从生

活现象引 入，

经过

实验

研究

认识

透镜

的成

像规

律

让学

生

科学技

术

的兴趣，

让学生要

适应现代

化的生

活

培育学生

的着手习

惯和实验

研究能 力，让学

生领会生

活中的物

理现象 在应用密

凸6透

镜

等

天6平

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单元 —18

丈量固体和液体的质量。（2）亲身经

质经过实验，理解密度的观

量 点，

度知识解

决实质问

量筒

烧杯

历各样

和密 问

度 度

象。试试用密度知识解决简单的题。能解说生活中一些与密

有关的物理现

（3）

认识

11

研究过

程，在实

际操

作

题的过程

中体验

物

理就在

我

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物质的属性对科技进步的影

中

过程们身旁激

总结

响。

规

律，

发学生自

主学

学习 知

识，发

展解

决

实质

问

题的

能

力。[附表四]学科活动计划表表 周

活动内容 活动目标

制作土电

熟习土电话的制原3 话

理。

提升学生的着手制

作

能力。

制作潜望

熟习土电话的制原5 镜 理。

提升学生的着手制

作

能力。

12

习的

兴趣

参加对象

全体学生

全体

学生

主要举措 学生议论制作

方

法。

议论制作原

理。

学生议论制作方

法。

2、议论制作原

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理。

会画原理剖析图。

制作针孔

利用光的直线流传知

识，设计制作针孔

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照

全体学生

1议论制作原理

2、学生议论制

相机 机模型，在不停研究和法及使用方法

照相

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作方

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沟通中找到最正确方案，增强对光的直线流传规律的感性认识。

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