中班语言活动：《会动的房子》教案

中班语言活动：《会动的房子》教案

中班语言《会动的房子》

活动目标：

1、理解故事情节，感受作品中清新的大自然画面。

2、学习用象声词描述生活和大自然中的各种声响.

3、体验小松鼠和小乌龟之间的友谊。

活动过程：

一、谈话引入，激发幼儿兴趣。

师:瞧一瞧，这是什么呀？(房子）哦，是房子。它可不是个普通的房子，它是一个会动的房子。小朋友们，你们见过会动的房子吗？（没有）嗯，都没用，这个会动的房子里面还藏着一个好听的故事呢，我们一起来听一听。

二、教师讲述第一遍故事，引导幼儿初步感受故事情节。

小松鼠在树顶上住腻了，于是决定在地面上重新建造一座房子。

在大树底下，它发现了一块大石头，由七块小石头拼成，很硬,也很光滑.小松鼠说：“嘿，就在这上面造一座房子！\"

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房子终于造好了,忙了一天的小松鼠也累了，在新家里睡着了。

师：“你们看,小松鼠的房子动了吗？你们是怎么发现的，我请个小朋友来说一说.”(因为它地下是个大乌龟)

三、利用课件，分段讲述故事,帮助幼儿理解故事情节。师：“你都看出来它是乌龟啦，那我们来看看，仔细观察观察小松鼠它来到哪边了呢？\"这是哪里呀?(山脚下)听到了呼呼。..。。这是什么声音啊?模仿象声词呼呼呼~～～你们听得真仔细，我们一起来学一学风吹声。那你们在生活中还在什么地方听到这种呼呼声呢？(公园、窗口）那我们再往下看,看看小松鼠这次来到了什么地方.那它这次来到海边会听到什么声音呢?你们听,听到了什么声音？模仿象声词哗哗哗～~～～那你们在生活中还在什么地方听到海浪声呢?(下雨的时候）我们继续往下看，小松鼠又来到了哪边呢?这是什么?（草地)那它可能来到什么地方？上面还有什么呢?原来呀小松鼠来到了美丽的大草原，大草原上还有马在奔跑呢，马奔跑是什么声音呢？模仿象声词（哒哒哒）我们一起来听听看。一起学一学。大自然有那么多美丽的景色和美妙的声音,那么小朋友还听过大自然中的什么声音呢？发散幼儿思维，引导幼儿感受自然界其他的声音，学习用象声词描述生活和大自然中的各种声响。故事好听吗？我们一起把这个好听的故事说一说.（幼儿与教师边看图边讲述故事)

小松鼠在树顶上住腻了，于是决定在地面上重新建造一座房子。

在大树底下，它发现了一块大石头，由七块小石头拼成,很硬，也很光滑。小松鼠说：“嘿，就在这上面造一座房子!”

房子终于造好了，忙了一天的小松鼠也累了,在新家里睡着了。

“呼呼呼!”什么声音?小松鼠被吵醒了。推开窗一看，呀！自己是在美丽的山脚下，小风奏起了动听的山歌。真奇怪,昨天还在大树下。今天却来到了山脚下。可小松鼠又一想:没关系，山脚下

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挺好的,有动听的山歌作伴。

第二天，又传来“哗哗哗”的声音.小松鼠推开窗一看。呀!又来到了大海边，浪花唱起了欢快的歌声。小松鼠这下可乐了，“我的房子会动,我的房子会动！”现在,小松鼠又有浪花声做伴。

第三天，小松鼠想,今天我来到哪儿啦!推开窗一看，呀！眼前是一片大草原，马儿在“哒哒哒”地奔跑.小松鼠禁不住在房子里手舞足蹈.

突然,传来一个声音，“小松鼠呀，快别乱动。\"“咦,是谁呢？是这块硬硬的大石头？”“小松鼠你真粗心,把房子盖在我的背上，我驮着你走过了许多地方。\"

小松鼠低头一看，原来是乌龟，那硬硬的大石头竟然是乌龟的背。小松鼠惭愧得脸都红了,赶紧说:“你，你累坏了吧?”乌龟说：“不，这下我们俩可以做伴了。”

故事说完了，这故事有趣么?那我们在一起完整的欣赏一遍故事.师:“现在请你们说说小松鼠的房子为什么会动呀?（因为是一只大乌龟背着小松鼠的房子)那乌龟驮着小松鼠走过了这么多的地方，它有没有生气啊？这乌龟真是一个热心的小动物呀，谁来说一说你最喜欢故事里的谁，为什么？

四、启发幼儿大胆想象，尝试续编故事.

看来每个人小朋友都在故事里找到自己喜欢的一个小动物,你们说的都很好，我们今天学了一个什么故事呀？(会动的房子)如你是故事里的小乌龟，你会把小松鼠带到什么地方呢?(幼儿自由发言，大胆想象)

五、活动终止：那我们今天一起来编一编这个故事，把这个故事说给自己的好朋友听吧！

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