一、关于论点：
1、论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂 。
2、论点的位置：标题就是中心论点；开头就提出论点；中心论点出现在篇末；在论述过程中提出中心论点；论点的表述不很集中，用明确的语句概括出来
3、论点的表达：…要… …应该… …必须… …是… 提醒：三个 “不应该是”：
（1）不应该是疑问词 （2）不应该是短语 （3）不应该是比喻修辞 题型：找出、概括、提炼中心论点 题干表述：（1）文章通过……议题的论述，想要告诉我们的是：（《中指》第120页第1题） （2）读完文章后，我们从中明白了一个怎样的道理？（第122页第1题） （3）本文的主要观点是：（第124页第1题） 4、论点的寻找和归纳：（1）明确论点所在的位置；（2）寻找文章的中心句或对论题的肯定完整的判断；（3）分析论据也有助于找到论点。因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。（4）分析题目有助于找到论点。注意区别：有的标题不是论点，而是论题。如《谈骨气》，是论题，不是论点。
例题解析：请找出《宽容的美德》的中心论点。
看到这个题目，不禁想起了周恩来的一个故事：一次，理发师给周总理刮脸，总理咳嗽了一声，刀子把脸刮破了，理发师十分紧张，不知所措。周总理和蔼地说：“这不能怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？”这桩小事，使我们看到了总理身上的美德——宽容。 宽容是一种美德。留心一下，不难发现人际交往中，凡能做到宽以待人者，一般都深受众人的欢迎。像周恩来这样的好总理，待人宽容，平易近人，当然受到全国人民的爱戴与尊敬。人与人交往，难免会有些小摩擦。只要是无恶意的，就应该设身处地为他人着想，像周恩来那样主动承担责任，严于律己，宽以待人。由于各种主观原因所致，每个人都会有这样那样的过错，如果在日常的相处中，对别人的过错能以宽容对待，就等于给对方提供改过的机会。
在中国历史上，李世民在一定意义上就是依靠这一点得到众臣鼎力相助的，从而开创了唐代盛世。在唐朝王室争权中，魏征曾鼓励太子李建成杀掉李世民，李世民发动玄武门政变夺取帝位后，不计旧恶，量才重用，使魏征觉得“喜逢知己之主，竭其力用”，为唐朝盛世的开创立下了汗马功劳。再说秦王嬴政，若不是听到了李斯“海河不择细流，故能成其深”的喻谏，收回逐客令，实行不计前怨，广纳贤才的政策，恐怕就会失去李斯等一大批客臣的支持，难以顺利完成统一天下的大业。
纵观历史与今天，如果没有“海纳百川”的宽宏气度，不具备宽容的美德，开创一方事业只能是一句空话。
解题：本文题目和“宽容”有关，但题目只是一个短语，不能判断为论点。文中列举周恩来、李世民、秦王嬴政的事例，都是证明了宽容是一种美德，所以中心论点就是“宽容是一种美德”。 二、关于论据
（一）论据的类型：
1、事实论据：史实、事例、统计数字等。事实论据必须真实可靠，有典型意义。
2、道理论据：用作道理论据的名言警句、俗语谚语、公式定理，道理论据应有一定的权威性。 （二）典型题型
1、文章开头引用俗语（名言）、列举事例或讲故事的作用：
a.引出中心论点； b. 引出论题； c. 充当论据； d.引起读者的兴趣。 注意：（1）a、b作用只能居其一，如有必要需将论点或论题点出；（2）充当论据，有增强说服力的作用，要点出；（3）引起兴趣的多为故事、有吸引力的俗语或名言，不是所有开头都有这个作用。
典型题目
《中指》P126第2题：开头作者引用“人比人，气死人”这一俗语的作用是什么？ 答案：为了引出论题：自己比自己也很辛苦。引用俗语，亲切自然，吸引读者。 2、辨析论据能否证明论点（2009年南京中考题《论友谊》第5题） 3、添加事实论据或道理论据（《中指》130页第2题、132页第4题） 如何补充论据：（主角(人物)+原因（事件）+结果） （1）列举所掌握的名人事例；
（2）巧改有联系的名人事例（同一事例从不同角度叙述可证明不同的观点）；
典型题目
《中指》P124第3题第3节“古今中外，自甘淡泊而献身某项大事业者不胜枚举”，请你举一例加以说明（文中出现的例子除外）。
分析答案：举诸葛亮、陶渊明为例
正确示例：居里夫人献身科学事业，一生获奖无数，但她从不看重这些，奖章甚至成了女儿的玩具，她也因此在科学上获得了更大的建树。
居里夫妇经过艰苦的研究和实验，发现了“镭”元素后，放弃了申请专利，而是将更多的精力投入到科学研究事业中。
吃苦是一种资本
①吃苦，是一种资本。假如你没有吃过苦，你就不具备这种资本。
②只是在影片里见过那位被击倒的拳击手，他躺在地上喘着粗气，浑身伤痕累累，嘴里还淌着血，却没有一个人给他送花，给他鼓掌；只是在旅途中看过赤脚的纤夫，喊着震天动地的号子，弯腰垂首将沉重的纤绳深深地勒进肩膀…… ③你充其量是个旁观者。 ④没有经历饥饿的历史，你便不知道一粒米的可贵，不知道那些被太阳晒黑了皮肤的耕耘者的可敬，当然更无从感受饿得头昏眼花的可悲和伸手乞讨的可怜。 ⑤没有尝过寄人篱下的滋味，听不到风凉话，看不到冷脸，你便无法塑造坚强的性格。突然某一天，你背靠的大树倒了，你开始失宠，在坑坑洼洼的路上，你绝对不如别人那样行走自如。 ⑥苦，可以折磨人，也可以锻炼人。蜜，可以养人，也可以害人。 ⑦_________________________________________________
⑧某报一篇专稿报道，武汉市一年仅１９岁的姑娘何伶俐，因“考后感到一点信心没有”，虽考分超过高校录取线七分，却在成绩单发下的前一天悬梁自尽。她是船长的女儿，父母的心肝宝贝，从小泡在蜜罐子里长大。蜜喝多了，竟会这般脆弱。
1、“苦，可以折磨人，也可以锻炼人”，根据这一观点，为第⑦节补充一个典型事例，写在下面空格内。（５０字以内）（４分）
_______________________________________________________________________________
解题思路：首先要理解准这一观点“苦，可以折磨人，也可以锻炼人”，再看看人家是怎么论证的，然后想你举什么例子论证，如果不按照这个思路就很难答好这题。所举事例要典型、有说服力，内容要体现“折磨人” “锻炼人”两方面，语言要符合议论文中记叙要求（一般只要概括的时间、地点、人物和事件的结果） 。
示例：①司马迁受宫刑，在痛苦的煎熬中，他凭着顽强的毅力，完成了巨著——《史记》
②失聪，预示着一个音乐家音乐生命的结束，而贝多芬却在失聪的情况下完成了《命运交响曲》这部不朽的乐章。
③张海迪，高位截瘫，但她却靠自学掌握了四门外语，成了著名作家。 三、关于论证方法： （一）知识点：
中考要求掌握的常见的论证方法有：举例论证、引用论证（道理论证），对比论证，比喻论证。
1、举例论证：是列举确凿，充分，有代表性的事例证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”，所以举出确凿典型的事例来证明分论点（论点），能增强文章的说服力。
分析举例论证的作用，首先明确作者列举了一个什么典型事例，是为了证明什么观点，然后再把握举例论证的特殊作用——具体、有力地证明了……论点（分论点）
2、引用论证：是引用具有权威性的言论证明论点的方法。所以这种方法使用得当，有很强的论证力量。分析引证法的作用，应先弄清引用了谁的言论，是为了证明什么观点，再把握引证法的特殊作用——充分有力地证明了……论点（分论点）
3、比喻论证：就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。答题要点：生动形象地证明了……论点（分论点），使说理通俗易懂。
4、对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。分析对比论证方法的作用，首先要分辨文中用什么和什么作对比，然后分析对比为了证明什么观点，最后把握对比论证法的特殊作用——对比鲜明，突出（强调）了……论点（分论点）。 （二）典型题型： 1、论证方法的作用
2、从论证方法的角度赏析句子（《中指》130页第3题）
有的题干表述比较含蓄：如《我们敢不敢站在孔子的肩膀上》第2题：文章第4段在介绍东方的思想历程时，又列举同时期西方的莫尔和洛克的事例是否多余，为什么？（此题实际考查对比论证的作用）
做一只生命的“候鸟”
①大自然中，每当严酷的冬季来临，不在少数的动物像狗熊一样，吃饱喝足，长一身脂肪，便躲进洞穴，不声不响地睡上一个冬天。最困难的时期，它们就这么轻松地熬过去了。而候鸟，却要成群结队地远走高飞，到另一个更适宜生存的地方过冬。
②这是两种不同的生存智慧，前者立足忍耐，相信时间能改变一切；后者却勇于闯荡， 以空间的变化来达到目的。反思一下我们人类这种所谓的“高级动物”，富余的是狗熊式的生存哲学，缺乏的恰恰正是那种万里迁徙，不畏艰难的候鸟精神。 ③专门研究“穷人的哲学”的古古先生说：“如果一个人一生能坚守一个行业一个地方，
相信也会有所成就，在某个领域成为德高望重之人。但是如果他不停地迁徙，或许会有更多的机会，人生会有更多的风景。很难说哪种方式更好，两种人会各有所获。但现代社会的开放性，使每个人都能面临更多的机会，如果你没有去尝试过，你就不知道自己的潜能，不知道是否会有变好的前途。”
④常言道：树挪死，人挪活。对候鸟式生存的人来说，尽管付出了动荡不安的代价，但他们却因此获得了许多发展机遇，有了更多成功的希望。而我们之中的大多数人，往往就是因为对动荡不安的生活方式怀有深深的恐惧，才错失了很多发展的机会。我们常常忘记自己也有一双“翅膀”，因而便老是在生活的“悬崖”面前惊恐万状，踌躇不前。
⑤候鸟们总在不停地飞行，飞行，所以它们生存得很好，过得很有意义。对人类而言，面对生活的“悬崖”，我们何不有一点候鸟的精神，下决心对自己大喝一声“奋起”?或许生命便由此提升到一个崭新的高度，进入一片辽阔的天空。
(1)从论证的角度来看，第③段属于 论证，有什么作用？ (2)第④运用了什么论证方法？有什么作用？
解题思路：常用的论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等。第③段引用了名人名言做论据，属于道理论证。作用：有力地论证了现代社会具有不畏艰难的候鸟精神的意义。而第④段从正反两个方面对比论证，突出了万里迁徙、不畏艰难的候鸟精神的可贵。 四、论证过程
即理清文章的思路：看开头提出了什么问题，是从几个方面、通过什么方法分析论证的，最后得出了什么结论。
分析论证过程，还得理清议论文的结构：议论文的一般结构：提出问题——分析问题——解决问题（即引论——本论——结论） 议论文的结构模式：
1.并列式 引论（提出问题）
论据⑴ ＋分析论证
本论（分析问题） 论据⑵＋分析论证 如《谈骨气》
论据⑶ ＋分析论证
结论（解决问题）
分论点⑴ ：论据 ＋分析论证
或者本论部分为： 分论点⑵ ：论据＋分析论证 如《理想的阶梯》 分论点⑶ ：论据 ＋分析论证
2.对照式
引论（提出问题）
论点 正面 论据 本论（分析问题） 小结
论点 反面 论据 小结 结论（评析照应） 3.层进式
典型题型：1、简述论证过程；
典型试题：2009年南京市中考题，见《中指》P10第3题。
第5节是怎样得出“爱朋友胜过爱自己”这一结论的？请简述论证过程。
答案:首先摆出不恰当的观点，然后举例论证“爱朋友胜过爱自己”（或：举例论证“我们爱朋友犹如爱自己”是不恰当的），最后得出结论。 2、位置互换问题。
解决此类题目一定得有全局观，看清楚上下文之间的联系，有的与上文有对应关系，有的可以引起下文的论述。 典型试题1：《中指》第125页第2题：文章2、3、4节分别列举了三个事例，能否把第一和第二个事例调换顺序，为什么？
答案：第一个事例“儿子利用寒假在美国开车游历”照应了第一节中“你的童年有游戏的欢乐”；第二个事例“一个天津大学毕业的年轻人独自闯荡柏林”照应了第一节中“你的青春有漂泊的经历”，所以不能互换。
典型试题2：南京市2009年中考题：第2段中画线的A、B两句顺序能否颠倒，为什么？ 答案：不能，因为A句 对应“不要求他人做不道德的事”，B句对应“别人求你做不道德的事，你也不要做”。（注意，这两句话都出自这一节） 五、关于议论文语言的特点：
①要从逻辑的角度分析其用词的准确，严密； ②要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性；
③要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩。
A、语言准确表现为①概念使用准确；②定语、状语等修饰成分恰当。 B、语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。
C、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。
D、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致，较笼统。用议论文的目的是以理服人，不宜详细叙事，否则会喧宾夺主。这一点一般的议论文都有体现，就不再举例说明了。 典型题型：
（1）选择题； （2）结合语境，对……句作简要赏析（多为用了修辞手法的句子）； （3）“……”句中某词去掉好不好？为什么？（基本上是考查议论文语言严密性的）
（4）文章某段在句式上有何特点？起到怎样的作用？（多为排比句，能增强语势，加强说服力。） 备注： 常考句式：
a.设问句：引发思考； b.反问句，加强语气，强调； c.排比句，增强语势； d.双重否定句，加强语气，强调…… （5）这篇文章语言优美，请举例作简要点评。（可从修辞手法、句式特点等方面去分析） 六、分析个别句子的含义
题目示例：1、如何理解“……”这一句子的含义？ 2、某某划线句有什么深刻含义？
3、从某某句子中，你读出了怎样的话外音？（《中指》P121第3题）
答题注意点：所谓句不离段，段不离文，要结合本段落或全文的相关表述阐释句子含义，不要脱离原文自圆其说。
七、评价文章的观点。
题目示例：1、《中指》P127：有人说“急流勇退才是智者”，你是否赞同？请结合本文并举例谈谈你．．．．．．．．．的看法。（注意题干表述，多人不举例）
2、作者认为……，你赞成这个观点吗？请结合当今社会现实，谈谈你的理解。（《中指》P123第5题） ．．．．．．．．3、……作者却说……你认为作者这个论述符合你的实际吗？请结合本文和联系自己的生活经验把你的．．．．．．．．．．．．．．看法写下来。（《中指》P120第5题）
答题注意点：要注意原文中有关表述，不管同意哪一方，观点一定要积极，注意题目限制条件，如加点字。
阅读下面文章，完成1—8题。(20分)
①如果有人说，人类文明留下的遗产主要表现哪里？我认为，人类经过了千百年的互相杀戮，冤冤相报，最后得到的真谛就是学会宽容。如果到了生命的最后一刻，我们可以含笑瞑目，就说明我们终于学会了宽容，终于无憾于一生了。
②孔子的学生子贡曾问孔子：有没有一个字，可以作为终身奉行的原则呢？孔子答道：那大概就是恕吧。恕，用今天的话来讲，就是宽容。明代学者薛楦曾说：惟宽可以容人，惟厚可以载物。能宽容别人是一种喜悦，被别人宽容是一种幸福。有容乃大，厚德载物，是先哲们给我们留下的宽容的智慧。 ③廉颇与蔺相如的故事之所以流传千古，是因为它说明了一个道理，就是做人要学会宽容。蔺相如因“完璧归赵”有功而被赵王封为上卿，职位在廉颇之上。廉颇很不服气，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽量回避、容让，不与廉颇发生冲突。蔺相如的门客以为他畏惧廉颇，然而蔺相如说：“秦国不敢侵略我们赵国，是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍、退让，是把国家的危难放在前面，把个人的私仇放在后面啊！”这话被廉颇听到，就有了廉颇“负荆请罪”的故事。
④宽容是一种高尚人格的追求。法国著名作家雨果曾说：“最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。”人的心灵为什么宽阔无边？就是因为心存宽容。当代以传染快乐著称的安德鲁·马修斯在《宽容之心》中这样写道：“当你的一只脚踩到了紫罗兰的花瓣上时，它却把芳香留在了你的脚上，这就是宽容。”让我们身为带香的紫罗兰吧，不要做长刺的蒺藜（jí lí）。
⑤宽容是一种人格涵养、是一种博爱精神。宽容是充满怜情悯意的瞳仁，让人看到了流光溢彩的春
野；宽容是冬日里温暖的晴阳，可融化千年冷酷的冰川；宽容也是坚不可催的盾牌，能挡住暗枪流箭般的谗言蜚语；宽容是一剂化解矛盾疑惑的良药，让人类社会多一些和谐安定。 ⑥宽容是人类思想遗产的集中体现。哲学家说宽容是一个人修养和善意的结晶，有一颗体谅他人的心，就仿佛获得一把钥匙，它能开启未来闭着的大门。心理学家说宽容是生活平衡器，谁若想在困厄时得到援助，就应该在平日里以宽待人。而人类的生活经验告诉我们，宽容可以让生命在无限中延伸。当然，宽容并不是放纵。对那些恶意的、得寸进尺的行为，不能听之任之，因为放纵为非作歹就等于放纵邪恶。
【注释】安德鲁·马修斯：澳大利亚人，著名畅销书作家、漫画家、国际级演说家。 1． 阅读全文，用文章的中心论点给本文拟个标题。（2分） 2． 文章从哪几个方面来证明论点的？（3分）
3．文章第①段有何特点？在文中起什么作用？（2分）
4. 文章第③段以廉颇与蔺相如的故事证明论点，请给文章再添加一个事实论据。（2分）
5．结合语境，对第④段画线句作简要赏析。（3分）
6．模仿第5段划波浪线的句式，续写一句。（2分）
宽容是 7．下列有关选文的分析，不正确的一项是（ ）（3分） ．．．A．第②段中“宽容的智慧”就是指有容乃大，厚德载物；第⑥段中用“钥匙”比喻一颗体谅他人的心。 B．第④段引用作家雨果和安德鲁·马修斯的名句分别表达了不同的含义，使文章的论证更为深刻。 C．第⑤段作者用一组排比句，有力地阐明了“宽容是一种人格涵养、是一种博爱精神”。
D．作者提倡宽容，相信生命在宽容中可以得到无限延伸，就是表明作者对所有的人和事都要宽容。 8、在文章结尾，作者认为“宽容并不是放纵”，你赞成这个观点吗？请结合当今社会现实或自己的生．．．．．．．．．．．．．活体验，谈谈你的理解。（3分） ．．．
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