探讨智慧学习环境下,小学语文阅读课生成性教学路径的思考

发表时间：2018-08-08T13:55:27.767Z 来源：《教育学》2018年7月总第147期 作者： 孙娜

[导读] 本文通过对智慧环境的定义及重要性的阐述，分析智慧学习环境下小学语文阅读课生成性教学的创新路径。

辽宁省朝阳市朝阳县南双庙镇中心小学 122611

摘 要：本文通过对智慧环境的定义及重要性的阐述，分析智慧学习环境下小学语文阅读课生成性教学的创新路径。以此完善小学阅读课，提高小学生对语文阅读理解的能力及学习素养。 关键词：智慧学习 小学语文阅读 教学路径

引言：语文是中华民族文化传统的继承与延续，小学又是人才培养及习惯养成的基础场所。为了使其跟上时代发展潮流，让语文学科富有生命力，就要尽力创新语文阅读学习方法。随着近年来新课标的不断改善，智慧学习不断深入人心，它不仅能够迅速适应小学生的学习个性与能力，还能够帮助小学生奠定深厚的语文阅读功底。因此，本文就对小学语文阅读课的智慧环境进行探讨，希望能够设计出更加合理的生成性教学路径，从而使生成性教学在小学语文课堂上得到广泛应用。一、小学语文的阅读课在智慧学习的环境下生成性教学的内涵

1.生成性教学的内涵。生成性教学，即以学生和教师充分沟通、交流为基础，与智慧学习结合，通过调整各自的学习或教学状态及内容，达成资源共享，从而使教师和学生间的默契度最优化，并实现教学成果的最大化。

传统的教学环境中，教师想要了解学生的接受程度及阅读的学习情况就必须提问或来回走动；而在智慧学习的环境下，学习网络系统的形成可以使师生间交流更加便利。例如，学习诗歌类的阅读时，由于其难度较大，教师可以在课前留预习作业，说说自己的读后感及理解。再通过电子教材检验学生的作业，从中得知学生的想法，了解学习的程度及掌握情况，以便对症下药，帮助学生提高语文阅读的理解力与能力。

2.智慧学习的内涵。智慧学习，即以思考为基础，运用智能灵活的工具营造一个创新型的教学环境。新阶段中随着科技的不断革新，小学语文阅读课用多媒体、互联网、幻灯片等技术引导学生学习。

另外，教师还可以在智慧学习的环境下采取灵活的教学方式，让学生复述自己感兴趣的阅读作品，实现资源共享、资料互通，从而促进整体阅读能力的提升，提高语文的口头表述能力。

3.小学阶段的语文教学阅读的课程内容。尽管近些年新课标要求不断提高小学语文阅读课的应用价值与课堂效率，但在实际教学中学生对语文阅读的兴趣不高，自主学习意识薄弱。这主要是由于教师采用了不合理的、单一的教学方式，降低了小学生对语文阅读的学习效率及教学质量。

二、小学语文的阅读课在智慧学习的环境下生成性教学的重要性

传统语文教学是单一的教学流程：传播知识、讲解含义、要求背诵。这种模式逐渐扼杀了学生的创新思维及主动思考提问的能力，学生只是单纯地效仿，并不能深入理解文章内容。而智慧学习的互动性使学教统一、生成性教学便利。例如《开天辟地》阅读中，教师可以运用传统的教学方式让学生上台自述神话故事，讲述的内容既可以是课内的，也可以是课外阅读电子设备积累的故事。如此可以拓宽学生的视野与阅历，减轻教师的压力并提高学生的阅读能力。三、小学语文阅读课在智慧学习的环境下生成性教学的路径

1.营造轻松愉悦的阅读课堂氛围。由于智慧学习的环境在师生间辅助建立了一种平等和谐的关系，教师又将学生作为教学的主体，学生便可以在一个轻松愉悦的环境下学习。这样有利于激发学生阅读兴趣，提升学生的自信心及阅读能力并提高其学习效率。

2.运用丰富的信息资源，充分预习。预习是语文学习最重要的环节之一。学生预习是为了课上跟上老师思路；老师预习是为了丰富课堂内容，灵活应对学生质疑。

3.利用信息技术，突出阅读内容中的重点部分。在智慧环境下的小学语文阅读课的内容可以以多种形式呈现，生成性则是其中最重要的形式。为了帮助学生更多、更好地了解语文阅读知识，教师可以利用信息技术在教学中体现其生成性。这种新型的教学方式不仅可以渗透到语文教学内容的每个知识点上并突出阅读重点，还可以突显教材的灵活性与开放性，从而加深学生对阅读知识的理解与掌握。

4.实现数字化的阅读资源共享。在长期的智慧学习环境下，小学语文阅读已经逐渐形成了自己的资源库，这是实现资源共享的前提条件。

无论是教学视频音频，还是与阅读课程相关的电子书及学习资料都能被整合成数据信息，并通过资源共享提供给学生使用。学生可以利用信息平台获取信息及服务。小学语文阅读课可以进一步整合资源与数据信息，从而完善语文阅读信息资源体系。

结束语：综上所述，为了响应我国教育体制的改革，适应新时代的发展要求，小学语文阅读课生成性教学路径的思考是必要的。在智慧学习环境下，教师应以学生为主体，运用信息技术创新教学形式、丰富课堂内容、提高教学质量。帮助学生奠定良好的语文阅读基础，提高学生学习能力及学习效率，促进学生全面发展，为我国培养创新型优秀人才。参考文献

[1]陈艳 智慧学习环境下小学语文阅读课生成性教学路径的探究[J].科学大众（科学教育），2018，（03）：55+49。 [2]周嗣荣 智慧学习环境下小学语文阅读课生成性教学路径的探究[J].文化创新比较研究，2017，1，（22）：76-77。