田东县国土综合整治与生态修复潜力评价

田东县国土综合整治与生态修复潜力评价

黄雪丹

渊广西壮族自治区国土测绘院袁广西南宁530001冤

摘要本文以田东县为例袁在对国土综合整治与生态修复现状与成效进行总结分析的基础上袁结合适宜性评价袁划分农业综合整治潜力尧建设用地综合整治潜力尧生态修复潜力等级曰以行政村作为基本评价单位袁利用GIS空间叠加技术和统计分析相结合的方法袁最终得到国土综合整治潜力评价结果袁为全域土地综合整治与生态修复总体格局划分提供参考依据遥

关键词国土综合整治曰生态修复曰潜力评价曰广西田东中图分类号F301.2文献标识码A文章编号1007-5739渊2020冤18-0260-04开放科学渊资源服务冤标识码渊OSID冤

(GuangxiZhuangAutonomousRegionLandSurveyingandMappingInstitute,NanningGuangxi530001)

AbstractTakingTiandongCountyasanexample,thispapersummarizedandanalyzedthestatusandeffectivenessofcomprehensivelandreme-diationandecologicalrestoration.Combinedwithsuitabilityevaluation,itclassifiedcomprehensiveagriculturalremediationpotential,constructionlandcomprehensiveremediationpotential,andecologicalrestorationpotentialgarde.Takingvillageasthebasicevaluationunit,thepaperfinallyobtaintheevaluationresultofthecomprehensivelandremediationpotentialbyusedthecombinationofGISspatialoverlaytechnologyandstatisticalanalysis,whichprovidedareferencefortheoverallpatterndivisionofcomprehensivelandremediationandecologicalrestorationinthewholeregion.

Keywordscomprehensivelandremediation;ecologicalrestoration;potentialevaluation;TiandongGuangxi

EvaluationofComprehensiveLandRemediationandEcologicalRestorationPotentialinTiandongCounty

HUANGXue-dan

为贯彻落实*总书记对浙江野千村示范尧万村整治冶重要批示精神袁助推乡村振兴战略实施袁促进生态文明建设袁自然资源部组织开展全域土地综合整治试点工作遥全域土地综合整治是集聚发展尧促进土地节约集约利用的客观要求袁是保护耕地尧破解用地矛盾的重要抓手袁是农业增善村容村貌尧提升农民生产生活条件尧建设美丽家园的迫切需要[1-3]遥随着土地整治向全域土地综合整治的转型与推进袁现行的县级土地整治规划难以指导具有全覆盖尧全要素尧全空间尧全类型整治等特点的全域土地综合整治工作袁迫切需要编制符合新时期要求袁具有可实施性的全域土地综合整治规划

[3-4]

.com.cn. All Rights Reserved.效尧农民增收尧推进城乡一体化融合发展的有效举措袁是改

遥科学评价区域土地综合整治潜力尧划分潜力分区是

图12区域概况

技术路线

编制全域土地综合整治规划的前提和基础袁针对土地综合整治潜力袁我国学者大多从农用地整治潜力尧农村建设用地整治潜力方面分别测算[5-6]袁景观生态学和产能理论也逐渐被广泛运用[7-11]遥本文以田东县为例袁在对国土综合整治与生态修复现状与成效进行总结分析的基础上袁结合适宜性评价袁划分农业综合整治潜力尧建设用地综合整治潜力尧生态修复潜力等级曰利用GIS空间叠加技术和统计分析相结合的方法袁最终得到国土综合整治潜力评价结果袁以期为全域土地综合整治与生态修复总体格局划分提供参考依据遥11.1技术路线和方法数据来源

本文涉及的数据主要来源于田东县土地利用变更调查成果尧地理国情普查数据尧统计年鉴尧行业统计公报尧政府工作报告尧部门统计数据及历年土地整治项目资料遥1.2技术路线

本文技术路线如图1所示遥作者简介

黄雪丹渊1988-冤袁女袁广西平果人袁工程师遥研究方向院国土

空间开发保护规划遥

收稿日期2020-05-13

23毅16忆~24毅01忆之间遥东邻平果县袁南靠天等尧德保县袁西接田连绵袁沟溪纵横袁总体地貌特点是周高中低袁南北群山环抱袁田东县位于桂西中部袁地处东经106毅53忆~107毅26忆袁北纬

阳县袁北至巴马县袁是右江盆地的组成部分遥境内土岭石山

中部平缓开阔袁右江横贯县境中部袁两岸形成地势较为平坦的盆地遥地处低纬袁太阳辐射强袁温度高袁光照充足袁雨热同季袁属南亚热带季风气候遥境内土壤主要成土母质有砂页岩母质尧石灰岩发育形成的土壤母质尧页岩母质尧硅质岩母质等袁均适宜种植水稻尧玉米尧甘蔗等多种粮食作物和经济作物以及生产亚热带水果遥境内矿产资源有石油尧煤尧铁尧磷尧黄金等袁建筑矿产有辉绿岩尧大理石尧石灰岩等遥田东县下辖9个镇1个乡袁共161个行政村袁2018年全县实现国内生产总值100.08亿元袁人均GDP28538.80元曰工业总产值258004万元袁农业总产值327826万元袁城镇居民人均可支配收入32871元袁农村居民可支配收入14665元遥33.1国土综合整治与生态修复现状与成效

促进耕地保护与高标准农田建设袁保障区域粮食安全

2602014要2018年田东县实施土地综合整治项目25个袁实

黄雪丹院田东县国土综合整治与生态修复潜力评价

施总面积14722.53hm2袁高标准农田建设规模9996.53hm2袁占土地整治实施总规模的67.90%遥实施耕地提质改造规模为427.04hm2袁新增水田面积391.79hm2遥通过实施土地综合整治和耕地提质改造项目袁不仅增加了耕地面积袁而且提升了耕地质量袁建成了布局规范化尧生产规模化尧灌溉节水化尧生态良性循环的高标准农田袁保障区域粮食安全遥3.2改善农村生产生活条件袁夯实农业发展基础

开展土地整治尧耕地提质改造等项目袁通过实施土地平整尧田间道路尧灌溉与水源保护尧农田防护等工程遥一方面改善了农业交通条件袁另一方面完善了项目区水利设施袁有效解决项目区农田灌排野最后一公里冶难题遥不仅促进了农业规模化尧产业化经营袁还能改善农业生产条件袁提高农业生产效率袁增加农民收入遥3.3减挂钩2014提高建设项要目2018用20个年地袁规划节约实施期集拆旧间约利田区东用总县水规共平

模实609.208施城乡建4设hm用2袁地建增新

区面积595.7280hm2遥通过实施城乡建设用地增减挂钩项目袁优化了区域土地利用格局袁提升节约集约用地水平袁保障了城市化尧工业化合理的用地需求遥3.4石漠化综合治理初见成效

田东县石漠化综合治理工作主要以小流域为治理单元袁2014要2018年袁共实施石漠化综合治理工程22个袁涉及治理石漠化面积33007.76hm2遥综合采用生物措施和非生物措施袁通过实施人工造林尧圈养山羊和水利水保设施建设等工程袁有效控制小流域水土流失和土地石漠化袁提高流域造

林绿化整体水平和综合效益袁促进流域社会经济持续尧快速和健康发展遥3.5矿山修复治理工作有序推进

为贯彻落实国家和自治区开展工矿废弃地复垦利用试点的重大决策部署袁改善项目区群众生产尧生活尧生态条件袁促进项目区经济社会和谐发展袁田东县共实施矿山修复治理试点项目2个袁复垦总规模114.4472hm2遥4适宜性评价

4.1生态保护重要性评价分析

在对生物多样性维护尧水土保持功能尧水源涵养功能尧石漠化敏感性和水土流失敏感性等单项指标评价的基础上袁综合集成得到田东县生态系统服务功能重要性和生态敏感性评价结果遥取生态系统服务功能重要性和生态敏感性评价结果的较高等级袁作为生态保护功能重要性的初判结果袁最终划分为高尧较高尧中等尧较低尧低5个等级渊图2冤遥4.2农业生产适宜性评价分析

基于土地资源和水资源评价结果袁确定农业生产的水土资源基础袁结合气候评价结果得到农业生产条件的初步结果袁再根据农业基础条件进一步修正袁最终划分为高尧较高尧中等尧较低尧低5个等级渊图3冤遥4.3城镇建设适宜性评价分析

基于土地资源和水资源评价结果袁确定城镇建设的水土资源基础袁并作为城镇建设条件等级的初步结果袁再根据灾害评价和区位评价进一步修正袁最终划分为高尧较高尧中等尧较低尧低5个等级渊图4冤遥图2生态保护重要性评结果

图3农业生产适宜性评价结果

图4城镇建设适宜性评价结果

5潜力等级评价

通过对上述各类因素的整治潜力进行空间叠加分析袁分别得出农业综合整治尧建设用地综合整治和生态修复潜力

261

.com.cn. All Rights Reserved.农村经济学

分级评价结果渊表1冤曰其中袁农业综合整治潜力的一级潜力区主要分布在作登瑶族乡尧印茶镇尧义圩镇和朔良镇曰建设用地综合整治潜力的一级潜力区主要分布在平马镇尧祥周镇尧林逢镇曰生态修复潜力的一级潜力区主要分布在作登瑶族乡尧义圩镇和朔良镇渊图5~7冤遥表1田东县综合整治潜力等级评价结果

潜力类型

涉及行政村数量/个一级二级三级四级五级农业综合整治潜力

971712466建设用地综合整治潜力1120423570生态修复潜力

35

652433

21

图5农业综合整治潜力评价等级

图6建设用地综合整治潜力评价等级

6评价结果及建议

在国土综合整治潜力等级评价的基础上袁利用GIS空

间叠加分析和统计分析相结合的方法袁得到国土整治综合评价结果遥以行政村作为基本评价单位袁以保护和改善生态环境为准则袁将县域划分为若干个不同类型的国土整治分区

262现代农业科技

圆园20年第18期

渊图8冤遥图7生态修复潜力评价等级

图8国土整治和生态修复潜力综合评价结果

农业综合整治重点区域涉及10个行政村袁占全县行政村总数的6.21%袁主要分布在右江河谷一带遥该区域应在保护生态环境的前提下袁加强农田基础设施建设和土地综合整治袁调整农业种植结构袁实施规模化尧基地化发展模式袁由传统农业向现代农业跨越遥在开展农业空间综合整治工作中袁应重点考虑表层土壤未被破坏的园地尧林地综合整治袁作为补充耕地的重要来源遥建设用地综合整治重点区域涉及26个行政村袁占全县

行政村总数的16.15%袁主要分布在祥周镇尧平马镇尧林逢镇和思林镇等区域遥该区域应遵循保护优先尧适度开发的原则袁挖掘城镇低效用地袁实施城乡建设用地增减挂钩袁激发社会文化活力袁增强城市的吸引力和竞争力袁提高土地集约利用水平袁实现城市的高质量发展和高品质生活遥优化农村居民点用地布局袁推进美丽乡村建设袁提升农村人居环境袁保护自然人文景观和生态环境袁激活乡村振兴活力遥.com.cn. All Rights Reserved.黄雪丹院田东县国土综合整治与生态修复潜力评价

生态修复重点区域涉及125个行政村袁占全县行政村总数的77.64%曰主要分布在县域的北部和南部袁是田东县水源涵养尧石漠化综合治理的核心区域遥该区域应坚持生态优先袁开展石漠化综合治理袁着力恢复林草植被袁促进生态修复曰加大水土保持尧生态小流域综合治理力度袁增强生态系统的稳定性和可持续性遥[1]叶自然资源部关于开展全域土地综合整治试点工作的通知曳[EB/OL].[2020-05-01].http院//www.gov.cn/xinwen/2019-12/18/content_5462046.htm.

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7参考文献

渊上接第259页冤实践教学内容集中袁学生野承包经营冶的地块开始有产出和收益袁学生求知心切袁学习兴趣较高遥该阶段校内实践在延续第一阶段实践教学成果的基础上袁结合专业核心课进行提高袁主要包括园林工程施工与管理和园林景观规划设计2个方面内容袁学生结合自己的地块进行景观方案规划设计袁然后按照方案以实际生产的要求完成工程施工和管理的相关实训内容遥该阶段的跟岗实习主要是掌握关键技术技能袁在企业师傅的指导下攻克生产过程中的关键技术袁逐步提高驾驭项目的能力遥该阶段学生已经掌握了基本的技术技能袁能够通过自己的努力将知识转化为生产力遥因此袁基于野承包经营冶的理念袁鼓励学生以小组或个人借助各类创新创业平

学生发现问题尧分析问题尧解决问题的能力袁提高学生的专业素养和创新精神袁为今后的深造和发展打下良好的基础遥4结语

园林技术专业的操作性和实用性要求突出实践教学的重要地位袁依据产教融合发展理念袁修订完善了园林技术专业人才培养方案袁构建了三阶段六环节的野承包经营冶实践教学体系袁充分利用校内外实训基地提高了学生综合职业能力和创新创业能力袁增强了学院服务地方社会经济的能力袁带动了学院其他专业的建设和发展遥职业教育的发展离不开社会各界支持与协作袁通过对园林技术专业实践教学模式的探索袁野承包经营冶实践教学模式更加符合园林技术专业发展实际和市场人才需求袁野承包经营冶实践教学模式有助于帮助学生提高技术技能袁解决园林技术专业人才供给与市场需求错位偏差的问题遥另外袁野承包经营冶实践教学模式的实施有效解决了园林技术专业实践教学不足的问题袁通过野承包经营冶实践教学调动学生学习兴趣袁让学生积极主动地参与实践教学的全过程袁使学生职业技能得到了极大提高遥同时袁野承包经营冶实践教学模式在很大程度上提高了园林技术专业人才培养质量和实践教学水平袁加强校企深度合作袁促进地方经济发展和社会就业遥5[1]刘艳袁郭金丽袁刘志华袁等.基于野模拟承包制冶的园艺专业实践教学模式探索与研究[J].内蒙古农业大学学报渊社会科学版冤袁2014袁16渊1冤院136-138.

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.com.cn. All Rights Reserved.台撰写创新创业计划书袁积极参加和申报各类创新创业项

目袁完成创新创业项目的生产与推广袁提高学生自主学习能力和创新创业精神袁从而提高学生产研发能力和自主创新能力遥同时引入包括园林植物栽培与养护尧园林工程施工与管理尧园林景观规划设计等各类社会实践项目袁将项目任务分解袁由学生按照小组或个人承包部分内容袁完成相应的工作任务袁通过所学知识服务地方社会经济建设袁以相应的劳动报酬增强学生对园林技术专业的认同感和自信心袁促进学生进一步提高自身专业素养和综合职业能力遥这一阶段对学生来讲是比较充实和自豪的阶段袁经过这一阶段的实践教学袁学生基本完成所有校内实践教学内容袁较好地掌握了专业技术技能袁能够独立完成生产过程中的各项工作任务袁校内指导教师应根据学生技术技能考核要求对每个学生做出技术技能等级评价袁作为顶岗实习和就业的参考依据遥第三阶段为成熟期袁时间为第5~6学期袁包括顶岗实习和毕业设计2个环节遥在经历了第二阶段的实践教学之后袁应该让学生初步接触社会袁了解社会发展动向尧掌握行业发展趋势尧提高驾驭项目的能力袁使学生能够找到自己的专业发展方向遥利用校外实训基地袁根据学生的专业兴趣袁让学生深入到园林植物栽培与养护尧园林工程施工与管理尧园林景观规划设计等一线工作岗位从事生产袁根据不同的工作岗位将部分工作任务承包给学生袁锻炼学生独当一面的能力袁重点培养项目负责人和创新创业人才袁进一步提升人才培养质量袁推动地区社会经济发展遥毕业设计是实践教学效果的直接体现袁鼓励学生结合顶岗实习和指导教师科研项目进一步巩固和创新专业学习成果袁使实践与科研紧密结合袁培养

参考文献

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