中班语言活动教案：下雨啦教案(附教学反思)

（反思教学）

中班语文活动下雨教学案例（具有教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，可以愉快地感知和理解儿童歌曲的内容，并可以跟随儿童的歌曲和体验生动的诗歌。令人愉悦的童年，可以感觉到小动物躲在雨中的有趣场面，并且可以模仿儿童歌曲的句子模式，并进行模仿编辑。适合幼稚园老师参加中班语言活动课。过来看看下雨的课程计划。活动目标

1，可以快乐地感知，理解儿童歌曲的内容，并可以跟随儿童歌曲。 2.体验生动有趣的儿童对诗歌的兴趣，感受小动物躲在雨中的有趣场景，模仿儿童歌曲的句型并进行模仿。

3.引导幼儿对小动物在雨天的表现感到好奇，并激发幼儿对文学作品的兴趣。

4，教育孩子在雨天了解雨伞，爱护身体。 5.让孩子们尝试讲故事并发展孩子的语言能力。 活动准备

1.多媒体课件PPT。 2，《下雨啦》记录。 3，真品：雨伞

活动程序

首先，在场景创建中，主题老师的介绍说：“这对孩子来说是什么？ （拿着雨伞）孩子们：'雨伞。老师：“什么时候会使用雨伞？”幼儿：“下雨时”“不在阳光下”老师：“是的，当您不在阳光下时，您可以使用雨伞，或者在下雨时也可以使用雨伞，但是，小动物没有雨伞，可以他们下雨了吗？ '儿童：'雨会感冒'老师：'下雨时他们应该怎么做，您能帮助他们思考如何躲避雨水吗？ '孩子：'.'老师：'您真棒，想想为小动物遮雨的方法。今天老师带来了几个动物朋友。让我们看一下雨，这些小动物如何躲在雨中？ “

二，学儿歌

1.了解孩子们的歌声。

（1）老师演示ppt，并要求孩子观察图片（图片中有大树，蘑菇，荷叶，青蛙，小蚂蚁，小虫子）。

A，“哪些动物朋友”（蚂蚁，青蛙，蠕虫）B，“他们都住在一个美丽的地方，这个美丽的地方是什么？ '（蘑菇，荷叶，大树，树叶，花朵）。

C，'你听着，发生了什么事？ '（正在下雨）D，'您仔细观察蚂蚁躲在哪里吗？ '（ppt动画，蚂蚁藏在蘑菇下）'找到了什么伞？ '（蘑菇伞）E，'青蛙？ “ F”，臭虫？ “

2，完成学习歌曲。

（1）演示地图老师总结了完整的儿童歌曲：“我们刚刚看到小动物在雨中找到了躲藏的地方。我将测试孩子们的测验记忆。”雨声是什么？ ``隐藏在里面的小蚂蚁是什么？你找到了什么伞？ '注意提醒幼儿说完整的句子模式，'青蛙？小错误呢？ ``老师把你刚才说的有趣的事情编成一首歌，这首歌的名字正在下雨。 '是什么名字？'下雨了。 （2）收听《下雨啦》的录音（3）看着地图的孩子指示是与老师一起学习歌曲的。

3，巩固儿童歌曲（1）儿童闭上眼睛，幻灯片上的蘑菇消失了，然后让儿童找到失踪者，鼓励儿童阅读完整的儿童歌曲。

（2）让孩子闭上眼睛，在地图上的叶子和荷叶边，然后让孩子发现失踪的人，并鼓励孩子阅读完整的孩子的歌曲。

（3）让孩子们向后退，并鼓励他们阅读完整的儿童歌曲。 第三，激励孩子模仿孩子的歌曲

1.呈现ppt图片（图片上有一些小动物）婴儿很棒，所以我很快就学会了它《下雨啦》这首歌，你喜欢吗？但是雨越来越大，还有一些小动物在奔跑。他们没有雨伞。您可以帮助他们找到躲避雨水的地方吗？

2，孩子模仿孩子的歌问个别孩子，注意引导孩子说完整的句型“下雨，下雨，xx躲在xx下，xx伞下”

3，全班儿童阅读模仿儿童歌曲的歌曲。 四，快乐识字

1.呈现整首诗，并以不同的颜色突出显示要识别的单词。 2，一一出现单词，使用枪支识字游戏让孩子们知道游戏中的单词。 5.到户外找伞老师：我们周围有很多伞。让我们出去寻找它。有什么可以用作小动物保护伞的东西吗？ （轻音乐声）活动建议活动扩展了伞的作用并访问了伞的生产过程。

关键是要学习构建句型“下雨，下雨，XX藏在XX，XX伞下”。 家庭互动教育的孩子们必须下雨去撑伞。 活动材料《下雨啦》

下雨了，下雨了，蚂蚁躲在蘑菇伞下。正在下雨，正在下雨，青蛙躲在荷叶，荷叶伞下；下着雨，下着雨，虫子躲在树叶下，有树叶的伞。

快乐扫盲蚂蚁青蛙虫子蘑菇荷叶 活动反思

在这堂课上，我在讨论中还发现了几个讲师的问题。也就是说，人们的生活水平正在不断提高。帮助他人和帮助他人的需求并不强烈。当我问下雨时，我是否看到别人没有雨伞怎么办？只有几个孩子回答：如果您与他人一起使用雨伞，其他孩子会回答：乘坐出租车，打伞，等待雨停下来，等等。因此，我认为儿童教学活动的设计应与当代社会生活的现实有关。只有将教学活动设计与社会生活结合起来，才能使孩子们在将来更好，更快地适应这个瞬息万变的社会。

下雨了，我只有一把伞。如果我把雨伞交给别人，那我不会弄湿吗？为什么只有给孩子打伞是好孩子的行为才使孩子感到困惑，而老师却不知道如何解释。可以看出，一些传统的教学思想需要稍作改进，以解决这一矛盾。