课程教学计划

　　一、指导思想

　　坚持以人为本，人尽其才的思想，结合农村中学的办学宗旨，一是为上级学校输送优秀学生，二是为当地经济建设培养合格建设者，推动职业教育发展，促进家乡经济建设，实现和谐社会。本着有效利用省编教材资源，结合学校教育教学实际情景选编和整合的方式开发地方教材，完成九年义务教育。

　　二、培养目标

　　(一)培养学生真正认识自我。

　　(二)培养学生学会观察与思考，学会辨别是非。

　　(三)培养学生学会交往与合作，学会生存、生活。

　　三、课程实施

　　(四)课程资料及课时分配：成功训练、民族团结教育、法制教育、安全教育。

　　1、民族团结教育(5课时)

　　七、八年级全一册;九年级备5课时。

　　2、法制教育(6课时)

　　七年：吸毒的危害、抵制方法、为什么不能吸毒?(2课时);《义务教育法》有关知识(2课时);《未成年人保护法》中的家庭保护、学校保护(2课时)。

　　八年：网络的危害(2课时)、未成年人犯罪法(2课时)和学生伤害处理办法(2课时)。

　　九年：宪法资料(2课时)、治安条例(2课时)和教育法第五章资料(2课时)。

　　3、安全教育(4课时)

　　七年：如何创立和谐学校四课时。

　　八年：食品、用电、交通、学校安全各一课时。

　　九年：传染病、山体滑坡、自然灾害、意外伤害各一课时。

　　4、其它资料根据实际安排课时。

　　(五)课程实施办法：班级授课制形式进行教学。

　　课时分配：每周开设两课时，本学期共开设三十二节课。

　　四、学校教师、学生情景

　　(六)农村学生朴实，交往本事较弱，动手本事较强，创新意识差，缺少成功感;教师热情高、干劲足，学科教学经验少。

　　五、地方课程评价

　　(七)评价资料：地方课教学计划、教案。

　　(八)对教师地方课程教学的评价

　　1、体现以为问题为主线的“四学”教学模式;

　　2、注重德育渗透和情感熏陶，尤其是民族团结教育;　　

　　3、目的明确，目标具体得当，贴合学生实际;

　　4、重点突出，难点突破，结构合理，多法结合，灵活运用;

　　5、注重学法指导，面向全体，启迪思维，反馈及时矫正;

　　6、注重实践本事、创新本事及综合本事的培养。