教学目标：
１、结合注解，了解古诗大意。
２、诵读古诗，读悟结合，体会诗人丰富的情感，感受诗歌彰显出的博大人性美。
教学重难点：
1、感受古诗意境，体会诗人情感。
2、感悟诗句意思，展开联想，体会古诗意境。 一、导入新课：
古诗词是我国古代灿烂文化中一颗闪亮的明珠，每首诗词仿佛就是一幅栩栩如生的画，一曲委婉动听的歌，一段绵长不绝的情。现在我们一起来学习一首边塞诗，感受我国古代文学的魅力！
二、简介作者，讲解诗题。
1、王昌龄：唐代诗人，善写七绝，多写边塞诗。
2、出塞：乐府旧题。塞，边塞，边界险要的地方。出塞，就是到边防线上去戍守边疆。
2、三、借助注释，弄清诗意。 1、关：边关，关塞。 2、万里：形容路途遥远。 3、还：回家。
4、龙城：匈奴祭天之处。 5、飞将：汉代著名将领李广。
6、胡马：胡人的骑兵，指侵扰内地的匈奴军队。“胡”是古代中国汉族人对西北地区各民族的通称。
7、阴山：长城北面的内蒙古自治区中部的山脉，是古代中国汉族抵御北方游牧民族侵略的天然屏障。
四、细读诗文，感悟理解。
1、感悟“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”
A、从征人角度感悟：想念家乡，痛恨战争，渴望停止战争…… B、从亲人角度感悟:征人父母、妻子、孩子：盼而不归的怨恨。 C、从诗人角度感悟：同情征人。
a出示资料据《资治通鉴·唐纪》载，玄宗时，改府兵为募兵，兵士戍边时间从一年延至三年、六年，终于成为久戍之役，“天宝以后，山东戍卒还者十无二、三”。
2、感悟“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”
（1）、介绍李广资料
（2）、为什么唐代的诗人在思念李广？（渴望良将，渴望和平。） 五、小结。
这是一首描写（军旅）生活的诗。这首诗反映出对（驻守边疆） 的将士们久征未归的（同情 ）之情， 表达了希望（朝廷 ）起任良将，早日平息（边塞）战争，使（国家）得到安宁，人民过上（幸福 ）生活的美好心愿。
学习名言分享：
1、求学的三个条件是:多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳
2、知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。——高士其
3、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游
4、自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人自己。——华罗庚
5、学习从来无捷径，循序渐进登高峰。——高永祚
6、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 7、经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。——高尔基
8、学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。——陈景润
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