白纸上的图画
开学了，暑假有些无聊的日子终于结束了，有人或许会笑我不会享福，但在我的心底，没有学生的日子的确有些过于清静。
见了学生，心底就火热了，看看一张张稚嫩、无瑕的面孔，暑假懒洋洋的心情顿时振奋起来。
教室里进出几个回合，却没介绍自己。做了两件事，第一件，把抹布交给孩子，让他们把桌椅擦干净。第二件，教室后的垃圾，让两个孩子主动清理了。
孩子们陆续的进教室，只剩最后两个空位。在讲台前扫视了一圈，孩子们偶尔的小声话，马上鸦雀无声。我问道：
“今天是开学第一天，从今天开始，你们就是几年级的同学了？”
“四年级。”很整齐的声音。让我很满意，这个班的孩子们很不错。
我又说道：“这学期是曾老师当你们的班主任和语文老师，”我在黑板上写下“曾”字。
“谁能告诉我，曾老师进教室之后做了什么？”想了解一下孩子们的观察能力。
没有谁回答，我提示：“我给了同学们一块抹布……，然后又——”我故意停下来不说。
有同学举手了：“问谁能当老师的小助手，清理教室后面的垃圾。”
“回答得真好！请两位主动帮助老师的同学站起来，我们把掌声送给他们！”。教室里想起了热烈的掌声，两位同学露出了羞涩的笑容。
“你们都愿意当老师的小助手吗？”
“愿意！”整齐的回答，每一个孩子的眼睛当中都充满了热忱。
“是啊，老师相信新学年老师会有很多的好助手，而且老师相信你们还会成为我的好朋友！”孩子的眼中有惊愕、有欣喜、有盼望……
“有谁知道老师为什么要做刚才那两件事呢？除了老师讲卫生，爱清洁，还有什么原因呢？猜一猜！”有几个孩子举手回答了，但都没猜中。
“因为老师把自己当成了新教室的主人，既然是主人，家里脏了要不要清理干净啊？”
“当然要。”
“那除了老师，还有谁是新教室的主人呢？”看着孩子们不吭气，我提醒他们：“就是在座的你们啊，老师做了第一步，现在轮到你们来做第二步了。”我命令道：“把你们脚底下的纸张、碎屑，抽屉里的废弃物，统统拿到后面的垃圾筐。给你们3分钟。”孩子们行动起来，而我把讲台桌周围的垃圾捡了起来。3分钟不到，地上的垃圾一扫而光。
接下来，我开始不遗余力地表扬他们，你们班有负责的班干部，有良好的纪律，学习成绩名列年级前茅……看到我如此了解他们，不少孩子眼中都流露出惊讶的神色。
“孩子们，不要惊奇，这些一部分是我了解到的，另一部分是观察所得。新的学期，你们一定要睁大眼睛，竖起耳朵，多看，多听，多想，这样你们就会学到更多。”
我又拿出一张白纸，对孩子们说：“这是什么？”
“一张白纸。”
“是的，你们现在就像是一张白纸，在新的学年，你们将用你们的一言一行，为这张白纸添上美丽的图画，我相信每一个同学都会尽力画出最美的图画，是吗？”我的话引起孩子们的深思。
开学的第一天我做的很棒，孩子们也很棒。生活在我的面前展开了一幅新的画卷，这张画需要我和孩子们一同用心去描绘。