《8的加法》幼儿园数学教案

《8的加法》幼儿园数学教案1 【活动目标】

1、通过演示教具，教师与幼儿的活动，进行口头加法练习，理解8的加法的意义。

2、培养幼儿计算的准确性、灵活性、敏捷性。 3、理解8的加法的互换、互不规律。

【教学重点】让幼儿加强练习8的加法运算的准确性。 【教学难点】锻炼幼儿思维的灵活性，和辨别能力。 【活动准备】

1、挂图、雪花片、作业纸、贴图。 2、8以内的数字头饰、音乐游戏磁带。 【活动过程】 一、开始部分：

组织教学，老师戴8的数字头饰走进教室，小朋友们好，今天老师带来了数字娃娃8跟我们一起学习，集中幼儿的注意力、观察力引起幼儿学习的兴趣。 二、基本部分：

(一)以对歌的形式来复习8的分成，先按互补关系，再按互换关系。 师：小朋友我问你8可以分成1和几? 幼：刘老师告诉你8可以分成1和7…… 师：小朋友我问你8有几种分合法? 幼：刘老师告诉你8有7种分合法。 (二)学习8的加法

1、老师出示挂图，让幼儿观察，引导幼儿按花的不同大小、不同颜色、不同形状边观察边列出加法算式：

图上有1朵黄花7朵红花一共有几朵花?1+7=8

图上有2朵小花，6朵大花，一共有几朵花?2+6=8

图上有3朵圆形的花，5朵椭圆形的花，一共有几朵花?3+5=8 图上有4朵兰花，4朵紫花，一共有几朵花?4+4=8 2、实物练习

分给幼儿每人8个雪花片，让幼儿边数雪花片，边填写上作业纸上相应的数字。

3、老师巡回指导幼儿操作，对表现好的幼儿奖励贴图，差的幼儿加强指导。 4、游戏：找朋友

老师分发给每个幼儿一个数字头饰，音乐想起来，小朋友们去找和自己合起来是8的数字成为好朋友。游戏可交换头饰进行。

5、引导幼儿观察一下自己的周围及教室里有什么物品合起来是数字8，回家后也可练习运算，如：糖、苹果、饼干、玩具等等。 三、结束部分：

老师讲评上课情况，对表现好的幼儿进行表扬，差的幼儿进行指导鼓励，结束本节课。

《8的加法》幼儿园数学教案2 教学目标：

1、学习得数是8的加法，会看图或按所出物品列算式。 2、进一步理解加号、等号的含义。 3、体验共同游戏的愉悦。 教学准备： 1、教具：

(1)图片：小鸟、小猫、小兔、小孔雀各8只 (2)森林图片一幅 2、学具：小雪花片若干 教学过程：

一、教师带领幼儿做《手指操》集中幼儿的注意力。

教师：\"孩子们!(哎!)我们一起来做做《手指操》好吗?(好)伸出一双小小手，一起做做手指操;握拳张开好放松，一、二、三、四、五、六、七、八,二二三四

五六七八;张开双手左右摆，三、二、三、四、五、六、七、八，四二三四五六七八。

二、摆小雪花片，复习8以内数的组成

1、教师说出8以内的数，请幼儿在篮子里取出相应的小雪花片，并把它分成两部分。(幼儿操作)

2、请几个幼儿起来把自己是怎么分的告诉大家，看看他分得对不对，分对了的给以鼓励，同时教师把小朋友分的结果用组成式表示在黑板上。 3、请全体幼儿读一读这些组成式。

4、教师告诉幼儿为了不遗漏，分的时候应该掌握一个规律：按左边少一个右边就多一个的方法来分这样不容易漏分，如把8分成了1和7，按左边多1右边就少1的规律来分，就是8可以分成2和6,3和5,4和4,5和3,6和2,7和1 三、教师以许多小动物聚集在森林里庆祝\"6.1\"儿童节的形式教幼儿学习8的加法教师出示森林图片，告诉幼儿：\"孩子们，这是美丽的大森林，今天森林里可热闹啦!许多小动物都聚集在这里庆祝六、一儿童节，它们要为小朋友表演节目，庆祝小朋友的节日小朋友高兴吗?(高兴)

1、下面请看小动物们给我们带来的第一个节目《小鸟在歌唱》

(1)出示1只小鸟，又飞来7只小鸟，问一共有多少只小鸟在唱歌?(8只)问：你是用什么方法算出来的?(减法)列式：1+7=8,根据加法的交换规律，交换两个加数得数不变。谁能列出另外一道算式?(抽幼儿列式：7+1=8。) (2)请幼儿齐读算式1+7=8,7+1=8

2、请看小动物们给小朋友带来的第二个节目《小猫捉老鼠》

(1)出示2只猫捉老鼠，又来了6只猫捉老鼠，问：现在舞台上一共有几只猫在表演《猫捉老鼠》?(8只)你是用什么方法计算出来的呢?(加法)列式：2+6=8，看到这道算式，你还能列出另外一道算式吗?(抽幼儿列式：6+2=8) (2)请全体幼儿齐读算式2+6=8,6+2=8

(1)出示4只小孔雀表演孔雀开屏，后来又来了4只小孔雀，问现在这里一共有几只小孔雀在表演节目?(8只)问你是用什么方法计算出来的?(加法)几加几等于8?(4+4=8)它们这几个数分别在这里表示什么意思?(抽幼儿回答)(齐读算式)

(2)请幼儿齐读得数是8的加法算式。

四、游戏《凑数》，复习巩固得数是8以内的加法玩法：教师出示一个数字，要求幼儿仔细看清楚老师写的是几，然后教师说出一个数字，幼儿也说出一个数字，要求教师说的数字和幼儿说的数字相加的得数是教师出示的这个数。如：教师出示数字8后说：\"我出1，你出几?\"幼儿说：\"你出1，我出7,教师：1+7=?幼儿：1+7=8(游戏反复进行)

五、教师总结活动情况结束活动。 《8的加法》幼儿园数学教案3 活动目标：

1.通过观察和操作等活动，能正确计算得数是8的加法。

2.在生动活泼的情景和游戏中萌发学习兴趣，增强合作意识、主动探索的精神。

3.提高观察、语言表达、动手和初步运用数学解决问题的能力。 4.让幼儿体验数学活动的乐趣。

5.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 活动准备：

孙悟空图片;实物：1颗大星星，7颗小星星;一棵树(苹果树上2个大苹果，6个小苹果);1/2/3/4/5/6/7/8数字卡。 活动过程：

一、小游戏，复习8的组成

师：我们已经学习了8的组成，现在我们做个小游戏好吗? 幼儿：好。

师：举起你的小小手，我出\"1\"。(打一的手势)，你出几?

幼儿：你出\"1\"，我出\"7\"。(打五的手势)合：1和7合起来就是8。 二、创设情景，探求新知 1.孙悟空出现，激发幼儿兴趣。

师：《西游记》小朋友都喜欢看，对吗?那你们最喜欢谁呀?

幼儿：孙悟空、猪八戒¨¨¨师：瞧，谁来了?(出示孙悟空图片)幼儿：孙悟空。

师：今天孙悟空要和我们小朋友来比一比，看一看谁的本领大。 2.孙悟空变戏法师：我们知道孙悟空会七十二变，你们看，孙悟空拔出一根毫毛，说变，变出了许多星星(一颗大星星，7颗小星星)请小朋友看一看，一共有几颗星星?你是用什么方法算的?请说出算式。

幼儿回答，教师将算式贴到黑板上。我们知道加法有一个交换律，交换加号前后两个加数的位置，和不变。请一个幼儿说出算式，再贴出算式。 师：现在我把8颗星星送给__小朋友1颗，还有几颗呢?请一个幼儿说出算式，再贴出算式：8-1=7。

师：这次我送7颗给__小朋友，还剩几朵呢?请一个幼儿说出算式，再贴出算式：8-7=1。

师：孙悟空说小朋友太棒了，能列出这么多不同的算式，我再拔一根毫毛，考考小朋友，他变出一棵苹果树(揭开背景图苹果树上2大苹果，6个小苹果)，教法同上师：后来掉下来2个，树上还剩几个呢?请一个幼儿说出算式，再贴出算式8-2=6。

师：如果掉下来6个，还剩几个呢?请一个幼儿说出算式，再贴出算式8-6=2。 师：孙悟空说我变了两次戏法都没难倒小朋友，看来我们小朋友确实很聪明! 三、老师发给每个幼儿一张卡片，上面标有1到8的数字，看飘过来的`白云是多少，与那个小朋友的卡片相一致，让我们乘着白云出游吧。 活动反思：

成功之处：在教学中有意识地培养了学生的语言表达能力和良好的学习习惯，特别是数学语言的表达能力。指导学生用准确、简洁的数学语言进行表述的良好习惯，并通过学生说三句话以及算式中每个数字所表示的意思让学生真正明白了加减法的算理。

不足之处：在第一个环节，让孩子说的还是不够，8，9的组成不够熟练，在教学中，引导得少。

改进措施：多正确引导，让孩子自己自主思考，并给他们足够多的时间。 《8的加法》幼儿园数学教案4 活动名称：

数学——学习8的加法

活动目标：

1、引导幼儿学习按实物图的内容选择第三张答案图，并列出算式。 2、要求幼儿用准确的语言讲述算术式的含意。 活动准备： 1、自制教学挂图。 2、出手指游戏。 活动过程： 一、复习8的组成 1、进行拍手问答的游戏。

教师：上课前我们先来玩拍手问答的游戏，我问和你们回答。 2、填写未完成得分合式。

教师出示8的未完成的分合式：看看上面的分合式，这些分合式完整吗?，请小朋友来帮忙填写完整。

教师小结:8分成两份一共有7种分法。 二、通过观看教学挂图，学习8的加法。 1、出示教学挂图一

教师：这里有三幅图画，说的是一件事情，请你们把每幅图的意思用一句话来讲清楚。(第一张，草地上有7朵黄花，第二张，草地上有1朵红花，第三张，一共有8多花。)

教师：哪位小朋友能看着三幅图编一个加法应用题?那位小朋友能用一道算式把表示出来?(7+1=8)

教师：这道算式表示什么意思呢?(教师引导幼儿说出相应表示的意思。) 2、出示图2

教师：小朋友仔细看看这种挂图，有什么不同的特征?图上有什么?它们一样吗?(引导幼儿从颜色、位置、大小不同来说)一共有多少呢?

教师小结：图中有8个苹果，6个红色的，2个青色的，5个在盘子里，3个在桌子上，4大苹果，4个小苹果。

教师：谁能根据这个苹果的颜色不一样编出一个应用题并用道算术题表示出来呢?(6+2=8)

3、带领孩子用相同的方法分别从苹果的位置、大出不同的应用题和算术题。(教师依次板书出8的加法算式。)

教师小结：看 8一共有7个加法算式。一起读读这些算式。 三、玩出拳游戏结束活动。

1、教师：现在我们来玩出拳游戏，小朋友出的手指数量要和老师手指数加起来是8.

2、游戏数遍。

《8的加法》幼儿园数学教案 【以下为精品推荐，可删改！】

【推荐一：《《6的认识》幼儿园小班数学教案》】 《6的认识》幼儿园小班数学教案1 【活动目标】

1.引导幼儿认识数字\"6\"，知道它能表示相应数量的物体。

2.引导幼儿通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的认识。

3.激发幼儿学习数学的兴趣，培养其动手操作和口语表达能力。 4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学的乐趣。 5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 【活动准备】

1.教具：投影仪一台，\"动物园\"幻灯片若干张，录音机一台，音乐磁带一盒，数字卡片若干张。

学具：第一组，印有数字的作业纸人手一份，油画棒若干盒;第二组，数字纸卡人手一份，实物印章每人一个;第三组，实物图片人手一份，油画棒若干盒，数字卡片若干张。有点卡标记的信箱三个，贴有不同数字的信封人手一个，1～6小数卡人手1份，小玩具若干。 2.环境布置

幼儿坐在地毯上成半圆形，每人面前放一个小盘子(盘内1～6个小数卡若干，

玩具若干)，幼儿后面搭建\"数的王国\"，用大型积木搭三个门洞，分别标有数字\"l、2、3\"。 【活动过程】

一、集体尝试活动设置情境，引起幼儿兴趣。

(出示一封信)：师：今天啊，老师收到了一封数字王国的国王写给我们中(1)班小朋友的信。(教师读信)

师：我们一起开汽车去动物园，好不好?(音乐声，幼儿做开汽车的动作)出示幻灯片(一)，到达\"动物园\"。 尝试一

分别出示幻灯片(二)、(三)，请幼儿目测动物数量，巩固对数字\"4\"、\"5\"的认识。

师：我们到了__馆，它们有几只?可以用数字几来表示? 请小朋友从小盘内试着取出相应的数字。 尝试二

出示幻灯片(四)，请幼儿目测动物数量，认识数字\"6\"。 师：它们有几只?可以用数字几来表示?(出示数字\"6\") \"6像什么呢?\"

请小朋友从盘中找出数字\"6\"，集体认读数字\"6\"。 请幼儿讨论讲述\"6\"还可以表示什么? 尝试三

游戏\"看数取物\"。

师：这是数字几?(出示数卡)请小朋友从小盘内试着拿出相同数量的玩具，边拿边说：l、2、3……，_个玩具和数字_做朋友。教师引导幼儿反复练习。 师：现在我们到数字王国去玩好不好? 二、小组活动

介绍每组的游戏内容及规则：

师：小朋友看，数字王国有三个进口，分别为1号门、2号门、3号门。每个门内都有一组游戏。 第一组看数字做点卡

师：请小朋友先看清数字是几，再画圆点，边画边说：1、2、3……数字_和_个圆点做朋友。 第二组看数字印图形

师：请小朋友先看上面的数字是几，就在旁边的格子里印几个实物图形，边印边说：1、2、3……_个图形和数字-做朋友。 第三组看实物贴数字

师：先看卡片有几个什么，再把能表示它的数字贴在上面的格子里，边贴边说_个什么数字和数字_做朋友。

请幼儿自由选择一组游戏，随欢快的音乐声进入作业区。

幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿边操作边讲述，检查操作过程及结果。 三、活动评价(师生互评)

1.展示个别幼儿的操作卡片，集体进行评价，表扬边操作边讲述的幼儿。 2. 教师小结活动情况。 3.以\"寄信\"结束活动。

师：小朋友想不想和数字娃娃交朋友呢?老师为你们准备了许多信封，请你们把自己做的寄给它们好不好?

幼儿粘贴，教师讲解寄法：请小朋友先试着在信箱上找到信封上数的好朋友，再把信放到相对应的信箱里，边放边说：数字_和_个圆点做朋友，这样信就能寄出去。

幼儿逐一\"寄信\"，走出教室，结束活动。 《6的认识》幼儿园小班数学教案2 活动目标：

1.在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。 2.激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。 3.发展目测力、判断力。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5.引发幼儿学习的兴趣。 活动准备：

1.萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。

2.萝卜图片(数量是幼儿人数的三倍)，上贴各种图形;另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。

3.兔子拼图(幼儿人数的一半)，反面划成6格，分别写上1-6的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。 活动过程：

1.拔萝卜、青菜，采蘑菇(学习6的'数数，认识数字6) (1)律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。 (2)说说你(兔子)喜欢吃什么?

(3)为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。

(4)数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。 2.分萝卜：学习6的形成，数数。

萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。

老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。 幼儿操作：找图形贴到萝卜上。

3.拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。

老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，(数一数，认一认它们背后1-6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。 幼儿操作，老师巡回指导。 教学反思：

在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。 《6的认识》幼儿园小班数学教案3 目标：

1、感知6的数量，初步认识数字6，能够按物点数6. 2、感受分享的快乐。

准备：120个瓶盖 绳子 120个糖 过程：

一、师幼问好

导入语： 师：今天，有这么多老师来听我们班听课，我们一起来向老师问好!(“老师好”)

二、 通过游戏复习数字1——5

(1)孩子们今天我们班还来了一位特殊的客人.

客：大家好!我是小兔子乐乐，很高兴认识大家。学兔子蹦两下。我很想和你们做朋友你们愿意吗? 幼：愿意

客：我是小兔子乐乐，今年6岁了.要记住哦 我是小兔子乐乐，今年6岁了.现在我们一起来玩个手指游戏好吗?请你伸出小手来 幼：我就伸出来(做游戏) 轱辘轱辘1，点点头 轱辘轱辘2，跳跳跳 客： (学兔子蹦两下)大家还记得我几岁了吗? 幼：6岁

下面我们就一起来认识数字宝宝6吧. 三 、 认识数字6

(1)出示数字“6”，引导幼儿观察“6”像什么? (2)出示苹果卡片让学生点数6 四幼儿操作，点数6个瓶盖

(1)出示礼物，引导幼儿进行数字“6”和物的匹配

师：每张桌子上放有瓶盖和绳子小朋友说出六个串起来，做成项链。 (2)幼儿操作，教师巡视指导 (3)幼儿数出“6”颗糖

师：小朋友真棒，现在老师要给小朋友发礼物了?

师：请小朋友数出6颗糖来，摆在桌子上，数对的就可以和客人老师一齐分享!结束

《6的认识》幼儿园小班数学教案4 一、活动目标：

1.在操作活动中学习认识数字6 2.学习用数字表示物体的数量

二、活动准备：

橘子园背景图、1——6的数字若干、小橘子树图片每人一张、学具筐每人一个(学具筐上贴有数字) (一) 认识数字6 1、

秋天到了，果子熟了，老师今天带你们去参观橘子园好吗?听音乐拍手走进教室。好了，橘子园到了，这么多的橘子树，树上还结了这么多橘子，好馋呀!孩子们，你们在心里默默数数有几棵橘子树?数完了悄悄告诉老师。你们数的对不对呢?我们一起来数一数，得出一共有6棵橘子树。我今天还带来了一位新朋友，你们想不想认识一下，教幼儿读两遍，你们看看6像什么?6的本领很大，所有是6个的事物都可以用6来表示。 2、 数宝宝玩游戏

数宝宝6想和小朋友玩一个游戏。游戏的名字叫“我说你做”你做的动作必须和6有关，如：我说拍手，你要拍六下手。我说跺脚，你们就跺六下脚，如果你做错了，数宝宝6就消失了，听明白了吗?好，游戏开始。 二、找数字

1、玩游戏了，今天还有一个任务，每个小朋友要认养一棵小橘子树，快看那边有许多小橘子树，你们快去挑选自己喜欢的橘子树，(孩子们挑选橘子树)啊，你们真棒，都挑选到了自己喜欢的橘子树，现在请你们数数你的橘子树上结了多少橘子，再和旁边的小朋友比一比看谁的橘子树结的橘子多。提问个别幼儿：你的橘子树结了几个橘子?

2、我们都有了自己的橘子树，可是你们还必须给他们找一个与橘子数量相同的数字朋友，找到后贴上去，数字朋友已经在那边等了很长时间了，赶快去找吧!

3、与幼儿共同检查 三、拣橘子

1、橘子园里有许多橘子熟透了，农民伯伯来不及摘掉落在了地上，孩子们，我们帮农民伯伯拣橘子好不好?老师给你们准备了筐，筐上贴有数字，你拣的橘子数量要和筐上的数字相同。孩子们，拣橘子时一定要注意安全，不能挤也不能

推，要懂得谦让。

2、叫个别幼儿说说自己拣了几个橘子。

孩子们，你们真能干，我们来给自己棒一个：棒棒冰，棒棒糖，伸出拇指棒!棒!棒!

现在我们终于可以品尝橘子了，但今天还来了这么多客人，我们请客人和我们一起品尝好不好?

《6的认识》幼儿园小班数学教案5 活动目标

引导幼儿初步感知并理解任何6个东西或事物都可以用数字6来表示。 活动准备

各种水果模型，动物模型，课件，主题图一幅，豆子，玉米若干。 活动过程

一、看图引题引导幼儿说出图上有什么?各有几个?

(1棵树，2只猴子，3只兔子，4只鸟，5个苹果，6朵花。)板书 6 让幼儿观察6想什么? 二、学习6 1、出示课件：

引导幼儿仔细观察，然后回答问题：图上画的是什么?(小朋友在做值日)数一数：有几位老师?几个小朋友?一共有几个人做值日?(6

人)再数一数：图上有几张桌子?几把椅子?小结：刚才我们数出图上有6个人做值日，还数出图上有6张桌子，6把椅子.这图里的人和物的数量都是6，可以用 6来表示.

2、动手数数：每人数6个豆子，6个玉米。看谁数的又快又准。 3、指名学生上前拨珠：先拨出5个，再拨出1个。回答一共是几个? 师问：5添上1是几?(5添上1是6)数一数：教室里面哪些东西的数量是6。(每排有6张桌子、6把椅子、每扇窗户上有6块玻璃……)

4、摆一摆： 每人拿出5根小棒摆在课桌上，再添上1根，一共是几根?自己小声地从1数到6，再从6数到1。

师问：你们谁能用这6根小棒摆一个图形?指名一人到前面摆，其他人在自

己的课桌上摆。

师问：你们摆的是什么样的图形?(6边形)用几根小棒摆成的?(6根)你们还可以摆出别的图形吗?(自由摆)老师行间巡视，随时表扬摆得好的。 三、说一说： 让幼儿用6说一句话。 四、找一找：

在教室里找六个一样的物品，比一比谁找的多。 五、游戏:《听音举卡片》：

教师往杯子里扔石子，幼儿听一听扔了几个，然后举起相应的数字卡片。 六、画一画： 在树上画六个果子。

《6的认识》幼儿园小班数学教案

【推荐二：《《我爱我家》幼儿园中班教案》】 《我爱我家》幼儿园中班教案1 活动目标

1、 激发幼儿爱自己的家，爱父母的情感 2、 提高幼儿的表现力，口语表达能力 3、 在交流中感悟亲情 4、 大胆说出自己对的理解

5、 根据已有经验，大胆表达自己的想法 教学重点、难点

重点：感知、体验、回报亲情、 难点：体会父母的爱 、学会感恩 活动准备 1、 课件 录音机 2、 全家福照片 活动过程

1、 律动《小龙人》 2、 故事导入

森林里住着小熊的一家，有爸爸、妈妈和小熊，有一天，小熊已经吃了两个冰淇淋还要吃，妈妈不同意，它就生气里，小熊一个人跑到外边，越跑离家越远了，它又累又饿，看见松鼠一家甜蜜地依偎在一起，它越来越想家了，伤心地哭了，小熊回到了爸爸妈妈身边，回到了温暖的家。 3、 提问

(1) 小朋友你家里都有谁呀? (2) 叫什么名字? 小结： 4、 看照片

每个小朋友都想说说自己的家，还有小朋友把照片带来了，我们一起来看一看(请个别小朋友到前面来介绍自己的家里人)

小结：刘老师看得出来，你们都有一个幸福的家，都很喜欢它，让我们大声说出来好不好《我爱我的家》 5、 看录象

听了这么多，我真想到小朋友的家里去看一看，咱们先去谁家? 6、 交流

其他小朋友的爸爸妈妈也是一样的，每天为宝宝们做了很多事，你能不能说一说，学一学 7、 游戏

《咱们一起来学一学》 《我爱我家》幼儿园中班教案2 设计理念：

家是我们每一个人温馨的港湾，如果孩子是这一港湾中的一叶小舟，父母则是那个永远风雨无阻的舵手，他们的爱是无私的、是不求回报的，因为孩子们往往认为这种爱是理所应当的。希望通过这次活动，让孩子有一个心灵的触动，父母原来是那么不易，他们是那样爱我，那我该怎么做呢? 活动目标：

1、认识目标：通过活动体会父母养育自己的辛苦。

2、情感目标：感应家庭的幸福，感受父母的爱，培养孩子爱父母、爱家庭的情感，培养他们的家庭责任心。

3、行为目标：通过活动，把认识落在今后的生活中。 活动准备：部分学生选好一张全家福，卡片，印泥。 活动过程：教师介绍本次班会的主持人 一、一张照片就是一个幸福的家庭 1、谈话引题

主持人：家是我们温暖的摇篮，家里有亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，我们一家人血脉相融，下面就请几位小朋友来介绍一下自己的家庭。(部分幼儿介绍自己的家庭) 2、以诗歌激情

主持人：我们生活在爸爸、妈妈的身边，是他们把我们抚养长大，爸爸妈妈是我们人生中的第一任老师，也是我们的终身老师，我们要感谢爸爸、感谢妈妈。请听诗朗诵――我有一个幸福的家 3、成长照片叙话题

主持人：大家都知道自己和父母是最亲的，是啊，只有在爸爸妈妈身边生活的人才是最幸福的人，你知道吗?从呱呱落地到现在即将成为一名小学生，他们在我们身上倾注了多少心血啊!现在，就请王老师给大家看一看一位同学小时侯的.照片，请你猜一猜是谁?(出示王滦小朋友的成长照片，先让学生猜一猜，最后让他来说一说自己的家庭) 二、我向父母表心意 1、小小卡片传心声

主持人：爸爸妈妈为了我们这个家不辞辛苦，为我们付出了全部的爱，我们更应该拿出自己的实际行动回报他们，我们来给爸爸妈妈做一张表达浓浓情意的小卡片吧!并在上面写出要对爸爸妈妈说的心里话，现在开始制作吧!(教师指名交流)

2、在歌声中升华情感

主持人：让我们在――让爱住我家，的音乐中一起来祝愿我们的爸爸妈妈，

身体健康、平安幸福!

《我爱我家》幼儿园中班教案3 内容与要求：

1、通过游戏活动，让幼儿认数，辨数以及进行数与点对应，了解并积累有关的数经验。

2、知道关心自己家和好朋友家的电话号码，激发与亲友同伴交往的愿望和情感。

活动准备：黑板、ppt、数字卡、点子卡、数字条、幼儿电话号码 指导要点：

一、分享(找一找身边的数字)

1、 前些天，我们找了我们身边的数字，我们来分享一下找到的数字。 2、小结：原来数字宝宝就在我们的身边，给我们的生活带来了方便。 二、检验电话机

前些天我买了一部电话机，给你们看一下： 出示ppt

你们认识这些数字宝宝吗，它们是怎样排列的? 三、游戏打电话

1、 电话很重要，不过我们在打电话之前，先要知道对方的电话号码。 2、 你们发现吗?这些天有一个小朋友一直没有来幼儿园。不知道他为什么不来幼儿园哦~那我们打个电话去问问她好不好啊?

3、 示范不完整，我们来猜一猜他家的电话号码。如果电话不正确……猜对了我们就能打电话给她了。

4、 现场打电话给她。(你最近怎么不来幼儿园阿?我们都很想你，等你身体好了要赶快来幼儿园哦~)

5、 刚刚我们给她打了电话，我知道你们每个人都有好朋友，你们知道好朋友的电话号码吗?

6、我为你们每个人都准备了一张贴有你的照片卡片和你的好朋友的卡片。 桌子中间有一些数字和点子卡，请你给你的好朋友猜猜你家的电话号码。你们要一个一个从前面猜到后面哦，可不要猜错了哦。

7、小结：我们家里的电话号码都是8位的。 四、破译老师的电话

刚刚我们和好朋友打了电话，这回我们也和老师打打电话吧。 老师要看看我们小朋友的本领大不大，请你们破译我的手机号码。 检验：现场拨打。

《我爱我家》幼儿园中班教案4 活动目标：

1、尝试用线条、图形组合的方法表现物品的基本特征。 2、了解家里的人、事、物，感受家的温馨、家的美。 3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备：

幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔 欣赏作品：家 活动过程：

一、谈话：我爱我家 说说自己喜欢家的理由。 你的家里有些什么? 二、欣赏与讨论

1、这是谁的家?家是怎样的? (这是小鸡的家，地板是平平的……) 2、这是谁的家?家里有什么? 你们的家里有些什么? 三、幼儿创作

这是你们的家，把你们的家也画下来。 四、指导重点

家是什么?(床、电灯、洗衣机……)

五、引导评价

家是……，有了它会……(幼儿用语言介绍自己的家) 活动反思：

活动中，把握教师提问的开放性和针对性。如：在欣赏作品中，教师问幼儿这是谁的家，让孩子自由地去发挥自己的想象。幼儿在创作的过程中，教师介绍个别幼儿的思路和独特表现，能对其他孩子的创造起到推动的作用，一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住所有幼儿的心，我想如果我把这种介绍交流推迟到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、创造，超越的契机就错过了其意义也变的很小，这也是我在学习二期课改中认识到的教师角色的转变，把从教师原来的传授者、评价者，到现在逐渐成为幼儿活动的观察者、合作者、支持者。 《我爱我家》幼儿园中班教案5 活动目标：

1、学会用普通话较清楚地朗诵儿歌，体会儿歌中优美的语句及爱爸爸妈妈的情感。

2、能根据已有的生活经验自己创编简单的词句。 活动准备：全家福的照片。 活动过程：

1、导题。出示一张幼儿带来的全家福的照片。看看照片上有谁?，他们脸上是怎样的表情?你们从照片上看出这是怎样的一家人?为什么? 2、老师有感情的示范朗诵儿歌《我爱我家》。 3、你听到了些什么?教师用儿歌的句子回答。 4、集体、个别用普通话较清楚地朗诵。

5、启发幼儿：天空中除了星星和彩霞，还有什么?大地上除了小草和鲜花还有什么?除了小鱼和小虾谁还喜欢在大海中生活?

6、以小组的形式自由创编一首儿歌，鼓励幼儿大胆讲述。 跗儿歌:我爱我家

我爱天空,因为有星星和彩霞, 我爱大地,因为有小草和鲜花, 我爱大海,因为有小鱼和小虾

我爱我家,因为有爸爸和妈妈.

《我爱我家》幼儿园中班教案

【推荐三：《《小宝宝要睡觉》幼儿园教案例文》】 《小宝宝要睡觉》幼儿园教案1 活动来源：

对于新入园的幼儿，稳定幼儿的情绪是我们老师工作的重中之重，另外新生的午睡也是老师最头疼的问题，有好多小朋友第一次在园午睡时都是大哭大闹，不愿意一个人入睡，就是愿意睡的，睡姿也各式各样，针对这一情况，我就设计了这一活动，以培养幼儿良好的睡觉习惯。 活动目标：

1、通过比较，分清哪些是睡觉的好习惯。 2、逐步建立良好的生活习惯。 活动准备：

图片三套(A陪睡与独睡，B早睡早起与晚睡晚起，C睡姿正确与睡姿不正确) 活动过程：

1、教师提问，引出陪睡与独睡的话题。 (1)是大人陪着睡的?谁是自己谁的? 引导幼儿说出大孩子是自己睡的?

(2)小朋友在家里是自己睡还是大人陪着睡的? 根据幼儿回答，教师出示图片A。

教师小结：小孩长大了，要学会自己照顾自己，学会自己睡，不要妈妈陪，这样你的胆子就越来越大。

(3)如果有的小朋友自己睡哟扑点害怕怎么办?让幼儿互相讨论，想出克服的办法。

教师小结：睡时开着小灯、听听轻柔的音乐，这些好办法都会帮助你，让你不要大人陪，自己慢慢睡着。回去可试试。 2、教师提出问题，引出早睡早起的话题。

(1)今天早晨你是几点起床的?昨晚你是几点睡的?为什么? 根据幼儿回答，教师出示图片B。 (2)你们觉得睡做得好?为什么?

教师小结：早睡早起精神好，对身体有好处;晚睡晚起对健康不利。 3、出示图片C，提出问题： (1)你睡觉是象谁的'样子?

让幼儿从图中找出自己睡觉的姿势。

(2)小朋友觉得谁睡的姿势好?谁的姿势不好?为什么? 教师小结：要养成好的睡眠习惯，不蒙头，不趴睡……

4、教师与幼儿做游戏。当教师手指任何一张图片时，认为对的就拍手，认为错的就摇手。

《小宝宝要睡觉》幼儿园教案2 活动目标

1、在游戏情景中，初步感受回旋曲的曲式结构。 2、愿意关心小宝宝。 活动准备

小娃娃一个、图片(小娃娃睡觉) 活动重难点 重点：学唱歌曲

难点：用安静柔和的嗓音演唱歌曲。 活动过程

一、感受摇篮曲舒缓、柔和的特点。

1、出示图片，教师讲述故事将幼儿带入情景。 2、幼儿欣赏教师用柔和的声音演唱歌曲。

3、教师再次演唱一遍，;来源;屈.老师教案网;鼓励小朋友扮做爸爸妈妈，用动作哄宝宝睡觉。 二、小朋友学唱歌曲

1、幼儿听音乐和老师一起演唱歌曲。

2、教师和幼儿一边演唱歌曲，一边鼓励小朋友用各种动作哄宝宝睡觉。

3、个别练习，表演。

三、鼓励小朋友在唱完后对小宝宝说一句话。 活动反思

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。 《小宝宝要睡觉》幼儿园教案3 教学目的：

1、了解睡眠时要注意的事项(不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不放东西到嘴巴里等)。

2、培养按时睡觉和使用正确睡姿睡觉的好习惯。 3、培养幼儿的尝试精神。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 教学准备： 1、摇篮曲音乐。 2、幼儿用书。

3、\"娃娃家\"游戏玩具若干组。 教学过程：

1、教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。 (1)教师：听，宝宝要睡觉了，让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧! (2)幼儿抱着娃娃跟着教师一起做摇宝宝睡觉的动作。 2、与幼儿谈论睡觉时应该注意的事项。

(1)教师：宝宝睡着了，我们应该怎样去照顾宝宝呢?

(2)幼儿开始讨论，如果幼儿回答不出，教师可以提示幼儿：宝宝蒙着头睡觉好吗?宝宝一边吃东西，一边睡觉好吗?

(3)教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢? (4)教师引导幼儿知道这些不良。睡眠姿势带来的坏处：睡觉时j蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅;一边吃东西，一边睡觉会呛到自己。所以小朋友在睡觉时一定要注意哦!

3、幼儿看书，带领幼儿朗读并学习儿歌。 (1)教师：书上有一首儿歌，让我们来听一听吧。

(2)教师朗读儿歌后，就书中的内容对幼儿进行简单的`提问。 (3)师生一起朗读儿歌，并鼓励幼儿自己念一念。

(4)教师：这首儿歌告诉我僻保持正确睡眠姿势的重要性。其实，按时睡觉对我们来说也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡觉，这样第二天才会有精神。

4、幼儿玩\"娃娃家\"的游戏，在照顾娃娃的过程中加深对正确睡姿的印象。 (1)教师：现在我们来玩\"娃娃家\"游戏吧!我们来比一比，看谁家的娃娃被照顾的最好。

(2)教师组织幼儿分成若干组玩\"娃娃家\"游戏，并在巡视的过程中对游戏进行指导。

《小宝宝要睡觉》幼儿园教案4 活动目标：

1、了解睡觉时要注意的事项(不蒙头、不蹬被子，不趴着睡觉，不放东西到嘴巴里、)

2、培养幼儿养成良好的午睡习惯。 活动准备：小床一张，被子等。幼儿用书。 活动过程：一、引出活动。

教师：看，今天老师抬出了一张小床，那老师是为什么要把这个小床抬出来呢?

(让幼儿想象，猜想老师搬出小床的目的)

教师;对了，今天我就是想让小朋友们来睡一会睡!不过在小朋友睡觉之前，有一只小动物特别困，他想第一个睡觉!你们愿意吗?我们就先让小动物睡觉吧! 二、讨论该如何正确睡觉。

教师;宝宝睡着了，我们应该怎么样去照顾宝宝呢?

幼儿讨论，如果幼儿回答不出，教师可以提示幼儿：宝宝蒙着头睡觉好吗?一边吃东西，一边睡觉好吗?

教师;为什么蒙着头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢?

教师引导幼儿知道这些不良睡姿带来的好处：蹬被子会使身体受凉;蒙着头睡觉和趴着睡觉会使呼吸不通畅;一边吃东西。一边睡觉会呛到自己的。所以小朋友们在睡觉时一定要注意!

三、教师请幼儿看幼儿用书，带领幼儿朗读并学习儿歌。 教师：书上有一首儿歌，我们来听一听吧!

教师朗读儿歌后将书中的内容对幼儿进行简单的提问。 师生一起朗读儿歌后，并鼓励幼儿自己念一念。

教师：按时睡觉对我们来说是很重要的，小朋友恩晚上要在9;00以前睡觉，这样第二天才会有精神。

四、让幼儿玩“娃娃家”的游戏，在照顾娃娃的中，加深对正确睡姿的印象。 教师：现在我们来玩玩“娃娃家”游戏吧!我们来比一比，看谁家的娃娃被照顾的最好呢!

教师组织幼儿分成若干组玩“娃娃家‘游戏，并在巡视的过程中对游戏进行知道。

五、收拾教具，结束活动。 《小宝宝要睡觉》幼儿园教案5 【教学目标】

1、感受摇篮曲的舒缓和优美。

2、尝试用动作表达自己对音乐的理解。(重点) 3、在哄娃娃的过程中，感受父母对孩子的爱。 【教学准备】

1、音乐课件《小宝宝睡着了》。 2、与内容相关的图片。 3、布娃娃和自制摇篮，小床。 【教学过程】

一、开始部分：老师说：小宝宝们，你们每天睡觉都是谁哄你们睡觉的啊。引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈都是怎样哄自己的。

宝宝：爸爸妈妈给我讲故事。爸爸妈妈给我摇一摇。给我唱歌。 老师：原来爸爸妈妈都是这样哄你们睡觉的啊。那现在老师带来一首好听的

歌，你们仔细听听啊，里面的娃娃是怎样被哄睡着的啊。 二、中间部分： 1、听听说说。 2、完整地听完歌曲。

师：这首歌是快快的还是慢慢的啊。(有个别小朋友说慢慢的，请这几个小朋友上来说说)

师：听了这段音乐让你想干什么?(引导幼儿根据音乐充分发挥想象表达自己的想象。)

3、第二次听赏音乐师：原来这段音乐可以让你想到很多事情，其实他告诉了我们一个故事。你想知道吗?我们再来听一听。

天黑了，小宝宝要睡觉了，妈妈轻轻的'唱着歌哄宝宝睡着了。 师：这段音乐告诉了我们什么故事?

你想知道妈妈唱了一首什么歌吗?我们再来听一听。 4、听赏歌曲，进一步感受歌曲 1)听赏歌曲

师：你听到妈妈唱了什么?

师：睡觉的时候为什么要盖好小花被?(盖好小花被会很暖和。) 师：睡觉的时候为什么两只小手要放好?(两只小手放好会睡得很香。) 师：睡觉得时候还要做什么才能睡得香?(盖好被子、小手放好、闭上眼睛就会进入甜甜的梦乡了。) 2)再一次听赏歌曲。 5、律动：摇啊摇

1、尝试用肢体动作表达表现 a集体表演唱

师：宝宝唱的真好听，我们来学一学爸妈哄宝宝睡觉。(边清唱边律动) 师：刚才有的宝宝没有睡着，让我们再哄一次。王老师等会看看，谁的宝宝睡得最香?(学个别幼儿好看的动作。) b个别表演

师：请一个最像妈妈的宝宝来表演一下。(让个别宝宝边唱边摇，动作轻轻

的，引起其他幼儿的兴趣)

师：哪个宝宝声音唱得最好听，就请哪个宝宝做妈妈。 三、结束部分：(延伸活动)

师：(播放公鸡叫声)天亮了!宝宝起床了!伸个懒腰，坐下来。 王老师这里还有一段音乐，请你听一听，和刚才的音乐一样吗?

听了这段音乐你想做什么?(播放一段旋律欢快的音乐)它告诉了我们另一个故事，下次我们再来听听它说了什么故事。 摇啊摇(范唱+伴奏)歌词： 摇啊摇摇啊 摇我的娃娃要睡觉 小花被盖盖好 两只小手放好了 摇啊摇摇啊 摇我的娃娃睡着了

《小宝宝要睡觉》幼儿园教案6 目标

在感受音乐的基础上，模仿小宝宝睡觉的姿势。 愿意用动作表达妈妈对宝宝的浓浓爱意。 准备

娃娃哭闹的`声音及娃娃一个 过程

一、 情景导入

(激发幼儿哄娃娃的愿望)提出问题：

1、娃娃家的娃娃想睡觉，可是总睡不着，娃娃怎么了? 2、她为什么哭?谁能让娃娃不哭?

小结：原来是娃娃要睡觉了，我们一起来哄娃娃睡觉。 二、欣赏感受

1、欣赏一遍音乐，用动作来表现。

2、欣赏音乐，边看边做动作，边哼唱歌曲。

重点：看看老师是怎么哄娃娃的。

小结：老师轻轻拍，轻轻唱，娃娃就不哭了。 3、跟着老师边唱边做妈妈哄娃娃的动作。 三、讨论

1、师问：小宝宝睡觉了，我们该干什么呢? 怎么样不影响宝宝睡觉? 2、幼儿学一学：现在我们都是老师的小宝宝，你们是怎么样睡觉的，做给大家看看。我们在娃娃家中也可以这样哄娃娃。

《小宝宝要睡觉》幼儿园教案