新课标人教版小学四年级语文上册课外阅读训练题

一、（一）天上的云

天上的云真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，满满地盖住了天空；还有的像峰峦、像河川、像雄狮、像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂，一霎时却又乌云密布，大雨倾盆。云就像天气的“招牌”，天上有什么云，就将出现什么样的天气。

问题： 1、哪些句子是写云的“姿态万千”的？请用“______ ”画出。 2、哪些句子是写云的“变化无常”的？请用“~~~~ ”画出。 3、请用“有的……有的……有的……还有的……”写一段话。 （二）“飞翔”的蜘蛛

有一天黄昏，我发现一只蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。

难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？ 带着这个疑问，我把院子里所有的蜘蛛网都搅毁了。

后来，经过我细细地观察，才发现它走了许多弯路——从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬行，小心翼翼地翘起尾部，不让丝落在地面的沙石或别的物体上。走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或者说它满意了，再把丝收紧。收第一根丝要半个多小时，直到成一条直线。

以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了，尽管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，操作起来，仿佛是一种愉快的表演似的。

于是，我记住了：蜘蛛是不会飞翔的，但它照样能把网结在空中。 奇迹是执著创造的。 问题： 1． 题目中的“飞翔”为什么带引号？

2． 蜘蛛的第一根线是怎样拉过去的？

3． 结尾作者为什么说“奇迹是执著创造的”？你能再举几个例子说明这句话吗？

二、 绿孔雀寨

古时候，橄榄坝人的祖先一直过着流浪的生活。一天，突然从天上传来一阵阵叫声：“到橄榄坝去，那里会让你们过上幸福的好日子！”大家抬头一看，原来是一只绿孔雀，绿孔雀说完，就展翅向远处飞去。人们跟着绿孔雀向前跑。 跑啊，跑啊，人们历尽了艰难困苦，终于到了大坝子。但是，那里到处是沼泽，成群的蚊子黑压压地飞来飞去。有的人看了，说：“绿孔雀不是骗大家吗？”好多人受不了这里的环境，都纷纷离开了，继续过他们的流浪生活去了。 但是，一些坚强的人留了下来，决心用自己的双手建设橄榄坝。

一年年过去了，橄榄坝慢慢变了样。一片片整齐的竹楼，竹楼周围是数不清的竹丛和果树，有芒果、木瓜、荔枝、柚子、芭蕉……一树树、一枝枝挂满累累果实，远处是郁郁葱葱的树林，成群的牲畜，金黄的稻田…… 绿孔雀没有骗人。后来人们为纪念绿孔雀，就把这个建好的寨子重新起名为“绿孔雀寨”。 问题：

1． 文中第 ____自然段写的是坚强的人们用双手建设好橄榄坝的。 2．填空：

（ ）的竹林 （ ）的牲畜 （ ）的稻田 3． 仿照例词写词语。

一枝枝( ) ( ) 郁郁葱葱 ( ) ( ) 三、内心的力量

我在林中的小路上，静听着一群无名的小鸟在树枝上啼叫，声音是那样的悦、和谐，使你感到在这树林的世界里，是如此美妙、幸福。猛然间，我发现身边的一棵松树，有几处十分显眼的新的斧痕。这是谁伤害了这棵松树呢？这不是正常的砍伐，这是不能宽恕的摧残…… 于是，我感到一种宁静、幸福被破坏了，粗暴和残割引起了我的愤怒。

过了几天，我又来到这树林里，特意来看望那棵被伤害的松树。我发现那早先被砍伤的地方，溢出了一层透明的油脂，像给伤痕敷上了一层药膏，开裂的树皮在慢慢吻合。

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又过了几天，我几乎是快步跑进树林，一口气冲到那砍伤的松树身边。我忽然发现，在慢慢枯干的油脂下面，原来被斧子砍伤的地方，已经全部愈合了，松树用它自身的抵抗(或者叫反抗)，战胜了罪恶的破坏、不可饶恕的摧残。 我一时怔住了：这种蕴藏在松树内心的力量，是多么的强大呵；我，我问自己，我内心的力量呢？

⒈根据下面的意思，在文中找出相应的词语写在括号里。

⑴非常好听。 ( ) ⑵用力量制止对方进攻。 ( ) ⒉在文中找出下列词语的近义词。

鸣叫( ) 摧毁( ) 符合( )

⒊本文的主题是阐明内心力量的强大，引起人们的反思，激励人们发挥自身内在的力量。这一观点抽象而有一定深度，作者运用了“形象表达法”。他是通过写什么来表达这一观点的？ ⒋想一想，“形象表达法”和一味的说教相比，有什么好处？ ⒌作者在结尾用了一个问句，是想表达怎样的思想感情？ ⒍写出短文通过对什么的描写，表达了怎样的思想？ 四、一个老侦察员的自白

请大家原谅，因为职业的特点，我的名字暂保密，等完成任务之后，再告诉诸位。

大约22400年前，我奉命打入一个小动物的内部，长期潜伏。任务是关键时刻向上级报告它们的年龄和行踪。为了便于行动，我们一部分侦察员和空气中的二氧化碳混在一起(不要奇怪，我们的体积比二氧化碳的分子还要小得多)。 因为植物的光合作用，我们趁着一棵小草吸收二氧化碳的时候，也钻进了它的身体里，潜伏下来。没想到，几天以后，它被一个小动物吃掉了，我们于是来到了小动物的身体里。以后随着小动物吃东西，又有一些侦察员陆续来到。 过了一些时候，天气突然变得冰冷冰冷。可怜的小动物被冻死了。再后来，因为一次地壳的变动，小动物们的尸体被埋在了深深的地下。我和我的同事们忍辱负重，甘于寂寞，不到需要的时候，我们决不暴露。

在以后两万多年的漫长岁月里，我们的许多同事们都先后“牺牲”了。留在小动物身体里的侦察员越来越少，大约每过5600年，就“牺牲”一半。最后，小动物的骨头都已经变成化石，我们还在坚守岗位。

有一天，我们突然听见头顶上传来隆隆的声音。接着周围一片令人目眩的光亮照得我们睁不开眼——小动物的化石给翻到了地面上，多年不风的太阳依然放着光明。

我们看见一位老爷爷把化石拿在手里看了又看。周围的几个 孩子歪着可爱的小脑袋问：“老爷爷，这是多少年前的化石呀？”

听见这话，我们激动极了，这正是当年我们奉命潜伏时，上级告诉我们的联络信号呀，我们就要报告化石的年龄啦！ 没错！太对了，我们的任务终于完成了。 孩子们也惊叫起来：“老爷爷，您才活了几十年，怎么能知道几万年以前的事情呢？” 老爷爷笑着说：“因为这块化石里，有我们的侦察员呀！在刚刚死去的动物身体里，每一克骨头中这种侦察员的数目都差不多。比如，都有16个侦察员吧，每过5600年就减少一半，也就是还剩下8个。过5600年又减少一半，还剩下4个。以此类推……如果现在只剩下一个侦察员，你说，这是多少年前死去的动物呀？” 孩子们认真地算了一下，然后一同叫起来：“没错！这是22400年前的动物！”

虽然经过这么漫长的艰苦生活，可我的任务终于完成了。我的名字叫碳，执行任务的时候代号叫碳十四。提起碳，大家并不陌生，他们有的在昂贵的金钢石里，有的在柔软的石墨中，有的在普通的煤里——他们都是我的兄弟。不同的是，我的休重比他们更大些。

好了，我为能为人类完成任务而高兴，同时也为在执行任务过程中死去的同事们难过…… ⒈写出下面字的形近字，先写出读音，再组成词语。

例：谅(liang )(原谅) 挣 ( )( ) 棕 ( ) ( )

凉(liang)(凉快) ( )( )( ) ( )( )( ) 惊(jing)(吃惊) ( )( )( ) ( )( )( ) ⒉写出下面词的反义词。

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潜伏( ) 冰冷( ) 减少( ) 昂贵( ) 陌生( ) 柔软( ) ⒊请在短文中找出2个拟人句。

① __________________________________________ ② _______________________________ ⒋请把下面的陈述句改成反问句。

① 我们的任务终于完成了。 ______________________________________ ② 我的体重比他们更大些。 ______________________________________ 五、（一）

要使我惊奇的是，所有的池水也来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却各不相同。有的上边的池水是咖啡色，流处下边的池就变成了柠檬黄；有的左边的池水是湖蓝色的，注进右边的池却变成了橄榄绿；有的水池只有一种颜色，有的一个水池呈现出多种色彩。如果把各池的水舀起来一看，却又跟着普遍清水一样，什么颜色也没有了。明明是清水，在不同的池子里怎么会显出各种不同的颜色呢？原来池底生着许多石笋，而这些石笋表现又凝结着一层细腻的石粉。在阳光照射下，石笋就像一面面高低不平的反光镜，把阳光折射成各种美丽的颜色。 ⒈摘录四个描写颜色的词语。 ⒉写使我惊奇的原因的句子。

⒊用“____”画出一个比喻句，并写出用什么比喻什么？

（二） 文竹

我家书桌的一角摆着一盆文竹。它不像玫瑰那样绚丽多彩，也不像月季那样娇艳迷人，而是以它那绿色的美给人一种舒畅的感觉。 文竹四季常绿。

初春，它那绿油的枝条上抽出了几枝新芽，新芽上呈现出毛茸茸的绿叶。暮春时节，文竹的新芽上又抽出了许多嫩绿、纤细的新叶片，显得郁郁葱葱。

盛夏，微风偶尔从纱窗吹来，文竹就悄悄的随风起舞，刚浇水后的文竹，更是好看。晶莹的小水珠，含在茂密的树叶中，阳光一照，像无数奇妙的珍珠在闪亮。

秋天，百花开始落叶了。可文竹还是那样绿油油，那绿丝构成的叶子一片叠一片，成了一块绿阴。让人感到清雅，文静。

寒冬，许多花都凋谢了，而文竹还像仓松、翠柏那样挺立着。它那每片苍郁伸展的绿叶上，似乎都显示着生命的活力，让人觉得它是那么温柔，又是那么坚强。

每当我坐在书桌前温习功课的时候都要看看着盆文竹，它是我生活中的伙伴。 1．从文中找出反义词，填在括号里。

经常—（ ） 脆弱—（ ） 粗暴—（ ）

2．从文章中找出描写文竹四季叶子的词语，写在下面的横线上。（至少四个）

______________ 、 ______________ 、 ______________ 、 ______________ 3．用“//”给短文分为三段。

4．文章第二段，是围绕 __________________写的。是按照 ___________________写 的。 六、星星

太阳非常留恋人间，迟迟不肯回家，夜神急了，把太阳拉回家，从大衣袋里掏出一块幕布，向天空遮去，天一下子暗了下来，笑眯眯的星星陪伴着害羞的月亮妈妈就代替太阳，悄悄地爬上了天幕。

你看，那满天星星多美丽呀！一颗一颗的，像撒在深蓝布面上的碎金子，晶莹透亮，光闪闪的，活像顽童的眼睛，又像蕴藏着深奥莫测的秘密。

星星多有趣呀！密密麻麻的星星，好像是渔人撒下的浮标，被海浪摇得一闪一闪的；又像五线谱上的蝌蚪音符，闪耀着，跳动着，弹奏着一支听不到的小夜曲，在夜空中飘荡；还犹如数不清的萤火虫，在一个硕大无比的黑黝黝的圆球内飞舞，活像宇宙中的一只只小小的灯球。 星星多可爱呀！小的星星眨着眼睛向我问好；大的星星则支楞着“耳朵”听我唱那婉转动听的歌谣；亮的星星高兴地告诉我它昨夜和月亮妈妈亲切交谈的情景；暗的星星忧伤地向我诉说它的孤独和寂寞。

星星多神奇呀！探索星空奥秘的天文学家们，按照这些星星组成的图案，给满天繁星起了

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很多好听的名字：天鹅星座、仙女星座、飞马星座……让人浮想联翩。 星星（ ）离我们那么遥远，（ ）它们总尽自己的力量，把点点滴滴的光芒投向人间，不由使人想起那些千千万万和星星一样默默无闻地为人类贡献一份光和热的人们。

望着星空，我深深地感到：做人，不能时刻总想着自己，要多为别人想一想，要像星星一样贡献出自己的一份光和热来。（ ）人人都献出一份光和热来，人间（ ）充满了爱呀！ 1．写出下列词的近义词。

害羞（ ） 闪耀（ ） 忧伤（ ） 孤独（ ） 2．在文中（ ）内填上合适的关联词。

3．4、5两小节写出星星的 ______________ 、 ______________ 。

4、读了这篇短文，我懂得了 ______________ ___________ _________________ 。

5．你为别人做过什么？用几句话简单写出来。 ____________________________________ _________ ______________ ______________ ___________ _________________ ____________。 七、我真后悔

记得那是我7岁读一年级，家里生活十分贫困，穷得叮当响。爸爸、妈妈外出打工，只剩下我和年迈古稀的奶奶一起居住。那时，学校要求购买校服，一套要60元。我回家问奶奶，奶奶噙着眼泪，露出了为难的表情对我说：“芳芳，奶奶慢慢给你想办法。”后来，我去舅舅家里玩，正好舅舅的桌上摆着60元钱，我用颤抖的手把舅舅的60元钱拿去，交给老师买校服了。

过了三天，奶奶拿着自己辛辛苦苦采茶挣来的钱交给我说：“芳芳，你把这60元钱交给老师买校服吧。”这时我心里可着急了，这可怎么办呢？我一下子脸红到脖子上，无巧不成书，正巧我同班的同学小玲手捧着崭新校服来到我家，对我说：“芳芳，老师叫我把校服拿给你，”这时我心里更是忐忑不安。奶奶用疑惑的目光看着我，问：“芳芳，没有交钱，怎么会有校服的。”我低着头，支支吾吾地说：“是••我那天在••路上捡到60元，然后交给老师•”奶奶好像看出了我•的心思，我觉得事情再隐瞒不下去了，就哭泣着对奶奶说：“奶奶，这60元是从舅舅家里拿来的。”奶奶听了抚摸我的头，和蔼可亲地对我说：“芳芳啊！我们家虽然穷，但也要穷得有志气。俗话说„小时偷针，长大偷金‟。”我在奶奶的鼓励下，终于把奶奶采茶挣来的钱还给舅舅，并向舅舅道歉，舅舅也夸奖我：“知错就改，是个好孩子。”

虽然这件事过去了很久，但在我脑海里还是记忆犹新。每当我想起这件事就感到很惭愧、很后悔。现在我明白了奶奶对我说的话：“小时偷针，长大偷金”的深刻含义，令我终生难忘。 1．填上恰当的词语。

（ ）的生活 （ ）目光 （ ）表情 （ ）校服 2．根据给出的段意，用“//”把短文分成三段。 （1）我偷拿了舅舅60元钱，交给老师买校服。（2）在奶奶的教育下，我把奶奶采茶挣的钱还给舅舅，幷道了歉。 （3）我明白了奶奶对我说的话，这件事令我终身难忘。

3．读了短文，你想对文中的小作者说些什么？ 我想对他说： _________________________________________________________________________ 八、我和科学交朋友

以前，一提起科学，我就认为那是科学家和大人的事。对于我们孩子来说，什么科学不科学，有什么呀！做事不用科学也行。可是一件小事改变了我的看法，不仅让我明白了不管什么事都离不开科学的道理，而且还让我和科学交上了朋友。

记得那是几个月前的一次课后辅导课，我正要写语文作业，突然发现钢笔里没水了，就找来墨水准备灌。平常，我很容易就能把笔杆拧开，可今天却怎么拧也拧不开了。钢笔就像是和我作对似的，卡的紧紧的。我找了好几个同学帮忙，还是拧不开。

放学铃响了，我回到家里，看见妈妈正在厨房忙着做饭，妈妈用围裙擦了擦手，用劲儿帮我拧。但是妈妈也拿这支钢笔没办法。这时，爸爸下班回家了，我连忙把一切说给了爸爸听，向他求援。谁知爸爸却歪着头眨眨眼，就是不接我手中的钢笔。他一边笑一边问我： “ 你学过自然吗 ？”“ 当然学过 ！” 我不假思索地回答 。 你知道物体受热膨胀，遇冷收缩的科学原理吗？ 我很生气，心想：我让您帮我拧开钢笔，您跟我说这个干什么？爸爸又说：“你好好想一

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想，能不能用这个科学原理自己拧开钢笔？”我一边听一边想：钢笔是由塑料和金属制成的，它不也会受热膨胀，遇冷收缩吗？嘿，有门！我连忙端来一杯热水，把钢笔放入水中浸了一会儿，又拿出来用冷水一冲，然后轻轻一拧，呀！开了，没想到用科学办事还真行！

从那以后，我不但改变了对科学的看法，还利用科学解决了不少问题，而且和科学交上了好朋友。我把踩扁的乒乓球放进热水中使它复原；用杠杆原理来撬起很重很重的箱子……老师和同学们都夸我爱科学了！我希望我们大家都要多学科学，多用科学，和科学交朋友。 1．用“________”画出“一边……一边……”的句子，然后造句。 _________________ 2．概括第二自然段段意。 ______________ ___________ _________________ 3．结合短文填表： 遇到什么情况 用何种科学知识 结果如何 4．本文主要讲的是什么，在正确的后面打勾。 （1）文章赞扬了爸爸十分聪明。 （ ） （2）文章说明了物体热胀冷缩的原理。 （ ） （3）文章告诉我们要学科学，用科学，和科学交朋友。 （ ） 九、给你一个惊喜

狮子阿美长着一头长长的、亮亮的金发，可漂亮了他是狮子家族中的“美男子”。 可是，阿美在生了一场大病后，那头金发全掉光了。阿美独自在家，对着镜子，看着自（已 己）难看的光头，伤心的哭着，眼睛肿得像只桃子。

“阿美，咱们钓鱼去吧？”他的伙伴在窗外叫他。“不去！不去！”阿美的嗓音里（代 带）着哭腔。 “阿美，我们踢球去吧？”他的伙伴又在窗外叫喊他。阿美干脆钻（进 近）被窝不吭声了。 不知过了多少时（后 候），“叮，……”电话（玲 铃）声响了起来。 “阿美，你不是最喜欢钓鱼吗？”

“阿美，我们还等着你来（首 守）门呢！”

阿美心里难过极了，他刚想挂上电话，一个脆生生的声音响起来了“阿美，你伸出（脑 恼）袋来看看，我们要给你一个惊喜！”

阿美忍不住了，他慢慢地从窗口向外望去。

哇！出现在他眼前的伙伴们，他们都剃光了头发。一个个光脑袋在阳光下闪闪发光。 1．把括号里不正确的字划去。

2．阿美为什么不愿意和伙伴们去钓鱼、踢球？ 3．伙伴们为什么剃光了头？

4．阿美看见伙伴剃光了头，会怎么想？怎么做？加在短文最后。 十、我的故乡千岛湖

浙江西部的淳安县境内，有一个黄金旅游景点——千岛湖，它是我的故乡。

千岛湖是一个美丽的山水之乡，素有“明珠”之美称。湖中有一千多个小岛。许多岛都是旅游景点，其中鹿岛、蛇岛、猴岛、桂花岛等等。鹿岛上的鹿温顺可爱。如果你用嫩枝去喂它，它就会向你点头，表示感谢。猴岛上的猴灵活敏捷，从一棵树上可以轻巧地跃到另一棵树上。桂花岛上秋季飘着桂花那浓浓的香气，游船还没靠近岸边，你就能闻到桂花的清香，令你（ ）。

千岛湖不但是一个黄金旅游区，而且土特产也极为丰富。香脆的山桃 甜甜的金丝蜜桃 酸甜的柑桔 都是千岛湖著名的土特产。千岛玉叶是（ ）的国家一级茶叶，用开水一泡，一股清香扑鼻而来，令人（ ）。

千岛湖不仅山美水美，投资环境也美。近年来，千岛湖加快了改革开放的步伐，在南山建立了开发区，筑巢引鸟，鼓励外商来投资。

请到（ ）的千岛湖来吧，千岛湖人民欢迎你。

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1．用部首查字法查“素”，部首是 ，再查 画。“素”在字典中有如下解释：①本色、白色；②一直、向来；③本来的，原来的；④颜色单纯，不艳丽等。短文中的“素”应取第 种解释，“衣着朴素”的“素”取第 种解释。 2．选择恰当的词语填在文中的（ ）里。

A．心旷神怡 B，馋涎欲滴 C．风景如画 D．驰名中外 3．按要求填空。

千岛湖位于 _________________ ，它之所以叫“千岛湖”，是因为 _________________ ，其中最著名的岛有 _________________ 。

4．假如你是一位游客，来到千岛湖，你会想些什么，做些什么？把它写下来。 十一、老 街

在柳江镇的北门，有一条街，人们都叫它“老街”。在这里，我度过了幸福的童年。我清楚地记得，这里原来是个喧闹、拥挤的居民区。一条长长的、狭窄的、七高八低的小巷，居住着六七十户人家，整天有嘈杂的声音，没有安静的时刻。可是，住在这里的人都很团结，一方有难，八方帮助，人与人之间亲亲热热。这里的人们和睦相处，尤其是晚上，串串门，拉拉家常，亲如一家。我小时候就生长在这样的环境里，我爱这个地方，爱这里淳朴善良的人们，因为这里在我幼小的心灵中留下了美好的记忆。不过现在，你到老街去，再也找不到长长的巷，找不到拥挤的小屋了。一座座高楼拔地而起，幽静代替了喧闹。在十幢大楼的中心，有一座大花坛，花坛里开着美丽的鲜花，长着嫩绿的小草。变了！变了！一切都变了！早晨，人们骑着自行车，迎着第一缕晨光，奔向各自的工作岗位，开始新的一天的劳作。环境变了，就连老街小商店的营业员的态度也变了。他们总是笑容满面地接待顾客，顾客有什么要求，他们尽量满足，而且送货上门呢！ 啊！老街！你变了，变得那么可爱！高楼大厦显示你的富有，花草树木增添了你的美丽，勤劳的人们使你感到自豪。

1．联系短文内容，说说下面的词语的意思。 嘈杂： _________________ 和睦： _________________ 幽静： _________________ 2．在加点字正确读音下面画“________”

喧闹（xuān xūn） 相处（chŭ cŭ） 拔地而起（bá bō） 大厦（shà xià） 3．认真读短文，填空。

“老街”原来是个________、________的居民区，现在的“老街”，_________拔地而起，____________代替了喧闹。 4．仔细读文章，完成问题。 （1）“我”过去爱老街”是因为________________，“我”现在赞美“老街”，是因为________________________________ 。

（2）你变了，变得那么可爱！ “你”指的是____________，可爱表现在________________。 十二、（一）爬山虎

爬山虎伸出绿色的小手，沿着高楼向上攀登。当天空撒满明亮的星星时，它还在一步步地向前爬着。

它看见，一楼的窗口亮着灯光。有位爷爷坐在灯下，一会儿轻轻地翻着书页，一会儿在纸上沙沙地写着。他正在写科学论文呢!

当它爬上二楼窗口，那里也亮着灯光。有位叔叔拿着工具丁丁当当地敲打着。为了搞技术革新，他回到家里还忙个不停。 三楼的窗口呢 也亮着灯，它看见:有位阿姨拿着金灿灿的千里穗，这是沙漠里新收的小稻。她高兴地看着，笑声飘出窗外。 爬山虎伸着绿色的小手，不停地向上攀登，攀登。上面还有无数明亮的窗口向她眨眼睛哩!

1． 这篇短文描写“爬山虎”用了 _________的修辞手法。把“爬山虎”的 _________ 比作小手。 2． 把短文用\"∥\"分成三段，写出段意。

3．爬山虎不停地向上攀登，请你想象每到一层它还会看见什么？请把它写下来。 （二）

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王以昆可真爱劳动。在学校里，他总是带头把教室，走廊打扫得干干净净。在家里，他常常帮妈妈洗菜，洗碗，自己用的手帕，穿的袜子，从不要别人洗。在车上，他见到老人或抱小孩的妇女就主动让座。星期天，街道里大扫除，他又挖阴沟又扫地，干得可起劲啦!逢年过节，他总不忘去看望军属王大娘，并帮大娘买米买油，打扫卫生。大家都夸他是个爱劳动的好孩子。 1．文中围绕 _________________ 这句话写的。

2．该删去的句子是 _______________ __________ _________________ 。

3．从那些地方可以看出王以昆爱劳动 ____________ _________________ ________________ 十三、（一）红菊花

我们校园里有一座花坛。花坛里种了十几种花，虽说不上百花争艳，也可算五彩缤纷了。 每到秋天，各种各样的菊花，有黄的，有白的，还有红的，朵朵盛开，更叫人喜爱。在这许多菊花当中，我最喜欢一种红菊花。(它的茎是墨绿的，挺得笔直，看上去很神气。叶子也是墨绿的，像张开的手掌。最引人注目的还是那一朵朵红花。花瓣是一丝一丝的，弯弯曲曲的，像是蛟龙的爪子。)整朵花像个火红的绒球。从远处看，花盘微微低垂着，又像个害羞的小姑娘，红着脸蛋低头不语。美丽的红菊花，你多么惹人喜爱呀!

望着这千姿百态的花朵，我想起:要是没有园丁叔叔的辛勤劳动，哪有这么美丽的花朵啊! 1．用“~~~”画出文中两个比喻句。

2．第2自然段中用( )括起来的部分，作者抓住红菊花的 ______________ 、_____________ 、 _____________ 三个部分来具体描写。

3．下面是第2自然段的主要意思，请选择正确的意思是( )。

（1）红菊花的茎和叶子都是墨绿的，花瓣是弯弯曲曲的，很好看。 （2）秋天，各种各样的菊花开了。我最喜欢其中那美丽的红菊花。 （3）红菊花像个害羞的小姑娘，惹人喜爱。 4．把这篇短文背诵下来。 （二）三角架

在我们四(3)班教室后面的墙角里，有一个三角架。那架子共分三层。

架子的上层放着一个长方形玻璃缸，缸里有几条五颜六色活泼可爱的小金鱼，它们自由自在地游来游去。尤其是那条\"水泡眼\"，鼓着两只灯泡似的大眼睛，拖着白绸般的长尾巴，在碧绿的水草中间悠闲地穿行着，真惹人喜欢!/ 中间一层装有玻璃门，里面陈列着同学们收集的珊瑚，贝壳等标本，形形色色，丰富多彩。/ 下层并排放着几盆水仙花，宝石花和仙人球。有一盆仙人球长得像个小南瓜，深绿色的球体上面有一道道整整齐齐的纹路，还冒出一根根棕色的硬刺。它似乎在提醒人们：“只准观赏，不准动手”。

这就是我们的\"生物角\"，同学们总喜欢围在那里观赏，交谈。 1． 根据意思找出文中相对应的词，然后写下来。

(1)没有任何约束，很自由自得的样子。( ) (2)形容种类多，数量大。( ) 2．写出下列词语的近义词。

惹人喜爱( ) 形形式式( ) 观赏( )

3．第二自然段已经用“/”分成了三层，是按 _____________的顺序分层的。

4．用一句话概括第二自然段的段意。_______________________________________ 5．三角架共分三层，请你简要写出每一层各放着什么东西。

第一层放着__________________________，第二层放着 __________________________ ， 第三层放着 __________________________。 十四、（一）毛主席爱读书

毛主席小时候十分喜欢读书。他特别喜欢阅读我国的古代小说。13岁那年，他白天在田里劳动，非常辛苦；夜晚在油灯下认真读书。不管是寒冷的冬天，还是炎热的夏天，他总是坚持读书。

有一次，毛主席在野外放牛。他让牛在田边吃草，自己来到一棵大树下看起书来。看着，看着，他竟忘记了他的牛。突然，有人大喊：“牛吃菜啦！牛进我家菜园里吃菜啦！”毛主席听到了喊声，知道自己闯祸了。

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1．文中的“闯祸”是指什么？__________________________ 2．用“_____”画出短文的中心句。 3．毛主席在野外放牛，为什么到了别人的菜园里吃菜都不知道？__________________________ (二)林荫大道

这是一条林荫大道，东起小营，西到花园村。它宽十五米，可供四辆汽车并行(使 驶)过。大道两旁，清秀挺(拨 拔)的树和美丽的花儿交错相(印 映)，真是景色宜人。

高大的梧桐树枝叶茂盛，毛绒绒的梧桐果挂满树梢，整个树冠像撑起一把大伞，为人们遮挡夏日的(骄 娇)阳，银杏树的叶子，像一把把小扇子。一阵风吹来，发出哗哗的响声，(拂 佛)去了人们脸上的汗珠。大树下，美人蕉像美丽的小姑娘，亭亭玉立在大道两旁。串串红像一个个小红灯笼，开得那么火红，那么热闹。

每天，无数行人，车辆在这条大道上来来往往，就像穿行在绿树红花的长廊里。 1．划去括号中不适合的字。 2．写出近义，反义词。

茂盛( ) （ ) 热闹( ) ( ) 遮挡( ) ( ) 美丽( ) ( ) 3．用\"~~~~\"划出文中的比喻句。

4．把文章的第二自然段用\"/\"分成两层，并写出每层的意思。

_______________________________________ _____________ 。

5，第二自然段写了四种景物 _______ 、_______ 、_______ 、_______ 。运用______的手法，把树和花的形，色写得形象，生动。

6．整篇文章是围绕 ____________________这句话写的，写出了林荫大道 ____________________ 的特点。 十五、战胜命运的孩子

有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家;一个爱好绘画，想当美术家。

不幸得很!想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了;想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。∥

恰巧，有位老人从他们身边经过，听到了他们的埋怨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说:\"你的耳朵虽然聋坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢 \"接着，他对眼瞎的孩子说:\"你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢 \"孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。

说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。因为，他可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利。因为，他可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。 果然，耳聋的孩子后来成了美术家，名扬四海;眼睛瞎的孩子终于成为音乐家，闻名天下。∥

一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他们俩非常激动，拉住老人的人连连道谢。老人笑着说:\"不用谢，事实证明:只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它常常还会留下另一条道路的!\"∥

1．在文中找出下列词语的近义词。

喜欢( ) 突然( ) 伤心( ) 避免( ) 高度集中( ) 闻名天下( ) 2．在两个孩子埋怨命运不好时，老人对他们说了一些话，使他们开始新的追求，用横线画出来。 3．给第一大段选择恰当的段意。( )

A两个孩子命运不幸，一个耳聋了，一个眼瞎了，十分痛苦。B 两个孩子的理想破灭了。他们感到失望，埋怨命运不好。C 两个孩子都非常伤心，十分痛苦。

4．概括二，三大段的段意。 ___________________ _____________________ 5．读了这篇文章，你受到了什么启发

十六、美丽的住宅区

我们家乡建起了住宅楼，去过的都说不错。星期天，爸爸妈妈带我去那儿参观。

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一走进住宅区，远远就望见了一座大花坛。金秋季节，正是菊花盛开的时候，你瞧，菊花一簇簇，一丛丛，五彩缤纷，姿态万千:有嫩黄的，有雪白的，有粉红的;有的像开屏的孔雀，有的像满天的繁星。花坛周围是绿茵茵的草坪，小草是那么嫩，那么绿，把菊花衬托得更加美丽。花坛的左边是喷水池。高高的水柱，洒下来的时候真像天女散花一般。晚上，喷水池周围的霓红灯亮了起来，彩色的灯光映着喷落的水花，更是美不胜收。

走过喷水池，我们来到绿化带。这儿的林木郁郁葱葱，那繁茂的树叶伸展开来就像一顶绿绒大伞。鸟儿在枝头唱着动听的歌。

沿着水泥路过去，就是住宅楼了。住宅楼高大，美丽而气派。大楼共有十二层，墙体是奶黄色的。一块块整齐而明亮的落地玻璃窗在阳光的照射下，闪耀出各种美丽的色彩。爸爸告诉我，这几年家乡工业发展很快，这幢住宅楼就是村办厂集资新建的，并分配给农户。

\"太美了，家乡的变化真大啊!\"离开住宅区的时候，我情不自禁地说。我爱美丽的住宅区，更爱我的家乡。

1．这篇短文是按照 __________________的顺序写的。依次写了______ 、______ 、 ______ 、______ 几处景物。

2．用\"∥\"把短文分成三部分，并概括段落大意。 3．在短文中找出四字词语，抄下来。

______ 、 ______ 、 ______ 、 ______

4．作者写菊花，抓住了 ______的特点；写树木，抓住了______ 的特点；写住宅楼，抓住了 ______ 的特点。

5．用\"~~~\"画出一个比喻句，它把 ______ 比作 ______ ；用\"______\"画出一个拟人句。 十七、

有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背（bēi bèi）回家。毛驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。

过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，它出多少山芋请你背它？ “千斤”。

毛驴冷笑道：“十斤山芋还不答应呢！千斤？你可别做梦了！”

牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分(fēn fèn)量才重千斤呀！”

毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇(shān shàn)长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。 １．找出下列各词的近义词。 慢慢―( ) 友情―（ ） 2．划去括号里不正确的读音。

3．文中的“千斤”这句话是谁说的，请在（ ）里打“√”。 （1）毛驴说的。（ ） （2）牛大哥说的。（ ） （3）老山羊说的。（ ）

4．请给短文起个恰当的题目．_________________

5．毛驴听了牛大哥和话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？ _____________________________________________________________ 6．读了这篇寓言故事，你最喜欢谁？为什么？

7．用文中的一句话，把下面的话补充完整。

这篇故事告诉我们：______________________________________________ 十八、爱迪生

爱迪生是世界闻名的发明家。他是美国人，小时侯因为家里穷，只上过三个月学，十一二岁就开始卖报。他热爱科学，常常把钱节省下来，买科学书报和化学药品。他做实验的器具，是从垃圾堆里拣来得一些瓶子罐子。

爱迪生12岁的时候，在火车上卖报。火车有一节专供乘客吸烟的车厢，车长同意他在那里占用一个角落。他把化学药品和瓶瓶罐罐都搬到那里，卖完了报，就做各种有趣的实验。

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有一次，火车开动的时候猛地一震，把一瓶白磷震翻了。磷一遇到空气马上燃烧起来。许多人赶来，和爱迪生一起把火扑灭。车长气极了，把爱迪生做实验的东西全扔了出去，还狠狠地打了他一个耳光，把他的一个耳朵打聋了。

爱迪生钻研科学的决心并没有动摇。他重新搞起化学实验来。有一次，硫酸烧毁了他的衣服；还有一次，硝酸查一点弄瞎了他的眼睛。他没有被危险吓倒，继续顽强地做实验。

爱迪生试制电灯，为了找到一种价格便宜、使用时间长的灯丝，不只做了多少次实验。他常常在实验室里一连工作十几小时，实在太累了，就躺在实验台上睡一会儿。他这样不懈地努力，终于找到了合适的灯丝，发明了灯丝。

后来，爱迪生又发明了电影、留声机等1000多种的东西。 1．写出下列词语的反义词。

顽强 （ ） 不懈 （ ） 2．根据短文内容，把下面句子补充完整。

爱迪生是世界闻名的发明家，因为他 ____________________________________ 。 3．仔细阅读短文，想一想：爱迪生为什么能成为大发明家？ 。 十九、鸟语

据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。“喳喳喳喳，喳喳喳喳”那不是分明在说：“喜事到家，喜事到家”吗？每当这时，我心里总有说不出的高兴，总是盼望着喜事快快降临。虽然它的话常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添了不少乐趣。

还有画眉啦、黄莺啦。百灵啦……他们的“语言”丰富极了！一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。

天长地久，我虽然没有学到特别的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢、顽强的精神。 1．填上合适的词语

______ 的感情 ______ 的燕子 ______的精神 2．写出文中两处省略号的作用

（1）还有画眉啦、黄莺啦、百灵啦……它们的语言丰富极了！省略了 ______ 。 （2）从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢、顽强的精神……省略了 ______ 。 3．句子中引号分别表示什么意思？

(1)虽然它的“话”常常不能应验，但总能给以希望和安慰，给生活增添了不少乐趣。 _______________________________________________________。

（2）一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。 ____________________________________________________________________。 4．仿写句子。

例：从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢、顽强的精神。 从___________________________-那里，我_______________________________________。 5．你从哪里看出作者与鸟儿有异常深厚的感情？

_____________________________________________________________。 二十、可爱的电子信箱

随着计算机使用的普及，电子信箱已经为更多的人所熟识。它利用计算机和现代通讯技术，通过电信线路使每一用户使用的计算机得以通（倡 畅）得互相传递信息。这样，计算机用户就能够随时得进行电子邮件得通信了。

你想拥有一个电子信箱吗？首先，你要到正规得网站上去进行“个人信箱”的申请，然后，依据提示设定号信箱的用户名和密码。这样，电子信箱就在你的电脑中“落户”了。只要你的

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电脑处于上网状态，即使你正在打字或是绘（治 制）图表、玩游戏，电子信箱也会及时对你做出收到电子邮件的提示。当你正确输入自己的用户名和密码后，你所收到的电子邮件就在屏（幕 慕）上显示出来了。读完来信后，你也可以依据来信者的信箱地址，进行回信。 使用电子信箱是不是很快捷呀？

电子信箱除拥有“快速传递、无线通信”的好处外，还具有“通联范围广、（呈、承）载量大”的优点。你可以借助它同世界各地的朋友进行练习，互通信息，拉近彼此之间的距离。同时，它也在商业洽谈中发挥着巨大的作用，有力地促进了经济的发展！ 1． 划去文中括号里错误的字。 2．写出下列词语的近义词

熟悉（ ） 提示（ ） 显示（ ） 促进（ ） 3．将“使用电子信箱是不是很便捷呀？”改为陈述句。

____________________________________________________________________________。 4．短文中最能说明电子信箱优点的句子是哪句？用“____ ”划出来. 5．用自己的话说一说，怎样才能拥有一个电子信箱？

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

6．电子信箱的巨大作用体现在那些方面？（ ） （1）快速通讯，无纸通信。 （2）通联范围广，承载量大。 （3）拉近人与人之间的距离。 （4）用在商业洽谈中。 二十一、秋

你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。

你悄悄地走来，走进花园。霎时wàn zǐ qiān hóng（ ）、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，měi bù shèng shōu（ ）。 你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高梁涨红了脸，玉米乐开了怀。这时，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声轰鸣。

你悄悄地走来，走进果园。看，树上shuò guǒ léi léi（ ）。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，shǔ bù shèng shǔ （ ）。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……

你悄悄地走来，走上山坡，带来了一件黄衣裳、一件红衣裳。瞧这边山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。 我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。

1． 仔细阅读短文，根据拼音在括号中写出正确的词语。

2． 用“～～～”划出两句比喻句，用“____ ”划出两句拟人句。 3． 读了短文你知道“秋”来到哪些地方？它给这些地方带去了什么？

4．请仿照“我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！”这样的写法，也写几句赞美其他季节的句子。

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