线上教学总结

　　为了更好地组织线上教学，最大程度保障学生尤其是初三结业学生的学习效果，3月25日上午，高新区初中历史开展了线上教学课例展示及教学策略交流活动。活动由高新区兼职教研员曹小燕老师主持，高新区全体初中历史老师参加了活动。

　　首先，由张店区第十一中学的田颖老师出示了一节主题探究式复习课《天津与近代中国的沧桑巨变(1840-1919)》。田老师以课标为依据，以近代天津为切口，将教材内容重新整合，与学生共同梳理构建中国近代史前期的三条主要线索，并以结业考试为导向，以训练为主线，以评析为手段，着重提升学生的历史理解和历史阐释能力。课堂上师生互动流畅，教师利用多种任务驱动学生练习和展示，从而促进学生知识和能力的习得与达成。

　　接着，高新区各学校教师代表对本节课进行了点评，并分享了近两周以来各学校线上教学的有效策略与困惑。围绕遇到问题和困惑，老师们进行了热烈的讨论，积极献计献策。有关于信息技术手段方面的，如答题卡、摄像头的使用技巧、如何播放视频等;有关于教学策略方面的，如问题的指向性要明确、如何呈现学生的学习效果、教师如何反馈等;有关于家校沟通方面的，如加强和重点家长的联系等。精彩的讨论和无私的分享，让老师们受益匪浅。

　　最后，曹小燕老师进行了总结发言，对下一步线上教学提出了几点建议。首先，线上复习课也要立意新，情境新，材料新，驱动学生有探究的欲望。第二，课堂开始前，要充分利用不同学生进入课堂的时间差，布置相应任务;或者选择相关的视频和音乐调动课堂气氛，提高学习的积极性。第三，就课中如何呈现学生的学习成果，可以利用讨论区互动、QQ群拍照反馈、答题卡、提问等多种方式。另外，教师的讲解和反馈要呈现在屏幕上，思维可视化。第四，关于课后的反馈问题，可以采用课堂笔记拍照，作业提醒功能等，并与家长主动联系，抓好重点学生。曹老师最后强调，无论是新授课还是复习课，要注重历史学科的功能，落实家国情怀，提升学生的认识。