20世纪西方史学主要思潮

一、法国年鉴学派

1、定义

20世纪30、40年代在西方史学界兴起的一种主张将历史学与社会科学相结合的史学思潮。

由于法国史家布洛赫与费弗尔创办了跨学科的史学杂志《经济与社会史年鉴》，而此杂志随后成为半个多世纪以来持相同主张的史学家们的主要阵地，所以称这一学派为年鉴学派。 2、核心观点

（1）历史客体建构论：人不仅是历史研究的主体，也是历史研究的对象，由于人的意识的复杂性，历史客体的产生离不开历史学家的分析与解释。（传统史家认为历史客体埋藏在史料之中，是一种可以脱离人的客观存在。）

（2）问题史学：问题是建构历史客体的有效方法。能够提出什么样的问题就能建构什么样的历史客体，没有问题便没有史学。

（3）时限的辩证法与总体历史：时间的两极分别是瞬时性与长时段。在历史研究中，瞬时性指向事件以及以重大事件为重心的政治史，长时段指向趋势、周期以及呈现他们的文明史、社会史等。历史研究既要注重长时段也不能否认瞬时性；而总体历史则指历史研究应侧重社会整体而非细微的个别事件。 3、年鉴派史家

年鉴派史家可以分为三代，第一代创立者是布洛赫和费弗尔；第二代代表人

物是布罗代尔；第三代领袖是勒高夫和勒华拉杜里。 4、突出成就

（1）对集体心态的研究

代表：布洛赫《国王的奇迹》

费弗尔《拉伯雷的宗教》 勒华拉杜里《蒙塔尤》 勒高夫《圣路易》

（2）借助地理环境的主题来阐述人与自然、人与人之间的关系，一次阐述人类社会的变迁、节奏与处境。

代表：费弗尔《莱茵河》

布罗代尔《菲利普二世时代的地中海和地中海世界》

（3）开风气之先

代表：历史比较研究——布洛赫《封建社会》

描述15-18世纪资本主义的发展——布罗代尔《15-18世纪物质文明、经济和资本主义》

家庭史、儿童史、书籍史、想象史等成果

二、历史人类学

1、定义

历史学、人类学和社会学三个学科相互渗透、相互结合逐渐形成和发展起来

的一种史学思潮（学科）。 2、研究特点 研究对象 传统史学 关于个体的史料 历史人类学 体现人类文化模式的集体 研究方法 史料的考证、分析、诠释 多个学科的综合，将人类 学的田野考察方法、社会学的结构分析方法和历史学的叙事与考证方法相结合。 研究目的 （主要）史料的考证、阐用细致的史料来证明一释 个超越个体的论题，从而展现集体的生活处境并理解在其中生活的个体生活的社会意义。 3、追求

将各个学科的理论、方法与历史学建立起更密切的联系，从而弥补其各自的

不足。

（核心：倡导传统史学与社会学其他学科的融合。） 4、代表作

伏维尔《1300年迄今的死亡与西方》 汤普森《共有的习惯》 勒高夫《圣路易》

三、全球史

1、定义

从全球的角度出发研究对人类历史进程有重大影响的历史活动、历史事件和它们之间的相互关联、影响、作用，从而考察世界各地区人类文明的产生和发展的史学研究思潮（学科）。

2、研究特点（区别于地方史、之前的世界史） 研究对象 地区史、国别史 民族、国家的历史现象 全球史 跨国家、跨地区、跨民族、跨文化的历史现象 史观特点 对各地历史的态度 传统世界史 欧洲中心论 简单罗列各地历史 全球史 反对欧洲中心论 注重各地历史的联系与互动 3、研究方法

跨学科的研究方法，不仅与社会学、文化学、民族学、政治学、经济学等学科建立密切联系，还深入到生态、气候、地理、生物等领域进行研究。 4、代表作

斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 麦克尼尔《世界史》 沃勒斯坦《现代世界体系》 5、马克思“世界历史理论”的指导意义

在《德意志意识形态》中，马克思明确提出了世界历史概念并逐渐形成自称

系统的世界历史理论。他认为，历史有民族的历史和世界的历史两个层次，生产力的发展使各个民族之间开始有了交往，后来变成了经常性的交往，从而有可能在世界范围内创造历史。他强调说，世界史不是过去一直存在的，作为世界史的历史是结果。

四、环境史

1、定义

20世纪60年代在美国兴起的以人与环境相互联系、相互作用的历史为研究对象的一种研究思潮（学科）。 2、产生

环境史诞生的标志是美国学者纳什的《荒野和美国思想》的出版，他在文章

中第一次使用了环境史这一术语，其诞生可以看作美国环境保护运动深入发展的客观要求。 3、特点

将自然纳入历史之中，注重自然在历史中应有的地位、影响与作用，以便人类认清自己在自然系统中的身份。 4、研究内容

（1）探讨自然生态的历史。通过重构过去的自然环境（包括生态、动植物的内容以及生态环境中的人类活动），以便更准确、全面地理解历史上的自然界的情况，看清人类史与自然史之间的内在联系。

（2）探讨社会经济领域与环境之间的相互作用。家需要重视人类的生产模式、社会意识和人们的价值观对自然产生的影响。

（3）探讨某一国家的环境整治和环境政策的历史发展与演变，如资源保护运动的历史、环境保护运动的历史等等。

（4）探讨人类的环境意识，即人类关于世界自然资源的思想史。在不同的历史条件下，人们对自然和人为环境之间的关系的认识存在差异；即便在相同历史条件系，人们的认识也不可能完全统一，而这部分历史长期被忽略了。 5、研究方法

以历史学方法为落脚点、综合生态学、地理学等多学科研究方法。近年来又

明显表现出和比较方法、综合分析与案例研究向结合的特点。 6、代表作

唐纳德 沃斯特《自然的经济体系——生态思想史》 克莱夫 庞廷《绿色的世界历史——环境与伟大文明的衰落》

五、历史哲学

1、定义

历史哲学可以分为思辨的历史哲学和批判的历史哲学。前者出现较早是对过去人类各种活动全体的概括和描述，后者则在19世纪末才出现是对历史思维过程（如何叙述与说明历史）的分析。 2、研究问题 思辨的历史哲学：

发现整个历史过程的意义与目的 批判的历史哲学：

1.有关历史思维的基本问题（历史学是什么？） 2.历史中的真理性与事实（历史是否具有真实性？） 3.历史的客观性（历史本身是否是客观的？）

4.历史解释的性质（历史的解释在研究中起到什么作用？） 3、发展历程 （1）20世纪以前

思辨的历史哲学占主导。人们认为历史好像是有一连串散漫的或偶然联系在

一起的时间组成，人们在其中看不到任何计划和模式，而思辨的历史哲学就是试图赋予历史一条可以得到理解的线索。 （2）20世纪以后 思辨的历史哲学：

1、 斯宾格勒《西方的没落》

他认为每一种文化在结构上都表现为出生、成长、成熟、老化、死亡等阶段，这些阶段依次出现、不可颠倒与跨越。而西方文化在经历过成熟期后等待它的是衰落和死亡的宿命。

2、汤因比《历史研究》

每个文明都有起源、生长、衰落与解体的过程，这个过程的动力来自文明面对环境挑战而进行的应战。 西方周围的文明都到了垂死的边缘，它本身仍在独自挣扎，如果西方文明有办法重新点燃体内的创造性火种，它就可以重新振兴，实现人类努力的目标。 批判的历史哲学：

1、克罗齐《历史学的理论和历史》、《作为思想和行动的历史》

他提出一切历史都是当代史，历史认识与社会生活是不可分离的，历史完全

是一部自由展开的故事。 2、柯林武德《历史的观念》

他提出一切历史都是思想史，强调任何历史过程都是行动的过程，而行动背

后有思想的推动。而对历史进程的描述也是历史学家对那种思想在自己思想中警醒重构的产物，历史知识是对浓缩在现在思想中的那种以往思想的重演。 （3）二战至60年代

人们热衷于历史解释与因果关系等问题的探讨。

（4）60年代以后

主张人们在理解一个历史文本是，必须考虑文本的语境不同造成的理解差异，

表达文本的语言中包含的意识形态因素以及语言的历史性等问题。 （5）70、80年代至今

史学界主要有两种思潮：一种认为历史叙事诗一种主观的建构；另一种力求

将叙事结构与某种实在结构或时间结构联系在一起，从而为历史叙事的真实性找到可靠的基石。

六、后现代主义史学

1、定义

后现代主义指一种主张多元、多变、多维、多样和怀疑的思潮，以向知识的客观性和语言的稳定性等传统观念提出挑战为主要目的。而后现代主义史学则指将将这种思想与历史研究相结合的一种思潮。 2、核心观点（对现代主义的批判、反思）

（1）历史的真实性：

历史的叙述形式与内容不可分割，唯有叙述形式的真实与内容的真实融合才构成历史的真实。（现代主义：历史的真实即历史内容事实） （2）检验历史研究是否真实的标准：

历史研究者是使过去与现实连接的根本要素，历史学家的主观性与历史真实互相融合在历史叙述中，因此不存在再历史叙述之外的客观历史，也不存在反映历史发展的客观规律性内容。（现代主义：历史叙述是否与客观存在的过去相吻合，是否体现了历史发展的客观规律性内容） （3）主观认识的作用：

主观认识在历史知识的生成与传播过程中有不可忽略的作用，应注重对历史差异的认知，反对以单一的叙事模式来描述世界历史。 核心观点对比 历史的真实性问题 现代主义 后现代主义 历史的真实即历史内容历史的真实由叙述形式事实 的真实与内容的真实融合而成。 检验历史研究是否真实历史叙述是否与客观存不存在位于历史叙述之的标准 在的过去相吻合； 外的客观历史； 是否体现了历史发展的否认存在反映历史发展客观规律性内容。 主观认识的作用 忽视其作用 的客观规律性内容 强调主观认识在历史知识的生成与传播过程中有不可忽略的作用，应注重对历史差异的认知，反对以单一的叙事模式来描述世界历史。 3、思想代表

海登怀特《元史学：19世纪欧洲的历史想象》、《话语的比喻：文化批评论集》 4、对史学的挑战

后现代主义否定历史学的科学性、否定历史矛盾运动的连续性和客观性，宣

扬历史学无主义，进而否定人类历史的客观性与客观规律。 5、批评意见

否定传统，否定理性主义

极端个人主义，将主题意识推至极端 反对真理，摒弃真理 主观武断，否认客观存在

总结：

不难看出，这些史学思潮都有以下共同特点 1、 倡导新史学，对兰克学派的革新

例如：环境史、全球史等的出现、后现代主义史学否认存在历史叙述之外的客观历史。

2、 马克思主义史学影响的扩大

例如：马克思“世界历史理论”对全球史的重要指导意义。

3、跨学科研究方法的重视

例如：年鉴学派、历史人类学、全球史等都重视多学科综合的研究方法。

4、关注现实和历史研究问题意识的加强

例如：历史哲学中“一切历史都是当代史”的提出、年鉴学派提出问题史学。