高职院校专业人才培养方案中教学课程体系设置应考虑的因素探讨

・３８・　高职院校专业人才培养方案中教学课程体系设置应考虑的因素探讨２０１４年第ｌ期　高职院校专业人才培养方案中　教学课程体系设置应考虑的因素探讨　蒋华国’　（泸州职业技术学院建筑工程系四川泸州６４６００５）　摘要课程体系设置是高职教育专业人才培养方案内容核心之一。在教学课程体系设置时，必须要　考虑专业培养目标因素、企业人才需求和专业行业标准因素、学生就业趋势和岗位要求因素、　工学结合和校企合作因素、师资队伍因素、教学内容和方法因素、专业设备设施因素等方面的　要求。这样设置出来的教学课程体系才更符合现代高职院校学生培养的要求，更符合行业对　专业人才的需求。　关键词　高职教育；人才培养方案；课程体系；设置；因素　引言　１专业培养目标因素　高职院校专业人才培养的过程是确定专业培　高职院校专业人才培养方案中课程体系设置　养目标与规格，构建工学结合人才培养模式，实施　必须认真贯彻教育部《高等职业学校专业教学标　人才培养方案的过程。人才培养模式创新是学校　准（试行）》的要求。课程体系是实现专业培养目　教学的中心工作，专业建设与改革的着力点是要　标的载体，专业培养目标能否达成，专业人才培养　围绕工学结合人才培养模式改革与创新，人才培　方案中课程体系设置是关键因素之一。课程体系　养方案的设计是学校专业建设特色的关键，专业　设置必须与专业人才培养目标紧密联系，以实现　人才培养方案中教学课程体系设置是实现教育教　专业培养目标为目的。根据专业确定的人才培养　学的前提，是专业人才培养方案的核心内容之一。　目标，课程体系设置要以满足知识、能力、素质培　《国家中长期教育改革发展纲要》颁布以来，　养的基本要求为前提，合理设置课程和教学学时，　各高职院校在学习、贯彻教育改革发展纲要中结　理论教学和实践教学的学时构成安排合理。　合学校实际情况，在专业人才培养、教学课程体系　２企业人才需求和专业行业标准因素　建设等各方面都作了大量工作，教育教学改革取　高职学院专业人才教育主要是为行业、企业　得了较大的成就。　培养应用型、技能型、复合型的高级专业人才，即　教学课程体系包涵整个教学过程，是实质性　“一线岗位高技能应用型人才”。因此专业人才培　教学改革的落脚点，也是教学改革的难点之一。　养方案中课程体系设置，必须满足用人单位对学　因此人才培养方案中课程体系设置的改革必将牵　生德、才、能的全面需要。特别是需要爱国、爱岗　动整个教学改革，反之教学改革必然牵涉到教学　敬业，吃苦耐劳，勤奋好学，有奉献精神，诚信、正　课程体系的改革。就高职院校专业人才培养方　直、具有较强团队合作意识的人才。　案中教学课程体系设置应考虑的因素问题，笔者　高职院校的学生毕业后，主要是到生产一线　认为可以依据以下几个因素考虑，紧密结合各个　工作，故其专业人才培养方案中课程体系设置必　因素来进行教学课程体系设置。　须与专业行业标准相结合，这样才能使学生所学　作者简介：蒋华国（１９７３－），男，四川合江人，讲师。主要研究方向：工程项目管理、工程造价、建筑施工。　２０１４年第ｌ期　泸州职业技术学院学报　・３９・　才有用，才能较快适应岗位要求；学生掌握的知识　符合专业行业标准的要求，才能为企业所用。如　伍建设是提高人才培养质量、构建现代教育体系　的关键之一。因此，高职院校要建立教师培养制　建设类专业课程体系设置，应与建设工程新的行　度，提高教师专业技能；教师要自觉提高自身素　业标准、规范相紧密结合。　３学生就业趋势和岗位要求因素　教学课程体系设置重点要考虑初始就业岗位　的岗位素质、专业知识、专业技能，要符合初始就　养，培养高尚的情操和献身职教的精神，提升教育　教学能力，具备优良综合素质。高职院校要建立　教师到企业实践制度，加强教师培训体系建设，广　泛开展校企之间合作以及对外交流合作，增强教　业岗位要求，同时考虑学生的终生发展。教学课　师改革意识和课程实旅能力。力推教师队伍规模　程体系要为学生就业、创业打下基础，让学生既能　持续扩大，素质结构不断优化，整体工作水平大幅　适应当前就业需要，又能对就业后的创业和进一　提升，以顺利完成课程体系的实施。　步的发展有充足的后劲，要为学生终生发展需要　同时要加强德育教师队伍的建设，要让德育　垫定基础。比如，近年建设类专业就业形势看好，　教育贯穿整个教学过程，教书育人，德育教育，人　并不是高校毕业生质量令社会很满意，而是建筑　人有责。非德育课教师同样应该结合专业课程内　行业人才奇缺，市场刚性需求存在。因此建设类　容，对学生进行怎么做人、做事的教育，让学生具　专业人才培养方案中教学课程体系设置要与初始　有良好的职业操守和公共道德，使学生到用人单　就业岗位和发展就业岗位相结合。如建筑工程技　位后能真正“用得上，留得住”，为企业的发展贡献　术专业的学生，初始就业岗位为施工员、质量员、　力量。　安全员、资料员、材料员、预算员等，而发展就业岗　６教学内容和方法因素　位则为：建筑施工及施工管理工程师、注册建造　人才培养方案中的课程体系设置要以人才培　师、监理工程师等。　养目标为主导，以教学内容为载体，以方法来实　在专业教学的同时需加强学生就业培训，特　施。人才培养目标达成和课程体系的实施效果最　别要让学生树立正确的就业观，引导毕业生到中、　终要落实到课程教学内容上。在课程体系设置　小企业，非公经济和基层就业，解决学生就业“高　上，教学内容总体上要服从专业的培养目标。在　不成，低不就”，而企业却招不到人的现象。　实际教学中，教材长期滞后、老化的问题，教师要　４工学结合、校企合作因素　随着国家科技进步，不断补充和更新知识、教材，　要培养应用型、技能型人才，一方面要加强学　充实新的教学内容。如：“５．１２”地震灾后重建中　生操作技能训练。另一方面必须吸引行业、企业　新的防震、隔震和抗震技术；建筑类专业有许多新　专家参与专业人才培养方案的制订和课程体系建　的施工工艺、工法、绿色建筑、绿色施工的新材料、　设，落实工学结合，实现校企合作办学。实现企业　新技术等，都很有必要充实到教学内容中去。　文化和校园文化有机结合：实现场地互补，师资互　课程体系设置要有利于调动教师和学生的积　补，知识更新互补。现各高职院校都在积极推进　极性，提倡工学结合、理实一体化教学、案例教学　校企合作，但深度合作、完全合作不是很多，距真　等方法。在教学方法上，应该着眼于加强学生职　正的校企合作差距较大。需要继续加大力度，建　业道德、实际能力和专业知识的应用的培养。如　立长效合作机制，将行业、企业引入高职教育体　建设类专业，可据专业实际岗位能力要求，加强工　系，参与专业人才培养方案的制订、课程体系改　程测量、建筑材料检测、施工图识图绘图、工程计　革，以可直接参与人才培养，这样才能更有效地实　量与造价编制、施工技术，以及工程资料编制等方　施教育教学改革，增强改革实效。　面的技能培训，提高学生的专业实际动手能力。　５师资队伍因素　７专业设备设施因素　专业人才培养方案能否顺利实施、达到实效，　教学课程体系设置必须考虑学校专业设备设　关键在教师。教师始终是专业人才培养方案中课　施因素，要实现高职院校培养“应用型高技能人　程体系最终的实施主体。教师要明确课程体系中　才”，就必须加强专业实践教学，而开展实践教学　每门课程在人才培养中的地位和作用，自己应当　前提是要有相应的专业设备设施。教学课程体系　扮演什么角色，教师之间如何相互配合。师资队　设置再好，如果学校没有相应的专业设备设施，再　・４０・　高职院校专业人才培养方案中教学课程体系设置应考虑的因素探讨２０１４年第１期　教学改革等方面，均进行了很好的探索，取得了很　好的教师或再好的教学方法也不容易取得良好教　学效果，“巧妇难做无米之炊”。教学课程体系设　置应结合学校现有专业设备设施因素，在已有条　件下充分发挥设备的功能，提高效率。同时也要　考虑专业长远规划发展，积极建设必须的专业实　好的实效。对人才培养方案中的课程体系设置进　行了优化，在教育教学中起到了很好的作用。高　职院校专业人才培养方案中课程体系设置除了要　考虑以上各个主要因素外，还要联系实际与其他　因素相结合，这样才能适应人才培养需求的变化。　希共同努力，做好教育教学改革这项系统工程，把　高等职业教育办成社会和行业满意的教育。　训基地，并且与专业人才培养目标和教学课程体　系设置相匹配。　结语　近几年高职院校在专业人才培养建设、教育　参考文献：　［１】《国家中长期教育改革和发展规划纲要　２０１０—２０２０年）２０１０年５月６日中华人民共和国国务院审议通过．　［２】２０１２年１２月２７日《高等职业学校专业教学标准（试行）》目录的通知，教职成司函［２０１２１２１７号．　【３】许戈平．专业与企业岗位对接的专业人才培养方案研究［Ｊ】．中国电力教育，２０１２（３）．　【４】许斯杰．高职人才培养方案设计中需要厘清的若干问题［Ｊ】．职业教育研究。２０１０（１１）．　［５】叶曲炜．敬丽敏，刘磊．高职专业人才培养方案制定的思考【Ｊ】．现代教育技术，２００９（１０）．　【６】王岩江．实践教学在高职教育人才培养方案中的作用［Ｊ】．内蒙古民族大学学报．２０１０（６）．　［７】刘伟娜．河南省经管类高职人才培养模式的现状、问题及对策［Ｊ】．中州大学学报，２０１１（４）．　［８】孙文平．工学姑合产教舍一人才培养模式的探索［Ａ】．中国职业技术教育学会２０ｏ６年学术年会论文集【Ｃ】．２００６．　［９】孟丽涛、李光辉．工学结合职业教育人才培养模式的研究与探索［Ａ】．黄炎培与中国职业教育——黄炎培职业教　育思想研究成果集萃［Ｃ】．２００９．　Ｓｔｕｄｙ　ｏｎ　Ｆａｃｔｏｒｓ　ｉｎ　Ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ　Ｓｙｓｔｅｍ　Ｓｅｔｔｉｎｇ　ｉｎ　Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　Ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ　Ｔａｌｅｎｔｓ　Ｃｕｌｔｉｖａｔｉｏｎ　Ｐｌａｎ　Ｊｉａｎｇ　Ｈｕａｇｕｏ　（Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ　ｏｆＡｒｃｈｉｔｅｃｔｕｒａｌ　Ｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ，Ｌｕｚｈｏｕ　Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　ａｎｄ　Ｔｅｃｈｎｉｃａｌ　Ｃｏｌｌｅｇｅ，Ｌｕｚｈｏｕ，　Ｓｉｃｈｕａｎ，６４６００５）　Ａｂｓｔｍｃｔ：Ｃｕｒｒｉｃｕｌ１１１１１　ｓｅｔｔｉｎｇｉＳ　ａｃｏｒｅ　ｃｏｎｔｅｎｔｏｆｖｏｃａｔｉｏｎａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｔａｌｅｎｔｓ　ｃｕｌｉｔｖａｔｉｏｎｐｌａｎ．Ｆａｃ　ｔｏｔｓ　ｓｕｃｈ　ａｓ　ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ　ｃｕｌｔｉｖａｔｉｏｎ　ｇｏａｌｓ，ｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅｓ’ｔａｌｅｎｔｓ　ｎｅｅｄｓ，ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ　ｎｄ　ａｏｃｃｕｐａｔｉｏｎａｌ　ｓｔａｎｄａｒｄｓ，ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ　ｔｒｅｎｄｓ，ｐｏｓｔ　ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ，ｃｏｍｂｉｎａｔｉｏｎ　ｂｅｔｗｅｅｎ　ｗｏｒｋｉｎｇ　ａｎｄ　ｌｅａｒｎｉｎｇ，ｃｏｏｐｅｒａｔｉｏｎｂｅｔｗｅｅｎ　ｓｃｈｏｏｌｓａｎｄｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅｓ，ｔｅａｃｈｅｒｔｅａｍｓ，ｔｅａｃｈｉｎｇｃｏｎｔｅｎｔ，ｔｅａｃｈｉｎｇｔｅｃｈ　ｐｉｑｕｅｓ　ｎｄ　ａｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ　ｆａｃｉｌｉｉｔｅｓ　ａｒｅｔｏ　ｂｅ　ｃｏｎｓｉｄｅｒｅｄ　ｉｎｔｈｅ　ｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ　ｓｙｓｔｅｍ　ｓｅｔｔ￣．Ｔｈｅ　ｙｓｓｔｅｍ　ｓｅｔ　ｓ　ａｓｕｃｈｗｉｌｌ　ｓａｔｉｓｆｙｔｈｅ　ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓｏｆｍｏｄｅｍｖｏｃａｔｉｏｎａｌｃｏｌｌｅｇｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｃｕｌｔｉｖａｔｉｏｎａＳｗｅｌｌ　ａＳｔｈｅ　ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎｎｅｅｄｓｔｏｗａｒｄｔａｌｅｎｔｓ．　Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎｔａｌｅｎｔｓ　ｃｕｌｉｔｖａｔｉｏｎｐｌｎ　ａｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍ　ｓｙｓｔｅｍ　ｓｅｔｔｉｎｇｆａｃｔｏｒ