写字比赛活动方案

小学写字比赛活动方案

为弘扬中华民族传统文化，进一步促使广大教师重视写字教学，重视良好写字习惯的培养，让学生从小练就一手好字，全面提高学生写字水平，结合市教育局《关加强小学写字教学的指导意见》文件、新课标精神和我校的工作计划要求，开展整班性写字比赛活动。一、活动形式：开展各班级团体赛。二、参赛人员：三、比赛时间和地点.9--11.11.20四、比赛的内容和规格：由教导处统一规定。五、比赛要求：1、学生在规定时间内抄完规定的内容；2、一律用钢笔抄写；3、比赛用纸统一提供，赛前各班到教导处领取；4、注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号标得准确（注意，一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格）5、各年级的比赛同一时间进行，各班语文老师负责计时和作品统一装订；

7、比赛时学生需自带语文课本。六、比赛内容：3-6年级全体学生。

月学校宣传教师指导学生练习地点：各教室

三年级：《秋天的雨》2、3自然段四年级：《鸟的天堂》8、9自然段五年级：《小桥流水人家》1、2自然段六年级：《山中访友》3、4自然段

（写满一张纸即可，照标准格式分段和打标点符号）七、评委：由学校教导处组织统一评审。八、奖励方法：1、教导处组织评委老师按年级评出一等奖三等奖5名，获奖的学生由学校颁发奖品；存档。

2、获奖的优秀作品将进行学校展示。3、下一次比赛时虽仍不好但进步较大者评出进步奖。九、注意事项1、本次比赛以班为单位，不得弄虚作假。2、写得不好的学生不准把参赛内容重写一次。3、学生的姓名、班级等信息一律写在参赛作品背面右上角，无作者信息算无效作品处理。十、评分标准大小适中（35清洁（10分）年5非优秀作品亦须交教导处

与本次比赛作品进行对比，分）；标点符号（2名，二等奖

10分）3

名，（月左右）

分）；没有错别字（10；卷面

写字比赛活动方案

一、比赛目的

书写是学生语文学习中必不可少的一项练习，新课程（版）颁布后，更加强调写字教学的地位及其重要性，结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”的要求，同时为了使学生重视写字练习，提高学生的书写能力，大面积提高写字教学质量，特举行本次硬笔写字比赛。

二、比赛时间：4月11日（星期四下午课间活动）。

三、比赛范围及方案：

1、参赛人员：一至五年级全体学生。

2、各班统一在规定时间，安排学生写字。语文教师自行批阅本班学生试卷，然后根据成绩择优选相应人数（一年级5人、二年级7人、三年级6人、四年级8人、五年级一班5人、五年级二班5人）交教导处。学校统一组织评委对各班上交的优秀作品以计分方式进行评选，按成绩选出（一年级3人、二年级4人、三年级4人、四年级5人、五年级共6人）本次比赛优胜者。

3、评委组成：孙XX、张XX、马XX、学风

四、比赛要求：硬笔书写，具体要求如下：

1、一至二年级学生用铅笔书写。

2、三至五年级学生用圆珠笔、水性笔或钢笔书写。

五、比赛内容：一、二年级：生字10个、古诗一首；三至五年级：生字10个、二句话、小段文一篇。（20分钟内完成）。

六、评比标准：

优秀（90分以上）：书写规范、正确、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好。

良好（80-90分）：书写规范、正确、工整，字迹大小基本匀称，整体效果较好。

好（70-80分）：书写规范、正确、较工整，字迹大小较匀称，整体效果较好。

一般（酌情评分）：未达到上述标准及效果。

评分参考标准：工整匀称（35分）；大小适中（35分）；没有错别字（10分）；标点符号（10分）；卷面清洁（10分）

七、注意事项

1、本次比赛以年级为单位，不得弄虚作假，若被发现将取消学校参赛资格。

2、每个参赛学生只有一张试卷，写不好没有第二张卷子进行重写的机会。

3、各班的老师要认真落实课程标准的要求，加强写字教学和重视学生写字练习。

4、学生的姓名、班级等信息一律写在参赛作品指定的位置上，无作者信息算无效作品处理。

莱州市扬务沟学校小学部

年4月9

规范字书写活动方案

一、比赛目的

为丰富学生语言文字知识，提高小学生使用规范语言文字的能力，培养学生良好的书写习惯，教给学生正确的写字姿势、执笔姿势，懂得抄写格式的规范以及标点的规范书写，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力。此外，通过比赛，促使学生形成提笔即练字的意识，都能写一手正确规范优美的汉字，增强他们对祖国语言文字的热爱和文化底蕴的提升。

二、比赛要求

1．参赛对象：一至六年级全体学生。

2．参赛内容：

此次根据学生年领特点，分学段制定不同参赛内容：低年级分为拼音书写和古诗书写两部分，中年级抄写《珍珠鸟》片段，高年级抄写《荷塘月色》片段。

3．参赛要求：学校统一发放比赛用纸，在规定时间完成作品。

一、二年级使用铅笔书写，三至六年级学生须用钢笔或签字笔（黑色）书写。参赛学生必须使用规定的硬笔书写，字迹工整，不能有错别字、繁体字或添字、漏字；一格一字，标点符号也要规范书写。参赛作品的卷面应整洁，不涂抹、无折皱、不卷曲。

4．比赛意在使全校师生对书写的规范和美观更加重视，并保持长期关注，让学生养成良好的书写习惯。

三、比赛方式

1．现场书写，全员参与。

2．比赛时间：10月28日第四节

3．比赛地点：各班教室。

四、评比要求

1．作品必须以规范、标准的楷体字书写，严格按评分标准评判。

2.同学段教师年级交换阅卷。每份试卷两位老师分别给分，卷面分数希望两位老师共同商量后给分。

3．按年级评选出优秀作品若干件，发奖状以示鼓励。

4．优秀作品张贴出来供其他学生欣赏学习。

五、奖项设立

每年级评选：一等奖7名，二三等奖5-7名。年级团体优胜奖一名。

民族小学“诵经典、写经典”写字比赛活动方案

为弘扬中华民族传统文化，结合市教育局“诵读经典爱我中华”实施方案，进一步促使广大教师重视写字教学，重视良好写字习惯的培养，让学生从小练就一手好字，全面提高学生写字水平，结合新课标精神；和我校的工作计划要求，开3—4年级“诵经典、写经典”写字比赛活动。

一、活动形式：3—4年级七个班每班挑选12名同学参赛，这12名学生由语文教师选拔。

二、参赛人员：3-4年级全体学生。（预赛在各班进行，每班选出10名选手参赛）

三、决赛时间和地点：.6、7下午4：20，一年三班教室。

四、比赛的内容和规格：由教导处统一规定。

五、比赛要求：

1、学生在规定时间内抄完规定的内容；

2、一律用钢笔抄写；

3、比赛用纸统一提供。

4、注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号标得准确（注意，一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格）

六、评分标准（共计20分）

1.坐姿、握笔姿势正确（4分）

2.书写规范正确：笔顺正确（2分，每错一处扣0.5分，扣完为止）、无错别字、漏字、多写字（3分，每错一处扣0.5分，扣完为止），有一定速度（1分）。

3.书写美观：端正平衡结构合理（3分）、大小匀称，字距行距合理排列整齐（2分）、整洁无涂改（2分，每错一处扣0.5分，扣完为止）、笔画有力笔法熟练（3分）。

七、奖励、展览

1、按年级组选出一等奖4名，二等奖8名，三等奖15名。

2、部分获奖作品由学校在五楼活动室展览。

八、评委：山丹

八、比赛内容：

1、三年级：29、古诗两首《乞巧》、《嫦娥》。

2、四年级：默写《弟子规》的弟子规---亲心伤。

锡市民族小学

、6、5

通知

3—4年级语文教师我们将.6、7下午4：20，一年三班、三年五班教室进行“诵经典、写经典”写字竞赛。请你认真挑选出12名同学按时到指定地点参加比赛！

民族小学教导处

、6、6

为弘扬中华民族传统文化，结合市教育局“诵读经典爱我中华”实施方案，进一步促使广大教师重视写字教学，重视良好写字习惯的培养，让学生从小练就一手好字，全面提高学生写字水平，结合新课标精神和我校的工作计划要求，开展了3—4年级“诵经典、写经典”写字比赛活动。活动中师生认真对待，一丝不苟。部分学生字体刚劲有力，书写娴熟，看出了写字的基本功扎实。按年级组根据书写情况各评出一等奖4名，二等奖8名，三等奖15名，共计表彰了54名同学。并将部分获奖作品在教学活动室进行了展览,起到了很好的示范、榜样的作用！

民族小学教导处

、6、9

民族小学“诵经典、写经典”写字比赛总结

书写是学生语文学习中必不可少的一项练习，结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”的要求，同时为了使学生重视写字练习，提高学生的书写能力，大面积提高写字教学质量6月7日举行了3---4写字比赛。

此次比赛从书写规范、字迹大小，整体效果三个方面进行评价，本着公正、公平、公开的原则，以年级组为单位进行评选，共评出一等奖4名，16等奖5名，三等奖30名。这次活动，从学生的作品看：

1、写字能力大有提高。

从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。纵观以往，学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇，老师改作业就头疼的现象是各班存在。与之相比现在是大有改观。获奖学生作品中看不见书写不工整、写字不规范的作品。也极少发现写错别字、有修改痕迹的作品。

2、学生写字兴趣较浓。

本次竞赛方式是全部学生参赛，各班先在本班自行组织竞赛，择优参赛。而各班实际参赛人数都超过10%。据调查是学生们参赛热情很高，老师们不想打消一部分学生的积极性，从而人数增加。从中我们能看出学生们对写字的兴趣很浓。

在欣喜地同时，我们也发现了一些问题：

1、学生写字姿势不正确依然存在。

从本次活动中，暴露出部分老师重学生写字的质量，而轻学生的写字姿势。在赛场上，有相当一部分学生写字姿势不正确。这说明我们老师在平时的训练中，缺少对学生写字正确姿势的指导。良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿势。这就要求我们老师在平时的写字训练中要多加指导与提醒。

2、在参赛学生的作品中依然有书写不工整、写字不规范的作品;也有写错别字、多次修改痕迹的作品。这说明学生的书写还是不认真，不能全部投入。当然，举行本次活动旨在提高认识，促进我校养成教育的开展。提高学生写字能力并非一日之功，而贵在持之以恒。有全校老师不懈的努力。我们的养成教育会取得更出色的成绩。

小学生写字比赛活动方案

一、比赛目的：

为检验开学以来识字，写字的效果，进一步引起学生对识字、书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好字，受益终生。特举办本届书法比赛。

二、比赛要求：

1、参赛对象：三四年级全体学生。

2、参赛字体：硬笔楷体。

3、参赛要求：用钢笔或签字笔。书写内容：待定。在参赛纸的右下方写好自己的班级、姓名。参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。每班交作品5件。

三、比赛方式：

1、全员参与。

2、比赛时间5月17日下午第四节课。

3、比赛地点：各班教室。

四、奖项设立：

一等奖15名，二等奖名25

五、评委：

组长：王XX

副组长：李XX

成员：孙XX王向全吕国庆王玉枝商煊高洁陈XX

昌吉市回民小学《规范汉字书写比赛》活动方案为弘扬中华民族传统文化，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，提高学生规范、端正、整洁地书写汉字的能力。我校将组织一至六年级规范汉字书写比赛活动，结合学校的实际，特制定本方案。

一、参赛对象：一至六年级全体学生

二、比赛时间：年11月6日小课（20分钟）

三、比赛办法：

本次比赛主要考察学生“写字姿势、写字质量、写字速度”的综合水平，各班按统一要求组织比赛。书写内容以年级组为单位自定。

四、书写要求：

1.所有参赛选手一二年级用木质铅笔书写，三至六年级用钢笔书写。

2.比赛用带田字格的纸张。

3.作品字体为硬笔正楷。要求：书写正确、规范、整洁、美观；写字姿势正确，并有一定的速度。

五、评分项目及标准：

本次书写比赛采取10分制。

1、书写姿势：4分

坐姿（2分）：头正、身直、肩平、臂张、足稳。纸放正，眼睛与纸面保持一尺距离，胸部与桌沿间隔一拳，两腿自然放平。

执笔姿势（2分）：笔尖离捏笔的手指约一寸左右，笔杆向右后方倾斜，靠在虎口内第二掌指关节处。大拇指不压在食指上，掌心要有一定的空隙。

2、书写质量：4分

书写正确（1分）：不写错字和别字，笔画规范。每写错一字扣0.5分。

书写干净（1分）：清楚不涂抹。

书写工整（1分）：字体端正，通篇字体大小一致，字距、行距一致。

书写美观（1分）：字的结构紧凑协调，间架结构布局合理，运笔舒展，字体美观。

3、书写速度：2分。

六、评奖办法：

本次大赛各年级组自行评比，各年级组分别选送5份优秀书写作品参加校级的集中展评，颁发奖状。

七、各年级组在比赛的时候留照片资料，撰写通讯报道。

昌吉市回民小学语文教研组

年11月3日

四棚联校学生写字比赛活动方案

为弘扬中华民族传统文化，进一步促使广大教师对写字教学的重视，对良好写字习惯培养的重视，让学生从小练就一手好字，全面提高学生写字水平，结合新课标精神、县教研室行事历安排和我联校工作计划，在各学校开展写字比赛的基础上，选拔优秀选手参加联校举行的写字比赛活动。

一、活动形式：书写选拔赛

二、参赛人员：每小学四名（三至六年级学生）

三、比赛时间和地点

时间：10月9日

地点：四棚中心小学实验室

四、比赛的内容和规格：由联校统一规定。

五、比赛要求：

1、学生在规定的时间内抄完规定的内容，不完整的作品不能参评；

2、参赛学生统一使用黑色碳素笔书写；

3、比赛用纸统一提供。

4、每参赛者，按规定的文字，在规定的方格上抄写；

5、注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号标得准确（注意，一般地一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格）；

六、比赛内容：

另行通知。

七、评委：由联校统一评审。

八、奖励方法：

1、组织评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖9名。

2根据学校组织的选拔比赛与参加比赛的平均成绩，评出优胜学校一所。

3、获奖的优秀作品将进行展示。

九、注意事项

1、本次比赛以学校为单位，不得弄虚作假。

2、写得不好的学生不准把参赛内容重写一次。

3、各校的教师认真做好相关的工作，使本次活动顺利进行。