没有惊天动地，没有气吞山河，没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出许多感人的好老师。
先说说她吧，一眼望去，她身材娇小但却格外精神，睿智的目光显得尤为宽厚。在教育教学工作中，她数年如一日，勤勤恳恳地工作，孜孜不倦地育人，做得踏踏实实，卓有成效。她就是我们的胡昌玲老师。时间、精力的奉献和牺牲在她身上体现得尤为突出。在她的空间里，我时常看见她对工作的忘我程度。学校对于她，如同自己的家，她把学校的许多事务都带回家去做，晚上、周末或节假日都有可能，一工作就到深夜。尽管她有疲劳、尽管她的老公也有不理解，尽管她也想回到家里就倒在床上让人照顾，但只要她站在大家面前的时候就总是表现出精神振奋的感觉、充满力量的感觉，让大家从她的身上看到一种积极向上的精神、一种克服困难的态度和为了大家而奉献牺牲的行动……你说，这样的老师怎么可能不让我感动呢?
她，外表普通，但很有朝气;她，不是学生崇拜的偶像，但是学生喜欢的老师;她，不仅才艺双全，而且还是教学能手，她，就是甘愿给师生们当绿叶的鲜绿荫老师。
鲜老师具有独特的人格魅力，这种魅力首先体现在师德上。自从班级实行浪花管理以来，很多班主任都加强了对学生各方面的要求，不准这样，不准那样，否则将会怎样怎样。而鲜老师却不一样，她却允许孩子犯错误。在她看来，孩子犯错误是正常的事，在犯了错误之后能认识到错误，这就是一种进步，在犯了错误之后，能不再犯，就是一大进步，正是她“允许”孩子们犯错误，孩子们才会在磕磕碰碰中健康成长。有了她这片绿叶，那一片红花才如此娇艳!
“蔡，你必须参加好老师在身边的演讲哈!”这是鲜老师给我下的命令。我不是一个上进的人，和鲜老师相处三年，鲜老师就一直“鞭策”我前进。“那你负责给我写演讲稿哈!”对于鲜老师，我一直很依赖，甚至有些耍赖。“自己写!不过我可以给你看!”听着鲜老师坚定而又无奈的话，我不禁想起了我赛课时鲜老师给予我的帮助：为了精心设计教学的每一个环节，我们一讨论就是一半天，甚至晚上在电脑前也探讨每一个细节;每一次试讲后，鲜老师总不厌其烦地给我指出一个又一个的问题，从课题的引入，课堂的把握，板书的设计,哪怕是过渡性的语言，鲜老师也不会放过。在鲜老师无私的指导下，我才能取得一次次的好成绩。都说同行生嫉妒，可我们的鲜绿荫老师，甘愿当一个默默奉献的绿叶，你说，这样的老师能不让人感动吗?
王卫东老师，一头披肩长发的男老师，成天扛着摄像机四处“打望”。他，总给我一种邪邪的感觉，我，总是对他敬而远之，以免“近墨者黑”。去年我参加鱼洞片区品德与社会的赛课，不得不找他做课件。想着将和这样的“异人”打交到，我有些忐忑。没想到，和我没有一点交情的王老师爽快地说：“没问题，我马上帮你解决。”反复做，反复修改，一遍又一遍，我有些过意不去，可王老师坚持“要做就做好”。多次试讲后多次找到他，王老师都毫无怨言地帮我修改。在比赛之前，我已经对课件很满意了。王老师却始终认为还有点问题，可他也一时说不清楚。他说，他好好看看，第二天给我。第二天，他果然给了我，他告诉我，他熬了大半夜，终于发现了问题。其实，在我看来，这样小的问题完全可以忽略不计。双眼布满血丝的王老师认真地说：“我就这样，要么就不做，要做就做最好”。一个形象如此“不羁”的人，原来对工作如此认真，我不禁对王老师刮目相看。以后，从其他老师的言谈中，我对王老师有了更多的了解，他在学校的工作中，从不计较分内分外、个人得失，经常熬夜加班。你说，这样一个想教师之所想，急教师之所急，兢兢业业、废寝忘食为工作的老师怎么不让我感动呢?
“哪个给我点纸，我又流屎了。”一下课，郭华娅老师就快速走进办公室说。这是我同郭华娅老师同一个办公室听得最多的一句话。也许，你觉得有些恶心，而我，却感动了很多次。郭老师由于身患直肠套叠，站立的时间一长，大便就有点失禁。由于学校差英语老师，郭老师就不顾自己的身体，默默承担起了每周18节课的课时。每天3、4节课的站立，使得她一次又一次的失禁。为了心爱的学生，郭老师开始用护垫，虽然不透气给她带来里诸多的不舒服，可郭老师并没因此请过一次假，耽误过学生一节课。这学期，学校为了照顾郭老师，让她兼作图书管理员。开学不久，我去图书室借书，看见郭老师正满头大汗地忙碌着。我不明究理，郭老师说，图书室的工作很多，新买的书籍要归档，要入库;循环教材有新进的，要登记，要编号。那一捆捆，一摞摞的书，就靠郭老师一双手把它们分门别类装在一个个的柜子里。看到郭老师累得腰都直不起来，我很是为她不平，可郭老师却平淡地说：“工作，要靠大家来做!”多么朴实的话语呀，你说，这样任劳任怨、勤勤恳恳的老师怎么不让人感动?
在大江这片净土上，每天都上演着这样的一个个感人的故事，这些故事能不感动孩子、感动老师、感动家长、感动每一个人吗?
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