如何提高大班幼儿音乐欣赏能力

关于幼儿的音乐欣赏能力，好多农村的公办幼儿园都不太重视，艺术课程只是简单的教孩子画画、唱歌和跳舞。而音乐欣赏能力是引导幼儿通过倾听音乐，对作品进行感受、理解和初步鉴赏的一种审美能力。它与传统意义上的唱歌跳舞有很大的区别。

由于大班幼儿身心发展相对成熟，而且在小、中班有参与音乐活动的经历，因此他们对音乐的感受能力也不断增强，更容易积极地投入到欣赏活动中去。

如何帮助大班幼儿培养音乐欣赏能力、有个性的表达自己对音乐的感受和理解呢？以下是我的几点见解：

一、通过视觉途径感知音乐作品的内容。

由于幼儿的语言表达能力有限，加上对音乐的感知并不深刻，因此，如果让幼儿听完音乐直接说出自己的感受，会很难。如果在欣赏音乐的同时给幼儿加上适量的视觉感知，会有助于提高幼儿的鉴赏能力。比如在让孩子欣赏《茉莉花》时，教师边播放音乐，边播放江南水乡景色视频和茉莉花的照片，这样幼儿边听边看，会深刻理解到歌曲里唱的美丽的茉莉花确实是很美丽。

二、运用对比的手法提高幼儿的音乐鉴赏能力。

关于民族音乐，对比包括同一民族之间不同风格的对比、不同民族之间的对比。教师在实施时，应该先进行同一民族不同风格之间的对比欣赏，让幼儿感受到即使是同一民族的音乐也会有一些不同，然后进行不同民族之间的音乐对比欣赏，这样可以提高幼儿的音乐辨别能力。对比欣赏难度比单一欣赏难度低，每个幼儿可以根据自己的原有经验进行判断和表达，对音乐风格的记忆会更深刻。

三、提供辅助材料支持幼儿有个性地表现音乐。

用动作表达感受是音乐欣赏活动中经常设置的一个环节，这样可以鼓励幼儿大胆尝试用自己的身体动作表现对所欣赏作品的理解。而多数的教师只是让幼儿简单的徒手表现，忽略了利用其他材料来辅助，而幼儿的身体语言很匮乏，所以这样幼儿不太容易将自己的感受充分的表达清楚。如果幼儿使用道具进行表现，比如《茉莉花》，可以用折扇、纸伞、纱巾等舞动，他们的心情会更加放松，动作会更加舒展，更容易自由、充分地表达自己的真实感受。