界湖小学单元检测反馈补偿教学备课
学校 任课教师 界湖小学东校区 季玉婷 班级 一年级一班 单元 阅卷时间 第一单元 2013、10、20 补偿练习 检测时间 2013、10、20 试卷分析与做题情况反馈 一年级一班共有38人，全部参加考试。 答题情况分析 一、开放性题，做得很好。你能按顺序把16个整体认读音节补充完整吗？ 学生做得很好。问题一般出在不认真上。 二、请你把下列声母韵母分开。 学生做的还行。 三、看谁写的最漂亮。 学生掌握的比较好，只有个别学生出错. 四、读一读，请你在正确的读音下面画“——”。 做的还可以，仅有个别同学写错。 五、照样子填空。 掌握不牢固，笔顺有错误。 六、请你把下面的字分成三类，将序号天在横线上。 做得很好，但是个别同学掌握不牢 七、找朋友，用线连一连。 基本能做对。但有的同学会把声调标错。 八、照样子，连一连。 做得很好，但是个别同学掌握不牢 九、谁能把成语补充完整。 基本都能做对。 十、照样子写一写。用拼音代替后，都能做上，个别的有声调错误。 十一、猜猜看。做的很棒 五、照样子填空。 “木”有4笔，第三笔是撇。 “上”有3笔，第二笔是横。 “土”有3笔，第二笔是竖。 “禾”有5笔，第四笔是撇。 九、看谁能把成语补充完整。 三心二意 出生入死 七上八下 考后反考后反思 思 1﹑拼音学完了，学生掌握的还行。但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。 2、课堂上要加强练习设计，紧扣教学目标。在练习中求进步。
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