狐狸和乌鸦教案

教师活动

同学们，老师给大家带来两种小动物，它们是谁呢?请看黑板。（画“乌鸦”“狐狸”）。

学生说后，老师板书课题。老师边指课题、板画．边说：“咱们今天就来了解一下发生在狐狸和乌鸦之间的一件事情。请大家先猜一猜在它们之间可能发生了什么事情呢?”  

1．那么，在它俩之间到底发生了什么事情呢?请同学们自由朗读课文2-3遍，思考这个问题，并画出生字词，多读几遍。  

2．指名读课文，了解读书情况。  

①谁敢说自己读得最好?请读一读。  

②谁能诚实地说自己读得不太好?站起来读一读，请大家帮助你读好课文。  

①谁能用3-5句话说一说发生的事情?  

②谁能用1-2句话说一说发生的事情?  

4．让学生质疑问难。

1．学习第1自然段。  

②出示投影片：指认“窝”“洞”，理解“窝”“洞”“邻居”。  

2．学习第2、3自然段。  

1. 既然是邻居，就应该好好相处。狐狸是怎样发现乌鸦的肉的?又是怎样想把肉弄到手的?

②谁愿意说一说思考的结果?  

③哪句话写乌鸦心里高兴?找出来读一读。它高兴什么?  

④狐狸看见乌鸦叼着一片肉，它想到了什么?是从哪句话上看出来的?

3．学习第4-7自然段。  

①狐狸是怎样哄骗乌鸦的肉的?请听录音，数数狐狸对乌鸦一共说了几次话?每次都说了什么?  

②指名读狐狸第一次和第二次说的话，想一想狐狸为什么这样问?  

乌鸦听了狐狸的话后是怎么想的?又是怎么做的?为什么?  

③第三次，狐狸又说了什么漂亮的话，使得乌鸦竟得意地唱起歌来?  

联系实际情况想想，狐狸说的这些话和事实一样吗?是一些什么样的话?  

④教师小结狐狸对乌鸦说的三次话。  

⑤读第7自然段，说一说结果。  

1．请说一说学习本课后的想法。  

2．同学们，乌鸦被骗走肉后它会怎样想?你们想对乌鸦说些什么话?

1、感悟寓意，想象创新。

1. 认读棵、叼、肉、珠、转、赔、脸、麻、差、刚。
2. 重点指导：叼、肉。

认识新偏旁“羊字头、贝字旁”。