2020年幼儿园教师培训总结

2020 年少儿园教师培训总结

时间飞逝，转瞬四期的近五年内新聘任少儿园新教师培训马上结束。作为一名刚才踏上教师岗位的少儿园老师，此次我是带入迷惑带着疑问来学习的。在学习中，我每次的感觉都是快乐而又充分的，由于每一次都能听到同行内的专家、优异骨干教师出色的讲座，他们以鲜活的事例和丰富的知识内涵及精深的理论论述，给了我激烈的感染和深深的理论引领。

经过此次培训，我的收获丰富、感想颇深，眼界宽阔了，思虑问题比从前更全面了，很多疑问获取了启迪或许解决。以下是我的学习心得跟大家分享一下。

一、对少儿园保教联合的崭新认识与理解

刚进入少儿园，我每日都疲于对付孩子们吃饭、睡觉、上卫生间有这样的生活杂事，每日两三节课的教课活动、一天到晚的游戏活动和我想象中的站在讲台上娓娓而谈几乎是天地之别。忽然间，我茫然、徘徊、不知所措、找不到自己的价值，感觉自己已经完整成了一个高级保姆。

经过此次培训，我幡然悔过：游戏是人的一种本能，玩具是小孩的天使。游戏是少儿学习的主要方式，有机地整合少儿园游戏和教课的关系，把游戏作为少儿园教课的基本门路，让少儿在游戏中生动开朗、主动地学习，是“少儿园以游戏为基本活动”的实质涵义。让少儿在玩中学，学中玩。经过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学识、玩出习惯，玩出一个小交往家。把更多的时间还给孩子们，让孩子们在更多的游戏活动中自由玩耍，快乐成长。

二、明确了少儿教师专业化成长的目标与方法

好多人以为，少儿教师可是就是哄哄孩子，知识含量要求不高，人人都能干。从前，我也是上述好多人中的一员。可当自己真实成

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为一名少儿教师时，才吃惊的发现，即即是特意的幼师学校培育出来的老师要做好都不简单，更况且我这个非师范专业的“外行人”。

反省与迷惑充满着我的心里，直到这个培训才让我找到了行进的方向：要成长为一名专业的少儿教师第一一定建立敬业、乐业的教育观；把幼教当作职业来干，努力追求称职；把幼教当作事业来干，努力追求最好。其次，关爱小孩，认同小孩，同等对话，与孩子形成学习的合作共同体，擅长接住孩子抛过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，掌握多元的学习方法、擅长合时合理的策划、组织、实行活动。最后，要不停的践行反省，不停的向同行长辈学习，擅长总结，勇于创新，做到终生学习。

三、少儿教师要培育职业幸福感

当我们每日重复相同的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子俏皮的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业疲倦感多多少少都会涌此刻心头。是啊，谁没有碰到这样的状况？但是，作为教师的我们，是离天使近来的人，面对那一张单纯天真的脸庞，我们怎么忍心不负责任？我们怎么忍心损害他们？所以，我们要调整心态正确面对职业疲倦。第一，摆正心态，调整欲念。

由于欲念一旦过高，当我们达不到的时候老是会烦忧和疲备，保证一颗平时心，得之我幸，不得我命，随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们之所以难过那是由于我们只看到失掉的，素来没有仔细审察过获取的。因祸得福焉知非福，上帝是公正的，此时你的世界或许大雨倾盆，但你怎么知道下一刻不会现出漂亮的彩虹呢？

培训活动是短暂的，但是我在此次培训上收获的东西倒是无价的。

不论是从思想上，仍是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。

专家、优异骨干教师的出色讲座，为我们教师的健康成长又一次指了然方向。愿我们的教师像海洋那样敞开胸襟容纳百川，像太阳那样，不停地进行新的核聚变，存储新能量，做一支永久焚烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。

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为了我们的教育，为了我们学前的少儿，也为了我们自己，不时到处都要着重自己的师德涵养和人品塑造，并增强自己的理论修养和专业技术的学习和提高，全部从实质出发，确实担负起教师应尽的责任和义务。

转瞬间，此次的少儿园教师培训已经结束，很有幸自己能够参加此次的培训学习，此次的培训充分而富存心义，使我得益匪浅，让我如幼苗般获取了滋润，此次培训理论与实例联合，课程丰富多样，从全方向地精心解说了成为一名优异的少儿教师。经过两天半的学习，收获颇多，说说自己的一点学习领会。

一、念书，幼师生命成长的一定

在培训过程中，老师们扎实的话语基础令我敬佩，这些与念书是密不行分的，特别是吴克宇老师，年龄轻轻就已经是学校的骨干教师，这与他的勤劳勤学是分不开的，所以，我要念书，特别是一些经典书本，还有学前教育的文章，写好念书笔录、，进而也能进步自己的写作水平，语言能力，不停提高自己的业务理论素质，日日学习，终生学习。

二、教师应具备优异的师德和职业道德

德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。可否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊敬、理解少儿是少儿教师一定具备的职业道德中心。爱是小孩正常成长的必需条件，我们要学会理解、关爱少儿。

三、宽泛学习少儿教育教课理论，提高教课技术

x 老师抽象的为我们解读新教材，为我们的教课实践起了纲要挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源泉活水，其余几位教课经验丰富的骨干教师又联合少儿教育的五大领域特色，为我们详尽、生动的解说了课程特色及教课活动设计、组织与指导、环境部署，让我们认识怎样在少儿园进行教课工作。

此次的培训中，听到了各位同行长辈的经验之谈，我倍感有幸，在此后的工作中，我会努力学习，增强自己的专业修养，丰富自己

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的实践经验，我相信在不久的未来，我将会成为一名优异的少儿教师。

此次我有幸参加了基层少儿园教师培训班，在这三天的培训中，我们倾听了县少儿园领导的出色讲座。县少儿园的领导以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精深的理论论述，给了我们激烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中，我更进一步认识和掌握了新课改的发展方向和目标，观摩了很多少儿园骨干教师的课，并进行沟通与商讨，拓宽了学习的视线，更新了教育观点，理论的应用水平与教课的创新潜力获取提高。

社会在发展，科技在进步，也就要讨教育的不停更新，走可连续性发展之路。我们乡镇中心少儿园教师之路该怎样走？作为教师又该怎样做？对付这场深刻而全方向的教育改革，我们需要不停学习与创新，这是我们教师教育教课的生命力所在。

对付新世纪飞快发展的教育，要使自我在专业道路上不停成长，就应努力走教课与科研相联合的学术道路。这一点对我的启迪很深。确实，对付不停更新的教育观点，对付发展的时代，对付变化的孩子，此次基层少儿园教师培训，我们更进一步认识和掌握了新课改的发展方向和目标，使我的教育教课观点进一步获取更新，真是得益匪浅。下方是我透过培训获取的几个方面的领会：

一、宽泛学习科学的教育理论

县少儿园园长张梅霞在少儿教育科学理论方面的论述简要精粹，为我们的教课实践起了纲要挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源泉活水，他们又联合少儿园实质工作让我们认识怎样在少儿园进行教课工作少儿园教育工作就应坚持体、智、德、美诸方面的教育相互浸透，有机联合。按照少儿身心发展的规律，贴合少儿的年龄特色，着重个体差别，因人施教，指引少儿个性健康发展。

少儿教育要面向全体少儿，热爱少儿，坚持专心鼓舞，启迪引诱。合理地综合组织各方面的教育资料，并浸透于少儿一日生活的各项活动中，充足发挥各样教育手段的交互作用。创建与教育相适应的

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优异环境，为少儿带给活动和表现潜力的时机与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。

教师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的。少儿不相同于小学，孩子的自我保护潜力差，是一世品道德为组成的最正确期间，好模拟，是非观点在萌芽期间等特色要求我们少儿教师要有更崇高的人品魅力，要正直，和蔼，温柔，可爱，要因可爱而漂亮感人。

我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、质量上赐予浸透影响，教育他们使他们是非观点清楚，指引他们能关爱他人，带动他们专心乐观爽朗，脚踏实地使他们诚实，少儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的就应是最完满，最公正，最无私的爱。

二、学习技术技巧，提高个人潜力

此次的培训还给我们安排了县少儿园部分骨干教师的示范课，随着县少儿园领导和骨干教师学习，我们获取了很大帮忙。

xx 老师的体育教育示范课让我们应接不暇。在她手里，简单的一张报纸摇身一变就成了很好的教育资源，成了孩子们游戏的体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑，和报纸竞赛，一会儿把报纸揉成小纸团扔掷。孩子们玩的乐此不彼。整个教课都在活动中达成，按照少儿的身心发展规律，贴合少儿的心理特色，值得我们去仔细研究与学习。

x 老师联合她自我少儿园美术教育实践，给我们上了一节美术示范课。使我们学到了一些少儿园美术教课的方法、美术教课的手段，让我们理解美术活动是丰富多彩的，单单调个制作画框就有好多讲究，比如绘图的要领，颜色搭配等。

x 老师的舞蹈示范课给了我们很大的启迪，她联合舞蹈实例，边播放音乐边示范解说，使我们在少儿舞蹈方面拓展了视线，掌握最新教课动向。

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透过此次培训我理解了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们基层少儿教师务必思虑的问题。在活动中，教育思想直接促使或限制着我们教课方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和成效。在设计活动的时候，常常我们思虑到的不过“我该怎样教”，而忽略了“少儿怎样去学”的问题。

其实作为少儿教师，指引作用是要充足发挥的，但指引的目的主假如为了少儿，透过这类指引，让少儿学会自我去学习，去探究。有人说过：展开好一次活动，不不过是知识信息的流传过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如教师在活动中的表现不过平平庸淡，没有激情，那么少儿的情绪也不会个性高涨。所以我感觉在活动中激发少儿的感情，教师自我的感情表现是十分重要的，这直接影响到了活动的成功与否。

三天的少儿教师培训结束了，但留给我的倒是深深的回想，是一笔可贵的财产。牛顿从前说过：“我之所以成功是由于我站在了巨人的肩膀上。”这些成功的经验为我此后的教育教课确立了优异的基础，缩短了探究真谛的路程。

本学期我园依据上司部门对于增强师资队伍建设的要求，以《大纲》和《指南》精神为指导，依据本园实质，增强了理论与实践的引领，增强了“教”与“学”的研究，对本园教师进行了为期一年的教师自己涵养、教课水平、业务研究、教科研水平易新的教育教课理念等各方面培训工作，获得了优异的培训成效，现总结以下：

（一）以师德学习为出发点，展开生动的师德教育活动，增强师德建设。

师德是全部教育教课活动展开的灵魂与前提。师德培训是我们展开园本培训的一个重要抓手：一年来，我园坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以学习贯彻十六大精神为动力，以现代化教育观点为指导，以《少儿园教育指导大纲》与《浙江省学前教育管理指南》精神为主线，以师德学习为出发点，展开生动的师德教育活动，增强师德建设。

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（二）踊跃响应《教师素质年实行方案》，不停探究开辟新路，全面培育着重实效。

1、念书活动。我园对教师自始自终的要求，要讨教师在一年度里需自主阅读 3 本教育理论书本并写读后有感。在本学期，教师起码要达成一本理论书本的读后有感。

2、博客开设。我园教研组领先开设了博客，此刻年又新增了两名教师开设博客，朱菲菲和林智老师，同时也达到了上司要求的每年新增 2%的要求，博客的开设提高了教师的学习能力和写作能力。

3、新教师的基本功升级活动。培训期我园对未满三年的

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教师进行了基本功查核，查核内容为三字、三课。现场给内容写三字：钢笔字、毛笔字、粉笔字，三课：每位教师制作一份课件，课件的领域为数学，并且一定是自己今年段的教课内容；平时的平时教课，其余教师能够随时进行推门听课活动；还有一课就是要向全园教师进行展现活动课，本学期起码两次的展现活动。

4、中年教师基本功升级活动。我园中年教师有王清平易吴建乐

两位教师，本学期升级活动安排为现场设计教课设计活动，我们供给题目、领域，让他们俩现场写出教课设计，就地上交。

5、形式多样的教研活动。少儿教师是少儿园教课中的骨干力量，

是全面实行素质教育的新生力量，是高素质的少儿教师，对她们的培育应该是全方向的培育。所以在培训前，第一拟订了较为全面的培训计划，使教师能在培训中获取全面的提高，有了靠谱的保证。

以岗位培训为载体，环绕各样活动，着重抓好教师的校本培训。 每 2 周组织一次年段教研活动，从教课实质出发，集体协作，发现问题，研究问题，解决问题。初期阅读教课采纳一般话二甲的特意教师负责的形式，并且在一个学期每个年段定一个活动进行专题商讨。

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