计算机应用专业《计算机应用基础》课程标准

计算机应用专业

《计算机应用基础》课程标准

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目录

《计算机应用基础》课程标准............................................... 3 一、课程性质............................................................. 3

（一）课程定位.................................................... 3 （二）课程任务.................................................... 3

二、课程目标............................................................. 3

（一）知识教学目标：.............................................. 3 （二）能力培养目标：.............................................. 3 （三）社会能力目标：.............................................. 3

三、课程内容和教育教学要求............................................... 4 四、课程实施建议......................................................... 7

1.教学组织........................................................ 7 2.教学方法与手段.................................................. 7 3.学习重点和难点.................................................. 8 4.课程教学资源使用与建设.......................................... 8

五、课程考核............................................................. 8

（一）考核方式.................................................... 9 （二）教学评价.................................................... 9

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《计算机应用基础》课程标准

一、课程性质

（一）课程定位

本课程是针对计算机办公应用专业方向设置的专业必修课程。课程的总体设计思路是，从现代办公应用中所遇到的实际问题出发，以现代办公应用为主线，用项目引导、任务驱动的方式，以岗位任务为引领，以工作任务为载体，强调理论与实践结合。将职业工作过程系统化，以工作过程为参照系，按照工作过程来梳理知识，培养学生规范、高效率、高质量地应用办公软件能力。使学生以“做”为中心，教和学都围绕着做，在做中学，在学中做，做到“教、学、做”一体化，达到理论与实践的统一，同时注重培养学生的自主学习能力和职业素养的提高。

（二）课程任务

本课程旨在培养学生了解计算机在办公领域中的相关知识，掌握办公软件的使用，培养学生在办公领域的办公事务处理、数据处理、信息管理的综合能力，同时培养学生的方法能力、社会能力及职业素。

二、课程目标

（一）知识教学目标：

1.使学生熟悉Office 2010办公软件的操作界面。

2.使学生了解Office 2010办公软件中的相关概念，如工作簿、工作簿和单元格的概念。

3.使学生掌握Office 2010办公软件的应用。

（二）能力培养目标：

能够熟练操作Office 2010办公软件并将其运用到处理日常办公事务中。

（三）社会能力目标：

1. 培养学生具有爱岗敬业、团队合作、吃苦耐劳、安全意识的职业素质；

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2. 培养学生具有会交往沟通、善于思考探索、会使用计算机的基本素质； 3. 培养学生具有自我创业的心理素质。

三、课程内容和教育教学要求

学习领域课程应结合典型工作任务中工作对象、工具、工作方法、劳动组织和工作人员、工作成果等对课程内容加以说明。

专业基础平台或公共基础课程应根据服务面向，围绕课程目标选择课程内容。 序号 工作内容 知识内容与教学要求 技能训练内容与教学要求 1.能理解基本的计算机理论知识； 任务1：认识微型计算机2.会正确规范地使用计算机； 神奇的计系统 3.能识别计算机各种硬件设备； 任务2：选购台式计算机4.知道计算机选购方法； 算机 5.会使用正确的指法录入中英文字符； 任务3：使用中文输入法 6.能选择并使用适用的汉字输入方法。 1.能识别桌面的组成元素； 任务2：认识Windows组2.会使用和配置任务栏； 多功能的3.会使用菜单、窗口和对话框； 件任务3：管理文件和文4.会管理文件和文件夹； Windows7 件夹任务4：更改系统设5.能让电脑变得更加美观； 6.会调整Windows7系统设置。 置 任务1：认识Windows7 1 2 3 1.能理解计算机网络基本概念； 任务1：组建家庭局域网2.会配置无线路由器； 多彩的计3.会接入无线网络； 任务2：使用Internet冲4.能通过浏览器获取信息； 算机网络 5.会使用搜索引挈； 浪任务3：收发邮件 6.会收发邮件。 4 丰富的工具软件 任务1：学会网络沟通 任务2：维护电脑安全 任务3：压缩解压文件 1. 会申请QQ帐号； 2. 能使用QQ与好友交流； 3. 能使用QQ发送与接收文件； 4. 了解网络安全常识； 5. 会使用360安全卫士保护电脑； 6. 会压缩和解压缩文件。 4

序号 工作内容 知识内容与教学要求 任务1：观察Word2010窗技能训练内容与教学要求 5 1．能正确启动Word2010软件； 2．能熟悉Word2010的窗口构成； 任务2：准备Word2010文3．会新建、编辑、保存、打开Word2010美观的宣档 文档； 任务3：设置文档段落格4．会操作Word2010段落对话框，能对传文档 文档段落进行格式设置等； 式 5．会操作Word2010字体对话框，能对任务4：设置文档字符格文档字符进行格式设置等。 口构成 式 1.会使用Word文档的基本操作，包括复制、剪切、粘贴、删除、查找和替换等； 2.会Word文档页面格式化的一般技任务1：设置页面任务2：巧，如页面设置、边框底纹、背景水印、简单的短编辑文档任务3：设置页首字下沉、项目符号与编号、页眉与页文档编辑 脚、中文版式、分栏、插入艺术字等； 眉与页脚 3.能使用Word的基本编辑技术，对文档进行合理美化。 1．学会文档的页面设置； 2．能掌握目录生成的方法； 3．学会文档页面布局； 4．学会编号、大纲的设置； 5．学会设置标题的级别，并为其添加多级编号； 6．能够插入分页符、分节符，并制作封面。 1.会使用 “页面设置”进行纸张大小、页边距、纸张方向、分隔符设置； 2.学会艺术字、文本框、形状、剪贴画、图片等对象的基本操作方法； 6 任务1：规划版面 规范的产任务2：添加样式 7 品说明书 任务3：添加编号 任务4：插入目录 任务5：制作封面 精美的电8 子贺卡 任务1：新建贺卡 任务2：插入图片和形状 3.会设置图文对象的格式和效果，包括任务3：插入艺术字 任务4：插入文本框 裁剪、大小、对齐、文字环绕、填充、任务1：插入表格 9 快捷的成任务2：编辑表格 任务3：使用邮件合并 5

轮廓等。 1. 会使用表格的插入、编辑和计算操作； 2. 会邮件合并，轻松统计、编辑数据； 3. 能运用表格的基本编辑功能，对所

序号 工作内容 知识内容与教学要求 绩报告单 技能训练内容与教学要求 需表格进行制作。 任务1：认识Excel20101.能说出工作薄、工作表、单元格间的关系； 漂亮的课任务2：制作课程表任务2.会创建、保存、关闭Excel工作薄； 程表 3.会输入、编辑、格式化表格中的数据； 3：美化课程表 任务4：保存及打印课程4.能进行页面设置及打印设置。 表任务 电子表格 1．会在表格中熟练录入各种常用类型任务1：制作学生信息表 的数据； 规范的学任务2：编辑工作表任务2．能够插入、移动、复制工作表，重生信息 命名工作表； 3：查找替换数据 3．能使用查找、替换功能修改数据。 任务1：计算总分 12 快捷的学任务2：计算平均分 生成绩表 任务3：统计名次 任务4：使用条件格式 1．会进行单元格地址的引用； 2．能在Excel中编辑自定义公式； 3．会使用函数：SUM、AVERAGE、MAM、MIN、RANK； 4．会利用条件格式突出显示表中的数据。 10 11 直观的学13 生成绩统计分析表 实用的职14 工工资表 15 便捷的商品销售数任务1：制作学生成绩统1.能理解并熟练掌握COUNT、COUNTIF函数的应用； 计分析表 2.学会数据的“排序”操作方法； 任务2：排序学生成绩表 3.学会制作统计分析图，学会创建图表任务3：制作成绩统计分并利用图表分析实际问题； 析图 4.学会数据的“筛选”和“高级筛选”。 任务4：筛选数据 1.能熟悉掌握自定义公式的应用； 任务1：自定义公式 2.学会使用函数和公式对职工工资表任务2：添加 “批注” 进行计算； 任务3：引用工作表间数3.学会表格“批注”的插入和编辑； 据 4.学会工作表间单元格数据的引用； 任务4：计算个税 5.学会IF函数的使用。 1.能根据需要冻结窗格； 任务1：冻结标题和表头 2.会使用VLOOKUP函数； 任务2：处理数据 3.会对数据进行分类汇总。 6

序号 工作内容 知识内容与教学要求 据统计表 任务3：统计“销售额” 技能训练内容与教学要求 16 17 1.能快速创建演示文稿。 2.能在占位符中输入和编辑文字。 飞扬的青任务2：设计首页效果 3.能插入图片并进行编辑。 春 任务3：添加图文内容任4.掌握艺术字的插入和编辑方法。 务4：设计结束页 5.插入文本框并输入和编辑文字。 1.能快速创建电子相册； 任务1：新建相册 2.能选择不同的主题模板美化电子相任务2：添加文字说明 册； 精美的电任务3：设置效果 3.会设置动画； 子相册 任务4：添加音乐 4.会在幻灯片中插入音频和视频； 任务5：添加视频 5.会创建交互式演示文稿； 任务6：制作目录 6.会放映幻灯片。 任务1：新建演示文稿 1.会设计幻灯片母版； 精美的咖任务1：制作幻灯片母版 2.会插入和设置表格； 3.会插入和设置图表； 啡厅创业任务2：制作图表任务3：制作组织结构图任务4：4.会插入和设置SmartArt图形； 5.能利用所学知识完成一个较完整的完善创业计划书 计划 PowerPoint 作品。 18 四、课程实施建议

1.教学组织

教学做一体化

本课程所有学时在专业实训室中完成，实现教、学、做结合，理论与实践一体化。每学完一个任务都进行核心技能实训，此时学生是在校内课堂中完成（模拟真实工作环境）教师精心设计的涵盖核心技能的实训题（模拟真实工作任务）

针对计算机技术的市场需求，同时利于学生消化接受，课程分成细节讲述，按由易至难、循序渐进的教学规律进行传授，随着教学过程的进行，构建学习情境的项目复杂度递增（学生的技能水平越来越高）。

2.教学方法与手段

本课程在教学过程中以学生为中心，针对学生的认知特点和不同的教学内容，在使用传统的讲授法的基础上进行了多种教学方法的拓展。

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任务驱动式：把真实的企业项目作为工作任务引入课堂，引导学生在完成任务的过程中模拟进入岗位角色，并以公司的工作制度、工作流程来要求学生完成作品的创作。

案例教学法：对于典型项目中的核心技能用生动、直观的案例进行导入。 启发式教学法：学生掌握案例的制作方法后，对案例涉及的知识技能进行拓展提问，启发学生去思考，使学生能够举一反三，拓宽动画设计思路。

多媒体教学与常规教学结合：利用多媒体教室教学，能够增加学生的感性认识，激发学生的学习兴趣，上机操作教师示范，，本课程的教学采用多媒体教学，上课时教师利用课件教学。

多媒体网络教学系统、学生实验计算机及局域网等。

3.学习重点和难点

序号 1 2 3 4 重点 WORD文档的格式设置 眉、页脚设置方法。 WORD的表格操作 WORD的图文混排 格式化EXCEL工作表 数据输入方法 EXCEL表格函数和公式的使5 用 6 7 8 EXCEL数据处理 法 数据自动筛选和高级筛选 EXCEL2010工作表中公式与函数的混合使用方Word 2010表格中公式的使用方法。 插入SmartArt图形及插入形状的操作方法； EXCEL2010工作表中单元格的选择及不同类型难点 Word 2010段落格式的设置及页面的设置、页EXCEL表格图表的制作及打印 EXCEL2010图表的创建方法； 在演示文稿中插入影片和声音，实现多媒体效PPT演示文稿基本编辑 果 4.课程教学资源使用与建设

课程教学资料、课程学习课件、课程学习指导、参考用书等。

五、课程考核

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（一）考核方式

本课程采用百分制，满分100分。考试采用上机考试，试卷形式（闭卷）+实践操作

考核的原则：题目有针对性，同时要体现本学期所学重点，难度适中。 考核方式：平时考核与期末考试相结合。各教学环节占总分的比例：课堂考勤：20%，平时作业考核50%，期末考试：30%。

（二）教学评价

加强实际的操作是《计算机应用基础》课程的关键。由于本课程的教学是课堂教学和实践教学相结合的方法，实际应用过程本身也是实践训练的过程。

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