各位家长：
大家下午好!今天从你们踏入校园的那刻起，我和孩子们便兴奋了，我们又可以感受孩子成长的点滴了!
二、分享孩子们的故事
1、每一孩子都有一个世界，他们是幸福、绽放着的孩子……
他们在校的点滴———不禁让我细心理清思绪，在细节中回忆——
看，队干演练台的队干们：他们的热情洋溢着、付出着……
课堂上这些孩子思维活跃，他们是班级希望之灯
上课认真的孩子有
班级活动，这些同学积极参与
每次考试，他们名列前茅
他们，热爱劳动
他们，尊师守纪，成为了校园礼仪示范队员
他们与家长，一同为班级付出!
是的，孩子们愈来愈优秀了，班级班风好、学风浓，是一个优秀的班集体。这学期，我一直坚持“德育为首”的育人理念，大力加强孩子的行为习惯训练，督促他们在文明礼貌、卫生纪律等方面努力达到学校要求，养成良好的习惯。因为有了良好的班容班貌，孩子的素养有了很大的提高，他们爱好广泛、才华横溢，我们班既有 ，也有在全国小孩子分类作文中发表习作的 孩子;有“小博士”之称的 ，更有口才出众的 孩子;有在诗歌朗诵比赛中崭露头角的 等孩子，他们的成绩太多太多了，在这里因为时间的关系，我都没有办法一一向各位家长汇报!
前不久来听课活动的拉开，教研室主任及全体听课老师夸咱们班的孩子，这让我感到很自豪，毕竟我们辛勤的付出得到了认可。
更难得的是孩子们诚实善良，品质优秀，先有拾金不昧的 ，再有捡到手机交还失主的 ，更有很多我们不经意的好人好事在出现。孩子们的集体荣誉感越来越强了，以前得不得的到流动红旗，孩子们并不很在意，可现在为了能得到红旗，他们能自觉遵守学校各项规章制度，他们尊师爱友，学会自我约束、管理，能活泼、健康长大着，我很欣慰，谢谢在座的各位家长，是你们的重视，积极配合，全力支持，才使孩子有了今天的进步。谢谢大家!
2、细节悠悠
1)、常规之香
孩子要在这个集体里学习、生活、成长。就要让孩子爱自己的班级，要让孩子爱自己的班级，就要在学校的各项活动评比中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人。九月，我狠抓班级常规，通过多层次的管理，孩子的那种团结向上的精神被激发了出来，连续获得流动红旗，孩子们都为此兴奋。目前，全体孩子争先创优，爱班好学。孩子们也为在这样一个自觉向上的班级里学习而自豪。
2)、多维约束
我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，关键是要教育和指导孩子学会自我管理，使每个小孩子做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到"管，是为了不管"的目的。同时也是为了培养孩子的责任心，没有责任心的人，将一事无成，为此我和孩子们一同制订了新的班级公约，形成分工制度，并全面实施。真正达到了在任何一个时间空间里都有人做事，有人管事，多维管理。班级的孩子人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做。
制定责任分工时，我相信孩子，放手让孩子自己选择能为班级作什么，让孩子在管理的舞台上唱主角。并且，每月评选一次最富责任心的管理者，每学期为最富责任心的孩子发奖，这样能激起孩子拼搏的持久性，培养了孩子的做事的恒心，更能激发孩子的责任心。
3)、希望之光
第一类：品学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，他们是……( )，我为这些孩子的家长自豪，你们培养了一个优秀的孩子，他们不仅是家庭的骄傲。他们是班级绚丽之光!
第二类孩子，他们努力学习，但基于多种原因，如：基础不扎实，学习方法不正确，这些孩子成绩不拔尖，但他们也有希望，他们是……( )，这些面对这样的孩子，我们不仅需要给予关心，有时也需要给予必要的帮助与督促。
第三类孩子，是老师最在意的孩子，这些孩子一直努力学习，渴望有一份理想的成绩，他们善良懂事，但学习习惯、方法不对，以致自己信心都大打折扣，这些孩子有……( )，我能理解家长面对孩子成绩不理想的心情，但我想说，这些孩子尽力了，他们不需要责备，他们更多的需要鼓励。
第四类孩子是我平时关注最多的孩子，他们活泼好动，充满了活力，也因此常常违反纪律，上课搞小动作，甚至课堂上说话，成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，但有时我真的感到力不从心，我需要家长的配合，引导孩子走正确的路是我们的心愿。
二、墨香语文
五年级是孩子学习的分水岭。五年级语文学习目标如下：
(一)认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
(二)能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
(三)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
(四)默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
(五)能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
(六)在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
(七)学习浏览，根据需要搜集信息。
(八)养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。
(九)乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。
(十)能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。
(十一)学写简单的读书笔记，学写内容梗概。
(十二)在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。
看，孩子们需要打开阅读的大门，需要良好的学习习惯。语文学习也是有方法的，预习、听课、背诵、听写、表达、习作都是循序渐进的。现在早读我们每天都井然有序地进行着，或听写或背诵。
总之，要从各方面培养孩子的语文能力。语文能力主要指孩子“听说读写”的能力。“听”不仅指认真听老师的讲课，包括认真地听其他孩子的发言。在听的过程中接受或筛选有用信息。现在这方面的训练，课堂的训练是占了很大比重的，班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言，在现在的语文课堂，我们经常可以听到诸如：课堂上，有3分钟的演讲，“我来说……”“我比他更好……”等类似的自主开头。但也有一部分孩子做得是不够的。现在的孩子很会“说”，有时说出的话也有一定的深度。在课堂上，孩子“说”的能力也很重要。要说出精彩的话来，除了必要的生活经验，还需要大量阅读课外读物。阅读是小学语文教学中的基本环节，我们知道杰出的人才都爱读书。大文豪高尔基，没上过多少学，全凭自己刻苦读书。他说：“我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。” 为了培养孩子的阅读兴趣，你可以首先选择孩子感兴趣的书籍，找她感兴趣的内容给他看，读完后和孩子交谈，使他尝到读书的乐趣。关于写，主要是指写好字和写好话。现在班里孩子的字总体来讲还是比较令人满意的，但写字的姿势还得进一步提高，同样希望得到家长的支持。
2、方法乃希望
教给孩子学习方法，让孩子掌握学习的基本能力和技巧
(1)要求孩子做到“五认真”即：认真预习、认真听讲、认真思考、认真作业、认真复习。
(2)注重写字训练，针对部分孩子书写欠规范的情况下，五年级语数教师注重写字训练。
(3)重视朗读与背诵的训练，常言道“会读唐诗三百首、弟子规，不会作诗也会吟”，可见读与背的重要。语文课文中除略读课文外，一律要求背诵。一些重点段落还要求能默写。
(4)、注重基础知识的积累与运用
注重能力的培养，注重平时知识的积累，一学期下来孩子要掌握多少成语，多少名言警句，多少首古诗，均有计划地安排。
四、借此机会，向各位家长提一些建议。
1、每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做到坚持不懈。检查完后作业本上请签名。
2、请督促孩子背书，除略读课文外，都要求背诵。背完后请在课题后签名。
3、家长的善导是家庭教育的黄金，要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。
4、定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。
5、经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象，去创造美好的生活。(双休日、假期交好朋友、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、做小实验、搞小发明、编手抄报、编作文集等，使孩子们全面发展。)
6、关于安全教育。由于学校周围公路分布较为密集,交通繁忙，各种车辆来来往往。在学校里，我们每天都会关照孩子，反复强调，注意安全，增强自我保护意识，校内外不做危险游戏，上下路上不逗留，不玩耍，放学后要直接回家，相信各位家长和我们一样关心孩子的安全，因为孩子是家庭的希望，是学校的希望，更是国家的希望。
7、不要过分娇惯孩子
我觉得过于娇惯孩子，怕孩子吃苦，抱怨老师，经常买零食，不同意孩子留校……并且孩子手里的零用钱多了，往往会用于上网、打游戏，等。所以对孩子的零用钱家长要有所控制。
以上是我就孩子们的表现，期中考试的分析，建议等方面谈了自己的一些看法，供各位家长参考，有不妥之处恳请各位家长批评指正，我十分感谢大家，教育是一个细致长久的工作，我们有一个感受，谁关注孩子细节越多，孩子进步越大，在这个过程中，家长如果有什么意见或建议，可以随时和我联系沟通。
8. 家长不在孩子面前诋毁学校和教师，这样会降低孩子对学校和教师的认同感，影响孩子的学习情绪，从而也就影响教育的效果。如果家长的确发现学校管理或者教师存在某方面的问题可以和学校或者教师沟通，寻求解决办法。如果问题是由于社会或者教育制度所致而学校无法解决的话，家长应该给予理解。
家长要积极配合学校向孩子灌输遵守国家法律、社会道德以及学校和班级的各种规章制度的思想，并用实际行动来督促其按章行事。比如不旷课、不迟到、不早退、认真听课、认真完成作业、遵守考场纪律等。更不能鼓励孩子和学校制度或者教师“唱反调”
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