历史教师工作计划

　　一、指导思想：

　　本学期，以学校各项工作计划为指导，以新课改精神为指针，以构建新课堂为主阵地，以提高学生素质为重点，以培养学生的创新精神和实践能力为目标，重视基础知识教育和能力培养，全面贯彻教育方针。牢固树立质量第一的观念，强化基础训练，增强学生的创新意识，全面提高学生素质：培养新世纪人才;在整体优化的基础上，强化探究性学习、合作性学习的研究和多媒体教学的研究，努力提高教学质量。

　　二、基本情况分析

　　1、学生情况分析

　　本学期我担任九年级(2、4、6)三个班的历史教学工作，这三个班分别是实验班、精英版和普通班，经过两年的初中教学，大部分同学在学习习惯、组织纪律等方面有一定程度的提高。精英版和实验班在组织纪律方面会省心些，但在如何组织教学采用灵活多样的方式激发学生兴趣方面多下功夫，做到使学生愿学、乐学;普通班学生大部分是偏科生，个别是学习及生活习惯不好的学生，对于这些学生，更应多关心、多照顾，增强他们的自信心，扬长避短，争取进步。但是三个班也有个共同点，即：他们学科发展不平衡，个性存在差异。有的活泼好动，思维比较敏捷，有的学生也喜欢刨根问底，也有的学生对历史这门学科是置之不理，提不起兴趣来，学习目的不明，缺乏主动性，综合分析能力有待提高。

　　2、教材分析

　　本册总共分八个单元，27节课，由文化课和活动课两种课型组成，讲述的是世界古代史和近代史的部分内容。古代史包括人类文明的开端、亚洲和欧洲的封建社会、古代文明的传播与发展三个单元;近代史讲述了步入近代、殖民扩张与殖民地人民的抗争、无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强、垄断资本主义时代的世界和璀璨的近代文化共五个单元的内容。其中近代的五个单元是重点，是中考内容，主要涵盖了欧美国家的社会巨变、殖民扩张与殖民地的抗争、资产阶级统治的巩固扩大和国际工人运动、第二次工业革命、世界大战、科学和思想文化等知识点。每有编排了导入框、正文、文献资料、动脑筋、练一练、自由阅读卡等内容，图文并茂，增强了教材的可读性，也激发着学生的兴趣。

　　(1)、特点：政治思想性强，思想性和科学性统一;可读性强、重点突出;图文并茂，趣味性强;启发性和生动性结合;注重培养学生创新意识和实践能力。

　　(2)、重点及难点：如何认清世界近代史的发展，了解欧美主要国家的社会巨变及发展。

　　三、教学目标

　　成绩目标：力争全县上游，摘掉落后的帽子。

　　认知目标：通过教学，使学生全面、系统地掌握中外历史所讲述的重要历史年代、历史人物、历史事件和历史概念，把握中外历史发展的基本规律和基本线索，全面掌握所学知识。

　　能力目标：在掌握基本历史知识的过程中，逐步形成正确的历史时空概念，掌握正确的计算历史年代、识别和使用历史图表等基本技能，形成丰富的历史想象力和知识迁移能力，通过归纳、分析和判断的逻辑方法，初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力，培养学生表述历史问题的能力，学会客观地评价历史人物、历史事件和历史想象的能力。

　　情感态度价值观目标：通过对中外历史的学习，对学生进行历史情感教育、历史唯物主义教育和爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感;对历史人物做出实事求是的评价，学习他们的报国热情和优良品德;坚持史论结合、论从史出，力求做到科学性、思想性和生动性的统一。

　　四、教学方法和措施

　　1、认真钻研教材和新课程教学目标和要求，备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。

　　2、加强同科类老师的合作，充分发挥集体的智慧，使集体备课落到实处。

　　3、讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力;注重发挥学生的主动性，发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。

　　4、落实学校的打造新课堂精神，做到“三化”教学，充分发挥学习小组的作用，互出测试题，切实提高历史学习成绩。

　　5、进行国情教育，增强时代责任感，让学生了通过了解世界各个主要国家的发展史，了解认识中国近代的屈辱史，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信

　　五、教学进度

　　周次

　　时 间

　　内 容

　　一

　　8.21-8.25

　　第1课、人类的形成

　　第2课、大河流域—人类文明的摇篮

　　二

　　8.26-9、1

　　第3课、西方文明之源

　　第4课、亚洲封建国家的建立

　　三

　　9.2-9.8

　　第5课、中古欧洲社会希望

　　第6课、古代世界的战争与征服

　　四

　　9.9-9.15

　　第7课、东西方文化的使者

　　第8、9课、古代科技与思想文化

　　五

　　9.16-9.22

　　第10课、资本主义时代的曙光

　　第11课、英国资产阶级革命

　　六

　　9.23-9.29

　　第12课、美国的诞生

　　第13课、法国大革命和拿破仑帝国

　　七

　　9.30—10.6

　　第14课、“蒸汽时代”的到来

　　复习第四单元

　　八

　　10、7-10、13

　　单元测试

　　第15课、血腥的资本积累

　　九

　　10.14—10.20

　　第16课、殖民地人民的抗争

　　复习第五单元

　　十

　　10.21一10.27

　　单元测试

　　第17课、国际工人运动与马克思主义的诞生

　　十一

　　10.28—11.3

　　期中考试

　　十二

　　11.4—11.10

　　第18课、美国南北战争

　　第19课、俄国、日本的历史转折

　　十三

　　11.11—11.17

　　复习第六单元

　　测试第六单元

　　十四

　　11.18一11.24

　　第20课、人类迈入“电气时代”

　　第21课、第一次世界大战

　　十五

　　11.25一12.1

　　复习第七单元

　　测试第七单元

　　十六

　　12.2一12.8

　　第22课、科学和思想的力量

　　第23课、世界的文化杰作

　　十七

　　12.9—12.15

　　复习第八单元

　　单元测试八

　　十八

　　12.16—12.22

　　复习第四单元

　　复习第五单元

　　十九

　　12.23—12.29

　　复习第六单元

　　复习第七单元

　　二十

　　12.30—1.5

　　专题复习各主要国的社会变革

　　科技革命

　　二十一

　　1.6一1.12

　　综合复习

　　单元综合复习

　　二十二

　　1.13一1.19

　　期末测试总结