学校年终考核汇报材料
【篇一：2013-2014年度学校考核汇报材料】
2014年考核汇报材料
岐山县第三初级中学
2014年6月24日
2014年考核汇报材料
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！今天县局来我校进行检查考核。首先，我代表学校对长期以来关怀支持三中发展的上级领导表示深深地谢意！对多年以来一直关怀三中发展的县局领导表示衷心的感谢！对县局检查考核组一行表示热烈的欢迎！
我校现有师生1300 多人，设教学班24个，毕业班8个。近年来，学校在县局领导关怀下，紧紧围绕“构建美丽校园，打造示范初中”的奋斗目标，不断规范办学行为，认真贯彻落实县局的下达的各项工作任务；在县局同志的悉心指导下，以“德润三中，书香校园”为抓手，着力以提高毕业班教学质量为重点，以积极实施高效课堂教改实验为平台，以“最美校园” 为突破。学校各项工作平稳有序，主次分明，全体教师勤奋工作，全体同学无重大违规违纪事件，教学质量稳中有升。现将我校工作情况汇报如下：
一、 向管理要质量
1、 领导班子榜样意识。
管理出效益，管理出质量。本学期，学校结合群众路线教育，对领导班子分工更加细化，责任更加明确。要求对份内事情，不回避不推诿，尽职尽责；对份外事情，有求必应，大力支持。对工作存在认识上的分歧，本着求大同存小异，以学校大局为重。学校明确提出，教师战斗在第一线，学校领导工作一切服务于教师，服务于学生。毕业班复课工作是学校的重中之重，学校要求教师做到的领导首先做
到。学校班子成员先后深入课堂听课46节，指导教研活动32课时，参与专题评课5次，及时了解教学情况，倾听教师的心声，肯定成绩，分析问题，探讨改进方法。
2、创造性开展工作。学校根据分工和安排，对学生管理、教育教学及总务后勤等工作实行 分管领导负责制，鼓励分管领导大胆创新，创造性开展工作。通过一周一次的校行政会议，使班子成员增强了工作的积极性、主动性，大家的奉献精神，服务意识，廉洁意识都有明显进步。
3加强教师管理，激发工作热情。
一是大胆起用新人，教师结构趋于合理。近年来，制约学校教师队伍发展的不利因素有三点：一是队伍老化，老教师从初三退不下来，后备力量不足，能胜任毕业班的只有少数人；二是骨干教师外流较严重，培养成熟的骨干教师年年都流动上级各部门；三是调入的年轻教师中，学校科目急需的教师不多。面对现状，学校领导大胆起用新人，激发工作热情在现有师资力量基础上，先后发掘方法新颖、思路独特、责任心强，有极大的发展潜力的黄亚青、于瑞利、蒲君丽等7名年轻教师，将其安置在初三重要教学岗位和班主任岗位，现在我校毕业班老师教师
结构趋于合理，科任老师均具有大本学历，有省级先进个人2名，省级优秀班主任1名，省级教学新秀2名，市级教学能手4名，县级名师2名，县级教学能手8名。实践证明，这些教师认真负责，经受住了考验。学校还采取全体教师参加近年中考试题考试的方法，让教师了解中考知识体系，为初三教师选用奠定良好基础，培养更高
能力。二是搭建平台，培养中青年教师骨干。在我校，中青年教师居多，但骨干教师颇少，严重制约了学校的发展。为此，学校在青年教师培养上，花大力气，下大功夫，搭建平台，重点培养。选派程芝等46人去西安、宝鸡等地，参加中考研讨会，选派成媛等13人去西安学习梦想课堂，选派徐速等17人去大营、益店等学校作课，开阔了教师的视野，学习、掌握了外地的先进经验。先后去陇县的崇文中学，凤翔的纸坊中学，扶风高中，扶风初中等兄弟学校学习学校校园文化建设、后勤管理等先进管理经验，拓宽了我校的视野，丰富了学校的管理工作能力和水平。
二、 注重体验，强化学校德育工作
学校本着“以人为本，和谐发展”的校园文化建设理念，积极创造净化、美化、理性化的人文环境，让学校成为师生学习和成长的乐园,成为传承优秀文化的载体。在德育工作父方面我们坚持“以邓小平理论、‘三个代表重要思想、科学发展观、党的十八大和十八届三中全会以及习总书记中国梦”讲话精神为指导，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，传承周秦文化精髓，弘扬岐山精神，努力培养爱学习、爱劳动、爱祖国、德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”为指导思想，坚持遵循“以德润人，以德励人”的基本原则，弘扬“厚德、仁爱、包容、求实”的岐山精神，抓住梦想课程和“慈善读本”进校园活动等活动载体，强化对学困生、家庭困难学生、特殊学生的关爱，注重活动体验，增强教育效果，促进当代中学生自觉践行道德规范，养成良好品行，塑造高尚人格，为全面发展和终身发
展构筑精神支柱，努力构建具有我校特色的中小学德育工作新模式。
以校园“书香养德”读书励志活动为基础，引导家庭、社会共同参与读书活动，在全校师生中倡导阅读理念，营造阅读文化，努力形成处处读书、个个知礼、人人文明的良好风尚，让校园内处处充盈书香。 学校以慈善工作为主题，以感恩教育为载体，通过开展寻访身边先进和道德模范、美德少年、文明公民交流活动，感受他们的人格魅力和精神品质，感谢引领和示范。教育学生了解父母辛苦，感恩父母付出，让学生走进父母、体验父母、理解父母，感谢父母养育。通过做老师助理、为老师写信、和老师谈心等活动，感谢老师教育。通过“给父母洗一次衣服”、“代替父母做一次饭”，“帮助父母洗一次脚（手）”“替父母打扫一次卫生，整理一次自己的房间”等主题实践活动唤醒学生对亲情的热爱，对友情的渴盼，与父母、朋友、老师共同感受亲情、友情、师生情的快乐，让感恩成为学生的“必修课”，促进广大学生知恩于心、感恩于言、报恩于行。学校校充分发挥庄重仪式和重大典礼的育人功能，积极营造弘扬社会主义核心价值体系的文化氛围，使学生在庄重典雅的仪式教育中获得强烈的内心感受和神圣的心理体验，坚定理想信念，提高文明素养，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。学校规范每周一的升旗仪式，国旗下演讲后，设置学生才艺表演等内容丰富的节目，彰显特色。我们大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，通过舆论引导、课堂教学、志愿服务、道德实践等多种方式，引导广大师生服务他人、奉献社会，自觉成为良好社会风尚的倡导者、传播者和实践者，推动志愿服务从
【篇二：学校年度目标考核汇报材料1】
素质为先 技能为重 就业为本
科学发展 质量提升 彰显特色
华池职专2010——2011年度目标管理考核工作汇报
本年度我校以科学发展观为统揽，全面贯彻落实省、市职教工作会议精神，以科学发展、质量提升、彰显特色、创先争优为主题，以质量效益、技能训练、招生就业、规模建设为抓手，以提高质量为中心，以加强学生技能训练为突破，在规模上求发展，管理上求创新，凸显素质为先、技能为重、就业为本的办学方针，以办人民满意教育为目的，促进了学校全面、协调、可持续发展。 一年来，学校围绕既定工作目标，群策群力，思而奋进，较好的地完成了各级部门下达的各项工作任务，有力地促进了学校各项工作的健康协调发展。现将一年来学校的具体工作情况汇报如下：
一、学校基本情况
我校是一所省级重点职业学校。占地50亩，总建筑面积10800平方米。学校现有教职工106人，高级职称12人，学生1764人。开设艺术教育、旅游服务与管理、电子技术、铁路乘务、焊接技术、护理、学前教育、石油化工、机电一体化等十个重点专业及行政管理、法学等六个成人教育本、专科专业。
学校始终秉承“以教学质量为核心，以学生成才为使命，以就业安置为己任”的办学理念，发挥职业教育优势，不断创新办学模式，走“校企合作”的办学路子。先后同天津、青岛、西安、宝鸡的六所国家重点职业院校联合办学，同长庆油田、纬创集团、县旅游公司等企业联合办学，提高了办学能力，扩展了就业渠道，
保证了就业质量，取得了可喜的成绩。2009年9月学校被长实集团、纬创集团确立为“企业人才培养基地”，迄今为止，1000多名毕业生已在长实集团、延长集团、纬创集团、海尔集团、津兆电子、康辉旅行等数十家企业大展才华，并以精湛的技能和过硬的素质成为企业
的骨干。
学校先后被评为全省中等职业学校德育先进集体，“市、县教育系统先进集体”，“市、县级文明单位”，被确定为甘肃省贫困地区劳动力转移培训示范基地、华池县专业技术人员培训基地和劳务输转培训基地，2010年荣获全市职业教育综合考核一等奖，在2010年的全市职业学校技能大赛中，荣获团体二等奖。
二、工作任务的完成情况
（一）、落实教育教学常规管理责任目标，确保质量全面提升。
1、高考已完成县局下达的二本进线10人的高考指标。
2、初中毕业质量检测、八年级地理、生物两科会考已顺利落幕，检测结果正在期待之中。
3、专业班学生技能训练成绩颇丰，参加了省、市组织的技能竞赛，获得了庆阳市团体二等奖，学校派出9名学生参赛，个人获奖率100%，其中1人获得市级一等奖，两人获得市级二等奖，3名学生获得三等奖，3名获得优秀奖的殊荣，并有1名学生代表庆阳市在省上参赛。
（二）、强化学生的思想教育，提升师生的德育水平
1．加强德育建设，突出德育实效性。
以《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，以人的发展为中心，以学生的健康成长为
目的，建设“和谐、守纪、健康、向上”的良好校风。本期组织全校师生进行了法制教育报告会，组织学生观看了青少年违法犯罪警示教育录像，开办法制教育专栏，使学生知法、懂法、守法，杜绝违法犯罪行为的发生；通过培训、学习、交流、考核等手段，提高年级组长、班主任的工作能力和水平，使班主任队伍的整体素质在原有基础上有了进一步的提升；加强了对学生干部的培训，为学生搭建成长的平台，提高了学生自主管理的意识和能力，使学生干部队伍更加优化，素质更高，能力更强。
2．加强养成教育，净化校园风气。
通过开展丰富多彩的实践活动，对学生进行卫生习惯、仪容仪表、养成教育、管制刀具等违禁物品携带的突击检查，遏制了学生中的歪风邪气，净化校园风气。充分利用县局组织的的“阳光体育大课间”活动，锻炼了学生意志，健全了学生体质，提高学生的艺术修养，培养学生的创新精神和实践能力，促进了学生的全面发展。通过丰富校园广播站、网站和校报等内容，开展板报评比、丰富多彩的科技、文艺活动，健全各种课外活动小组，丰富学生的生活，培养了学生良好的心理素质和健全的人格。
3.优化学生管理，提高教育实效。
加强学习的目的、方法教育；加强学生现状的分析和研究；完善高中学生综合素质评价工作；开展中学生综合素质评价工作；进一步加强“捆绑式教育”力度，实施家、校沟通与合作，完善学校与家长互动沟通机制。进一步完善“主题月教育活动”，积极配合县综合治理大队和城关派出所对学生进行安全管理，推行“校园十不准”和“校外五不准”制度。加大值周检查力度和违纪违规的反馈制度。
4、 密切家校沟通，提升教育合力。
建立和完善“家长促管会”，发挥家长学校的协管作用，期中开好家长会工作，向家长宣讲我校的教育政策、学校办学思想和理念、学校教育计划、主要教育大事和反馈阶段行的教学情况。形成家长、学校和社会多方教育的合力，促使学生健康发展，促进学校德育工作水平的提高。
（三）、加强教育科研，提升教育教学质量。
稳步推进新课程改革，实施有效管理和有效教学的研究与交流、打造爱岗敬业的教师团队，提高教育教学能力。
1．实施了“充电工程”，抓实了校本培训。
结合实际，本期重点开展以下方面的培训工作。一是加强师德教育，提高职业道德修养，提升教师的岗位责任意识、竞争意识、自我反思提高意识以及创新意识。继续落实《华池县教育系统行风建设的八个问题实施方案》，安排新教师参加“岗位培训”，二是要发挥党、团、工会组织的职能作用，开展了丰富多彩的教育活动，通过评选“优秀共产党员” 、“师德标兵”、“学生最喜欢的教师”、“校级骨干教师”“、学科带头人”等活动，激发了教职工的主体意识，促使骨干教师脱颖而出;三是拓展学习途径，促进教师教育观念的转变。积极培养“双师型”教师，根据学校发展的阶段目标要求和教师实际情况，有计划的培养教师进修第二专业;四是加强教学能力和教学技术应用培训。对教师的课前准备和课堂教学管理能力进行培训，提高课堂教学质量。每学期要根据课堂教学的需要以及学校设备情况进行现代教学技术应用培训，发挥现代教育技术辅助课堂教学的作用。2．实施了“名师工程”，成就了一批骨干教师的发展。
一是构建培训机制，发挥骨干教师辐射作用。促进教师专业成长。学校尽一切可能创造条件组织教师参加培训;二是建立骨干教师的帮带作用，进行指导培训;三是建立和完善相应的管理
制度。完善校级以上骨干教师考评制度;四是推行学期自评，学年考核。根据自评、考评反映出的问题，开展针对性的学习、交流、展示和评选活动，推出新人，成就名师。
3．实施了“青蓝工程”，为青年教师成长搭建平台。
一是做好前期调研工作，了解需求，确定培训方案。使培训工作有的放矢;二是针对年轻教师精力充沛、勤奋好学的特点，建立“骨干帮教”制度，是年轻教师很快成长起来。三是结合青年教师特点开展丰富多彩的活动，主要内容有专业修养教育活动、教育教学管理艺术研究活动、基本功展示活动、个人才艺展示活动等;四是开展推优、选拔工作。落实争先创优活动精神，开展了学校“学科带头人”评选活动，对于脱颖而出的青年教师给予相应的奖励。
4．发挥教科研的引领作用，提升了教师的教研能力。
学校科研应源于教育实践，服务于教育实践。一是学校做好市、县级课题的管理工作，以“品牌塑造与行动研究” 课题开展为载体，积极推进科研基层组织建设，引导教师以学期时间为点，以岗位工作为面，进行总结反思，撰写论文;二是以重点课题研究拉动学科组建设，明确骨干教师的科研任务，形成以骨干教师为核心的科研团队，建立了《华池职专教研资源库》，提升教育科研能力;三是抓实“三组”(年级组、教研组、备课组)建设。组织开展学科特色教研活动，建立“以课为魂”的研究机制，提升了教师的科研能力，一年来，有13名教师在市级以上刊物上发表论
【篇三：2014-2015年学校目标考核汇报材料或总结】
抓质量 创特色 谋发展
——铜梁区xx小学2014-2015学年度工作目标考核汇报
尊敬的各位领导：
上午好！
过去的一年，我校在县教工委的领导下，在各位领导的关心、支持下，认真贯彻落实了县教委各项工作部署，坚持从严治教、规范管理，推进和谐校园建设。全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，坚持以“依法办校，科研兴校，质量立校”的办学策略；以“为了一切学生，一切为了学生，为了学生一切”为办学理念，学校各项工作又上了一个台阶。为了进一步深化教育制度改革，我校根据《铜梁县教育委员会、铜梁县人民政府教育督导室 关于实施中小学2012--2013学年度工作目标考核的通知》（铜教工委｛2013｝10号），成立了学校目标考评工作领导小组，组织全校教师学习相关文件。今年3月以来，我校通过自下而上，对2012—2013学年度各项工作开展了认真细致的自查自评。现将我校过去一年的工作情况汇报如下：
一、狠抓师资队伍建设，打造一支强有力的干部队伍和名师团队。
1．加强领导班子建设，打造一支强有力的干部队伍。
我校有二级班子成员以上干部8人，其中校级领导3人。在班子建设上，我们的思路是：打造“责任型”班子、构建“学习型”班子、创立“业务型班子”。通过集中培训和分散学习、理论指导和实践锻炼的方法，提高了他们的理论修养、政策水平，培养他们的管理才干；树立“落实就是能力，执行就是水平”、“有为才有位”的思想，不断充实和打造出一支“勤政、廉洁、务实、高效”的学校干部队伍，增强了他们的学习力、创新力、战斗力、决策力。
2．加强教师队伍建设，努力打造一支师德形象良好、教学业务精良、师资队伍稳定的教师团队。
我校有专任教师44人，平均年龄37岁，其中，专科及以上学历38人，取得中级职称25人，县级骨干教师13人。我校这支教师队伍年富力强，爱岗敬业，师德高尚，能力强，经验丰富??为进一步提高我校教师队伍依法从教的能力，我校通过多种形式、多种渠道组织教师学习党的十八大报告，学校《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《重庆市信访条例》、《中小学教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、“重庆市教师从教行为的六条规定”，指导教师树立正确的教学观、人生观、
师生观。通过学习，增强了教师教书育人的使命感、责任感和紧迫感，师德与职业道德得到了进一步的升华，形成了一支团结协作、进取向上、干事创业、争创一流的教师队伍和良好的工作氛围。
加强教师培训，全面提高全体教师的教育教学水平。结合农村学校实际，我校教师培训立足校本。本年度，每学月开展了一至二次共80余学时的校本培训，校本培训的内容非常丰富，包括教师职业道德、现代教育技术、集体备课、课改专题讲座等。同时，努力实施“走出去”战略。过去一年，我校共派出47人次到校外学习培训。我校教师2012-2013年度继续教育全部合格。
3．规范教师行为，自觉接受学生家长和社会各界监督。我们设立了“校长信箱”、 “家长接待日”、“学校开放日”及监督电话，成立了家长委员会。学年初，学校还与每位教师签订了“师德师风建设承诺书”。
二、加强教育教学管理，努力推进素质教育，全面提高我校教育教学质量
为全面贯彻执行党的教育方针，坚持教育教学为中心，我校本年度教育教学工作坚持以德育为首，以强化常规管理为重点，以教研科研为平台，以课改为抓手，全面抓好体育卫生、科技教育、环境教育、艺术教育、心理健康教育和语言文字等工作，努力推进素质教育。
1.德育工作亮点突出。
一是开展丰富多彩的教育活动，培养学生健康的心理和良好的道德品质。
（1）认真贯彻“国旗法”，坚持每周升旗制度，坚持国旗下讲话制度，对学生进行思想道德、学习行为习惯、爱国主义和理想教育。
（2）开展“节日主题”系列教育活动，充分利用重大节日（如：植树节、清明节、劳动节、“六一”儿童节、教师节、国庆节等）适时开展系列德育实践活动，突出了时代感，注重了针对性和实效性。
（3）、开展“一站（红领巾广播站）”、“一报（少年先锋报）”阵地教育，促进了德育和感恩教育的经常化。
（4）、每班每月开展一次主题鲜明的德育专题教育，组织老师上观摩课，促进德育实践研究与改革。
（5）加强了对留守儿童、贫困儿童的关心关爱工作，制定了切实有效的帮助措施，并做到了认真实施。建立“温馨之家”活动，关爱单亲家庭。
（6）积极开展献爱心活动。这一年，我校开展了7次募捐活动，共收到各项捐款11000元，衣物3000余件，鞋子500多双。
二是构建“三位一体”的德育教育网络，为家庭和村委搭建了参与管理，携手育人的舞台。
（1）、每学期分班召开了一次家长会，为家长、教师和学校创造了沟通的机会，对家长进行了教育讲座。
（2）、坚持法制教育、警示教育的常规化和制度化，积极开展创建平安学校活动，聘请法制副校长定期开展了法制讲座，增强了学生遵纪守法观念，消除了校园违法犯罪行为。
三是加强文明习惯的养成教育，为学生良好习惯的养成奠定基础。
（1）各班统一悬挂《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，对学生进行了良好的品德和学习习惯的养成教育。
（2）、天天开展清洁、记录评分，周周开展“流动红旗”到班，月月实行“班级之星”、“校园之星”评选、期期开展“文明班级”，“优秀学生干部”，“三好学生”评选。通过这些评比、评选活动，增强激励机制，树立良好的学习典型，起到了以点带面的辐射作用。
四是深化校园文化建设，创造良好育人环境。学校重视精神文明建设，积极改善育人环境，在教室内张贴各种宣传条幅、名人格言，在教学楼前墙壁悬挂班主任寄语、班级公约、警言警句，在楼道及校园内张贴文明言行警示标语，积极发挥学校宣传栏及广播站的作用，宣传好人好事和校园新闻，激励学生健康向上，营造了良好的校园风气。
过去的一年，我校成功创建了“语文教研组‘巾帼文明岗’”、“铜梁县文明示范单位”。
2.教育教学常规管理如格到位。
“细节决定成败”、“过程产生效益”、“目标谋求发展”、“结果就是奇迹”，通过抓细节管理、过程管理、目标管理，其实质就是要求全校教职工在工作中事事做到极至，处处追求卓越。
一年来，学校主要领导和教导处一起坚持不懈地对各科任教师的备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试等情况进行检查、分析，把握好教学的每一个环节，向课堂40分钟要质量。本年度，学校二级班子以上随班听课共355节，参加教研活动或教学交流共131次，共检查教师教案545本；召开学生学情调查会2次，向学生、家长和社会发放“减负提质”问卷调查共600份，并对问卷进行了认真分析，写出了分析报告。
3. 教研科研成绩斐然。
“立足校本，以教研促科研，以科研带动教研，推动教学研究的发展”，这是我校一直坚持的教研科研工作思路。本着教研来源于教学，服务于教学的原则，形成了以校长亲自抓，教务主任具体抓，教研组长配合抓的教研管理体系，活动做到了有计划、有记录、有效果。
一年来，学校认真开展各类教研活动30次，做到了“一周一研”，形成了“课堂讲课—课后反思—教师评课”的教研体系，采取课堂教学现场观摩、专题研讨、集体备课等教研形式，教学管理人员坚持深入教学第一线听课指导，查找问题。鼓励教师互相听随堂课。每学月组织一次集体评课、议课，对课堂进行针对性的评价，要求既指出优点供教师保持发扬，更指出缺点，针针见血，找问题、添措施，向自己挑战，打造精品课堂，追求卓越。本年度，我校教育科研工作成绩斐然：每个年级组、学科教研组都有一至二个小课题，解决教师教学中的疑惑；学校承担的市级规划课题《农村小学教师专业化发展策略研究》已完成县级结题，并获得县三等奖，目前正在联系市教科院，准备结题。姜汝亮同志被评选为“县教育科研先进个人”，另有教师们撰写的11篇教学论文分别获得市、县级等级奖。
4.课改工作有声有色。
根据县教委的部署，我校于2011年秋期再次掀起了课堂教学改革的新高潮。目前，我校“521”课堂教学模式完成“建模”、“入模”后，正在各学科大力推进，并实现了三个突破。
一是实现了模式的理解和运用的突破。我校“521”课改模式理念新、目标明确、环节清楚、重点突出（坚持“以学定教、顺学而导”的理念，坚持培养学生会学、能学为目标，坚持“合作探究、评价反馈”为重点，坚持学生需要为主线）。我们要求教师不但要理解模式，更会运用模式组织教学。我们坚持引导教师在灵活运用中丰富和发展我们的课堂教学模式。目前，经过全校教师的努力，我校完成了“521”语文课堂教学模式解读和“521”数学课堂教学模式解读共3万余字。以语文为例，涉及到小学语文学科的阅读教学、识字教学、口语交际和写作四个板块，对小学语文教学内容基本式做到了全覆盖。
二是完成了“导学案”编写和运用的突破。“导学案”的使用本身是教师备课方式的一种变革。我们目前基本上实行了集体备课制，即：根据我校同一年级、同一学科任课教师人数不多的特点，采取在年级组长和教研组长的组织下，分学段集体备课，每课时有主备教师。通过导学案的编写，看到我们教师的教学思想从“教”向“学”的转变，学案内容更多的是关注学生要学什么和如何学。目前，“导学案”在我校的课堂教学中真正发挥了“导读、导听、导思、导做”的功能作用。
三是实现了小组合作的突破。小组合作是新课改中最难把握的、但又是非常重要的环节。我校各班在小组合作探究这方面，以初步建立了合作型的小组，并通过对学生如何开展合作学习的培训后，在课堂教学中已能发挥小组合作的有效性。好的班级的小组合作学习以逐步成为课堂教学的亮点。
5. 重视科技、体育、艺术教育，彰显学生个性，培养学生特长，全方位推进素质教
育，促进学生全面发展。
学校始终坚持“一切为了学生，为了学生的一切”、全面提高学生综合素质的办学思想。我们抓住实施素质教育的主阵地，重视学生兴趣和特长培养，广泛开展第二课堂活动，激发学生兴趣，开发学生智力，培养学生创新精神和实践能力，挖掘学生潜能，彰显学生个性，培养学生特长。
科技活动蔚然成风。学校在加强科技宣传的同时，注重学生科技实践的培养。本年度，我校在参加县科技比赛中分别获得团体二，三等奖，共有50多位学生获得等级奖。
体育教育扎实有效。除了上好体育课和大课间外，还组织学生开展课外体育活动，保证学生每天有1-2小时的体育锻炼时间。
认真做好学生饮用奶的管理和发放工作。
三、严格执行招、送生和学籍管理政策
我校严格执行国家招生政策，认真落实教委招生计划。努力向辖区内中学输送合格新生，没有违规招生、违规输送学生行为。本学年我校在校学生年巩固率为100%，毕业年级学生毕业率为100%，学籍管理规范，无有学籍无学生或有学生无学籍情况。
四、坚持特色文化建设，积极创建书法特色学校
(1)、加强了“翰墨飘香育桃李，书道立德润童心”的教师文化修养。
建立起了体现“书法教育”办学特色的校本培训机制，通过丰富的特色培训提高了教师自身的书写技能及书写指导能力和书法素养，塑造了“知性、儒雅、仁爱、豁达”的教师品牌形象。
(2)、以课堂教学为平台，注重改革创新，不断提高书法教育水平。具体作法是： 一是抓了课程落实。学校确保一、二年级每班每周两节书法课，三至六年级每班每周一节书法课。一、二年级练习硬笔书法，三、四年级用毛笔临摹名家名帖书法。五、六年级开展毛笔创作初步练习。
二是抓了习惯养成。为了让学生养成良好的书写习惯，掌握正确的写字姿势。
三是抓了学科渗透。除了抓好书法课的质量外，更强调其他学科在课堂教学中有机地
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