最新北师大版数学三年级下册第四单元测试卷(含答案)

《千克、克、吨》

班级___________ 姓名___________ 得分_______

一、填空题。

1.在生活中,常用( )、( )和( )来作物体质量的单位。 2.用字母表示,千克记作( ),克记作( ),吨记作( )。

3.一只的质量是2000( )。

4.一辆卡车的载重量为10( )。

5.1袋食盐重1千克,10袋食盐重( )千克。

6.世界上最大的鸟是鸵鸟,一只鸵鸟的体重达135( );世界上最小的鸟是蜂鸟,一只蜂鸟的体重只有2( )。世界上最大的动物是蓝鲸,一只蓝鲸约重162( )。

二、在括号里填上适当的质量单位(克、千克、吨)。

2( ) 400( ) 4( )

1000( ) 200( ) 500( )

25( ) 载重25( ) 70( )

三、判断题。(正确的画“√ ”,错误的画“✕”) 1. 一根竹竿重10 克。 ( )

2. 一部电梯核定载重量为1t,一次最多可载20 名平均体重为50 千克的成年人。 ( )

3. 小胖每天早上都要喝250千克的牛奶。 ( ) 4. 5吨就是5个1000 千克。 ( )

5. 是一个弹簧秤,可以用来称物体的质量。 ( )

6. 一个三年级学生的体重约是30 千克。 ( ) 四、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1. 计算家里每月用水多少,一般用( )作单位。 A.克

B.千克 C.吨

D.千米

2.一本数学书约重( )。 A.120克

B.20千克 C.20克

D.120吨

3.用天平称一支粉笔的质量用( )作单位。 A.千克 B.克 C.吨 4.一辆车的载重量是( )。

A.5克 B.5千克 C.5吨 D.50千克 5.一桶水,连桶共重8千克,桶重2千克,水重( )。 A.8千克

B.7千克 C.6克 D.6000克[来源:学科网]

D.米

五、单位换算。

4吨=( )千克 5000克=( )千克 2000千克=( )吨 9000kg=( )t 6t=( )kg ( )t=3000kg 六、在996克

里填上“>”“<”或“=”。 1千克 9000克

9千克

5千克8吨

4500克 8吨960千克

28吨

8020千克 3000千克

七、解决问题

1. 黄山一级毛峰茶每袋250克,妈妈买了4袋。一共重多少克?合多少千克?

2. 粮店运来6吨大米,正好6天卖完。平均每天卖多少千克?

3. 商店运来450千克香蕉和550千克苹果,两种水果一共多少千克?合多少吨?

4.一堆货物有100吨,已经运走了34吨,剩下的至少多少次才能运完?

5.甲袋米质量是乙袋米质量的5倍,如果从甲袋中取出10千克倒入乙袋,两袋米的质量正好相等。两袋米原来各重多少千克?

参考答案

一

1. 千克 克 吨2.kg g t 3.克 4.吨 5.10 6.千克 克 吨 二、吨 克 千克 克 千克 克 千克 吨 克 三、1.× 2.口3.× 4.√ 5.√ 6. √ 四、1.C 2.A 3.B 4.C 5.D 五、4000 5 2 9 6000 3 六、< =>><<

七、1.250x4=1000(克) 1000克=1千克。 2.6吨=6000千克 6000÷6=1000(千克) 3.450+550=1000(千克) 1000千克=1吨 4.100-34=66(吨) 66÷3=22(次) 5.10×2=20(千克) 5-1=4 乙袋:20÷4=5(千克) 甲袋:5×5=25(千克) 附：

如何掌握好每学期应掌握的知识

对知识的学习，这里我推荐“五遍读书法”：

熟话说“书读百遍，其义自现”，这就是要强调书要多看，多读，并非真的要读百遍、看万卷。不过，一篇文章如果能多读几遍，学习效果会更好。特别是，同学们使用的语文课本上的文章，大多是精品，一般的文章读三五遍并不多，而有的文章读十遍尚觉得少。现向同学们推荐一高考 状元的“五遍读书法”，以供同学们参考。

第一遍，在课前安排好时间，对老师将要讲解的内容粗略地浏览一遍，我们只要做到大致了解教学内容，不必一字一句地理解课文。

第二遍，在课后的时间，我们按照学习的要求，将老师教学过的内容对比着教科书复习一遍。这一次，要认认真真地看，一定要在听课的基础上把内容吃透，掌握每一个概念、定义、定理，以及这些知识的推理运用。

第三遍，当我们的教学任务的一个单元或一个章节学习完后，从头到尾仔仔细细地看一遍，加深对概念定义的理解和掌握。我们在这一遍一定要注意，不要因为对知识已经有一定的了解就对自己的学习不以为然，马马虎虎，应付了事。匆匆而过的学习结果往往是不能达到预期目的的，自己不明白的地方就会还是不明白。

第四遍，当一本教科书全部学完后，我们就要把整本书连起来通读一遍。这一遍的目的是整理各章知识，找到各知识点的相互关系，理出头绪，对全书有一个整体性的了解，对知识点做到胸有成竹。 最后一遍，我们要在考试的前几天，安排时间把书本略略地翻一遍，配合学习笔记，看看所学知识的重点、难点，及一些概念性的知识和自己容易忽视的知识。

“五遍读书法”适合我们学习的每一门功课的每一本教材，我们大家如果可以持之以恒地按要求学习，就可以对任何科目的学习得轻轻松松。

对知识的运用，推荐以题致用：

做一定量的题，可以加深知识的灵活掌握和对掌握的程度了解以便于查漏补缺。

1.可以采用经典的课后一课一练，随堂课后练习册形式做一做题。做题不在多，知识覆盖课文内容，经典就行。

2.以往年的试题，针对性地自我检测。单元测试、期中、期末试卷，可自备一份，每阶段，自我检测，便于对知识的掌握查漏补缺。

学以致用，查漏补缺，做一定量的题我们知道对知识的掌握程度后，我们要通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面 寻找差错，弥补遗漏，求得更全面更深入的把握知识提高能力。