六年级语文(下册)期末测试卷

六年级语文（下册）期末测试卷

（时间：120分钟 卷面分3分）

成绩

一、听力与思考（5分）

1．有个人经常出差，经常买不到对号入座的车票。可是无论 ，他总能 。

他的办法其实很简单，就是 。

2．而其他和他一样买不到对号入座车票的乘客，却只能在上车时最初的落脚之处一直站到下车，这是因为

_____________________________________________________。

3．这个故事给我们的启发是： ____________ _________。 二、积累与运用（36分）

（一）读拼音写词语，注意把字写正确、美观。（6分）

jīng zhàn nâi hán chãng nuò

fãn shāo yǐn mán xūn táo

装……………….…………………..○订………………….………………○线…………………………… …...…………………………..○（二）选择题（8分）

1．下列加点字的注音全部正确的是哪一组？ （ ） A. 坍塌（dān） 枯萎（kū） 花蕊（ruǐ） 好读书，读好书(hào) ．．．．B. 择菜（zhái） 挣扎（zhá） 凝滞（zhì） 销声匿迹（nì） ．．．．C．虐杀（niâ） 卓越（zhuó） 羞涩（sâ） 悄然无声（qiǎo） ．．．．D. 富裕（yù） 藐视（miǒo） 谦逊（xùn） 时光荏苒（rán） ．．．．

2.下列词语中，没有错别字的一组是 （ ） A．慷溉 诺言 诲人不倦 B.障碍 禀报 富丽堂皇 C. 杜鹃 威胁 迷涂知返 D.瘦削 络印 蔚为壮观

3．下列加点字意思相同的一组是 （ ） A.求同存异 异曲同工 日新月异 B. 景色奇异 异口同声 见异思迁 ．．．．．．C．顾名思义 恩断义绝 大义凛然 D. 义不容辞 背信弃义 望文生义 ．．．．．．

4加点的词语用得恰当的一句是 （ ） A.六一联欢会上，师生们兴高采烈，个个嘻嘻哈哈。 ．．．．

B.利用寒假的机会去自然博物馆参观，是几个同学蓄谋已久的活动计划。 ．．．．C.刚开学时，幼儿园小班的不少小朋友还很不适应，教师里鬼哭狼嚎的。 ．．．．D.得知九十高龄的张老师还健在，我们都很高兴。 ．．

5.下列各句中，标点符号使用有错误的一组是 （ ） A. 在我们心目中，您是天使、您是大树、您是海洋！ B. 风声雨声读书，声声声入耳；家事国事天下事，事事关心。

C．超声波像一位无声的功臣，广泛地应用于工业、农业、医疗和军事等领域。 D．日本人民称聂将军是“活菩萨”，是“中日友谊的使者”。

6.下面句子中，没有语病的一组是 （ ） A.南海的黄岩岛是中国固有的领土，神圣不可侵占。

B.在“小学生上网利大于弊”的辩论会，正方精彩的发言赢得了阵阵掌声。 C．在逆境和压力面前，如果正面抗争，就要学会适当退让。 D.为了提高复习效率，老师要求同学们改正学习方法。

7.下面的美称前后不相匹配的一组是 （ ） A．三亚——西方的夏威夷 B. 季羡林——学界泰斗 C．天游峰的扫路人——豁达的老人 D. 孙悟空——齐天大圣

8.下面关于课文内容，说法有误的一项是 ( )

A． “这麦地里肯定有最大的一穗。”和“人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。”两句话中“最大的一穗”含义不同。

B．《烟台的海》《记金华的双龙洞》《半截蜡烛》的写作顺序分别是：时间顺序、游览顺序、事情发展顺序。 C.《三打白骨精》是根据罗贯中《西游记》的有关内容改写的。

D. 读书应该有选择，可选读优秀文学作品、名人传记、科普读物等。 （三）修改语段。（错字1处，标点1处，格式2处，病句4处）（4分） 敬爱的王老师： 您好！ 我们即将已经毕业。在永别的日子里，友谊的可贵我感到了。想想六年来朝夕相处生活在一起的老师和同学们，我心中很感动。千言万语化为一句话——感谢母校、感谢老师！ 衷心地祝老师身体建康，一切顺利 2013年4月25日 学生：马小虎

（四）根据课内外积累填空。（18分）

1．亲近自然

我们回味着渔翁垂钓的悠然自得：“清箬笠，绿蓑衣， 不须归”。我们享受着游双龙洞的惊

心动魄：“眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎 。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会 ， 。”我们陶醉于三亚落日的诗情画意：“夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像 ，悬挂在海与天的边缘„„我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后 ，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个 、 的优美姿势入了水。” 2．走进人物

___。”是诗人于谦刚正不阿的写照。我们还聆听了许多智者的教诲，福楼拜告诉莫泊桑才气就是_________ ______；苏格拉底让学生通过摘麦穗懂得机不可失，____________（填四字词语）。 3.感悟哲理

“从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪”，我们透过夹竹桃_____________，体会到它可贵的韧性；“指挥家轻轻一扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲便„„”我们可以透过交响乐团完美和谐的演奏，体会到_____________________________________________________； 我们透过“螳螂捕蝉，____ ___ __”的故事，体会到_______ _____ ______________。

三、阅读理解。（21分）

（一）山谷中的谜底（节选）（5分）

当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲，于是积雪便从树枝上滑落，待压力减轻，

“_______ ____，死亦为鬼雄。”这是诗人___ ___的人生观。“_____ _ ____,___

刚弯下去的树枝又立即反弹过来，雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿。就这样，①反复地落，②反复地积，③反复地弹，④反复地弯……不论雪下得多大，雪松始终完好无损。谜底终于被揭开了：东坡雪大，其他那些树，【 】没有雪松这个本领，树枝都被积雪压断了，渐渐地丧失了生机。而西坡雪小，树上少量的积雪根本就压不断树枝，【 】除了雪松之外，柘、柏、女贞之类的树种，也都存活了下来。

1．选择恰当词语的序号填在文中的【 】内。（1分） A.因为 B. 不论 C 即使 D 所以 E 虽然

2．文中画横线部分的准确顺序应是 （ ）（1分） A ①②④③ B ③②①④ C ④③②① D ②④①③

3．本文让你想起了忍胯下之辱的韩信和_____________（填成语）的越王勾践。（1分） 4．联系生活实际或课文内容，说说你对短文最后一句话的理解。 （2分） _______ _________________________________________________________________________

（二）________________(9分)

我叫吴小红。第一次感受到文字的神奇，是在少年时代。记得是12岁那年的夏天，有一天我突然很想去游泳，可是妈妈规定不能一个人去，要有伴儿。我去约我们班王小兰同学，可她偏偏不在家,她妈妈告诉我，她们下午要去舅舅家，可能去不了。我抱着一线希望，给王小兰写了张留言条，大意是说，这么热的天，一头扎进凉凉的泳池里多好啊，听着知了在树上叫，比赛谁憋气的时间长，痛痛快快地玩一下午……刚吃过午饭，王小兰就带着泳衣兴冲冲地来找我。我喜出望外，说你不是要去舅舅家吗？她说，我看了你的留言条马上就动心了，明天再去舅舅家。

这是我第一次体会到文字的神奇。原来文字是可以改变人想法的。 忘了是哪一年，我还写了一篇随笔《城里的树》，其中有这么一段文字：

“在我上班的路上，有一棵树，是香樟。它的脚下不知何时被人们抹上了水泥，可能是为了平整路面。但抹水泥的人竟一直把水泥抹到了树的脚底下，紧贴着树干，一点空隙也不给它留，好像它是根电杆。每次我从那里过，都感到呼吸困难，很想拿把镐头把它脚下的水泥凿开，让它脚下的泥土能见到阳光，能吸收水分。不过让我钦佩的是，这棵香樟树竟然没有被憋死，一年四季都绿在路上。也许它知道它是那条路上唯一的树，责任重大。每每看到它，我都内疚不安，我帮不了它，却享受着它的绿阴。”

后来，我听说，当地园林管理处的领导看了这篇文章，立即派人去找到那棵树，把那树下的水泥凿开，给它以通畅的呼吸和雨露。

这篇小文章，竟救了一棵树。 1. 给短文定个合适的题目：（1分）

2. 关于文字的作用，文中写了两件事，请分别概括出来。（2分）

第一件：__________________________________________________________________ 3．根据文中的叙述，请把当年那张留言条写下来。（3分）

____________________________________________________________________________

第二件：__________________________________________________________________

____________________________________________________________________________ _______________________________________ ⑴ 写出了实情，也抒发了真切的内心感受。

⑵ 把寻常的现象写得生动感人，赋予了一棵树以人的生命情感，更能打动人。 ⑶ 关注了身边的事物。

5. 读了这篇短文，你有什么收获？请写下来。（2分）

___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________ 4.“这篇小文章，竟救了一棵树”，主要原因是______________ (1分)

________

(三)只有一个地球 （7分） ①据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，地球又是一个半径只有6 300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。

②同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这大，不会再长大。地球表面的面积是5.1亿平方公里，而人

类生活的陆地大约只占其中的五分之一。这样，人类活动的范围就很小很小了。 ③地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐），而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，地球上的矿产资源必将越来越少。

④人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

⑤有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？

⑥科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

⑦不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，这些设想即使实现了，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？ ⑧“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。

⑨只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！ 1.短文第①至第⑦自然段，从4个方面介绍了地球：（2分） （1）地球在宇宙中显得美丽壮观； （2） ； （3）_________________________； (4)目前只有地球适合人类生存。

2.默读第①自然段中画线的句子，想一想，这句话用了什么修辞手法？起到了什么作用？（2分） __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 3.文章的第②自然段运用了哪些说明方法？有什么作用？（2分）

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 4.第⑥自然段中的“至少”一词有怎样的表达效果？（1分）

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四、习作与表达（35分）

有人说：“梦就是希望。有希望才会有激情，才会努力拼搏。守住自己的梦，勇敢地走下，你就会到达成功的彼岸.”那么，请你以“梦想”为话题，写一篇450字左右的记叙文，表达你心中美好的梦想吧！

注意：叙述具体，能通过一件具体的事例描绘你心中美好的梦，做到语言通顺，层次清楚，有真情实感，作文题目自己拟定。

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