新教育实验10月月小结

我们依然努力前行

东胜区第六小学：呼蕾不知不觉中，开学已经两月有余，这两个月是我和孩子们熟悉的过程，也是孩子们熟悉校园生活的过程，更是我们师生一同熟悉“晨诵、午读、暮省”的新教育生活方式的过程。我与孩子们共同学习、共同探讨、深入体会。

这个月的晨诵课我们开展的是“虫虫飞”系列课程，主要以昆虫为主题，使孩子通过主题诵读，加上活动、歌谣等，全身心走入昆虫的世界。我们共同学习了《蚊子》、《小蚱蜢》、《小蜻蜓小蜜蜂》、《蚂蚁和蚂蚱》、《什么虫儿空中飞》、《蝴蝶飞》六首儿歌，在学习儿歌的同时，我会配上形象生动的图片及音乐，让孩子们在观察中学习。使诵读变得有趣有味，既帮助孩子们展开丰富的想象，又培养了他们探索大自然的浓厚兴趣。同时也在自然而然中积累语言、丰富语言。我们的晨诵课不是简单的诵读，而是更注重孩子兴趣与能力的培养。晨诵课后，我都会让孩子们在晨诵作业本上自己结合新学的儿歌内容来配图，这样既锻炼了孩子的动手能力，又有助于帮助他们理解和巩固对儿歌的记忆。当学完《什么虫儿空中飞》后，我带着孩子们一起学唱了轻松欢快的童谣《萤火虫》从而丰富了我们的晨诵课堂。

月底，我们借着“家长一日”活动的机会邀请我们班的家长参加了晨诵小庆典，在庆典过程中我们对前一段时间学

过的儿歌进行了复习与巩固，展示了孩子们在晨诵课堂上的风采，在活动的最后，孩子们共同向爸爸妈妈们送上了他们最真挚的祝福。

这个月在绘本课上，我带给孩子的是《小机灵鬼皮科的故事》、《城里最漂亮的巨人》和《胡萝卜先生的长胡子》三个有趣却不失教育意义的小故事。在讲《小机灵鬼皮科的故事》时，我带领孩子们融入到故事情节中，进行角色扮演，孩子们俨然都成为了聪明机智的小兔，不时发表自己的独到见解。讲《城里最漂亮的巨人》时，在故事的开头孩子们看到巨人都觉得他那么高的个子、穿着又很邋遢，所以都不喜欢他。但是当故事讲到巨人不断向有困难的小动物提供无私的帮助时，孩子们都开始慢慢的喜欢上了他，有几位同学甚至联想到班里那些经常帮助小朋友的同学，觉得那些同学跟故事里的巨人一样。故事结尾，巨人又重新回到了邋遢的装扮，但是孩子们再也不认为他是丑的了，因为他们已经从故事中懂得了帮助他人自己同时也能收获快乐，这样才是真正的漂亮。

“教师的真正本领，不在于会讲知识，而在于能唤起学生的求知热情”！

第三篇：教学月心得体会800字

“教学月”心得体会

李作为新教师，这是我教学生涯中第一个教学月。经过3个多月的工作与学习，在不断的积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；每周积极参加教学研讨会，认真做好笔记；认真写教学反思。

我发现大多数教师常常面临这样一个问题：教师教学累，学生学习苦，教学效果却不尽人意。因而，教学的有效性是教学必须思考的问题，学生在规定的时间内学到什么得到什么这是任何教学改革都必须首先追问和考虑的问题。

教学的有效性既要关注学生当前发展，同时还要关注学生的未来发展，可持续发展。因此，学生是否有进步或发展是衡量课堂教学有效性的主要标准。当然，学生的进步不能只局限于知识的掌握，学生对知识的理解不能只靠训练，而要靠思维过程，要靠个性化的思维，更要靠学生的自主探索和总结加工。但把知识转换为解题技能是要靠训练的，这种训练能提高学生的解题技能和学习成绩；但这种技能也能压抑人的创造性、想象力。所以高效的教学就是学生获得充分发展，其内容包括知识技能、情感态度、价值观的和谐统一发展。教学是否有效，核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学。具体看是否能促进学生主动参与学习；能否强化学生在学习中的体验；能否激发学生独立思考和自主探索；能否鼓励学生的合作交流。

教师应充分信任学生，把学习主动权交给学生，让学生自主学习，给学生充分的学习时间，放手让学生自主探究，创设自主学习气氛，让学生的学习主动性得到充分发挥。在学习过程中，自主学习成为学生学习的主要方法，学生学会组织、协作、思考和交流。

总之，教师对教学质量的追求是永无止境的，成功的教学是一个不断试验的过程，是终生的学习过程。怎样实现有效教学是当前提高教学质量的一个重要课题，提高教学质量不能靠增加课时，要靠提高每堂课的效益，减少无效劳动造成的时间浪费。需要我们研究教育科学理论，不断反思自己的教学实践，倾听学生的心声,提高教学效能，不断探索有效教学的途径，完善有效教学的心理能力。