课题 | fù xì | 备课日期 | 06.10.20 | ||||
教学目标 | 掌握声母、韵母和整体认读音节的排列顺序,并能熟记、记诵。 | ||||||
教学重难点 | 音节必须紧挨着写。 | ||||||
教学准备 | 挂图,字母卡片 | ||||||
教学时间 | 1 | ||||||
教学过程: | |||||||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | ||||
一、板书课题。
二、识读声母表。
三、识读韵母表。
四、识读整体认读音节表。
五、认读《汉语拼音儿歌》
| 指名读题
1、出示声母表。 2、提醒注意zh ch sh r z c s的顺序。
1、出示韵母表。 说说这张韵母表是按什么顺序排列的?
1、出示小黑板。 3、找找此表排列顺序及规律。
1、出示课题, 2、依次认读 汉语拼音儿歌。 3、总结谈话。 | 试着拼读
指名读23个声母。 分两大组轮读。 齐读表上的23个声母。
指名读24个韵母。 分四个组,每组读一行韵母。 齐读表上24个韵母。
分四组,每组读一行音节。 齐读表上16个整体认读音节。
指名读,齐读。 依次认读 汉语拼音儿歌。 | 明确学习任务
复习巩固23个声母,学会按顺序背诵
复习24个韵母,熟记
复习16个整体认读音节,熟记
复习儿歌 | ||||
作业设计: 背诵声母表、韵母表、整体认读音节表。 写声母韵母整体认读音节 | |||||||
板书设计 | fuxi
声母表、韵母表、整体认读音节表(略)
| ||||||
教学反思 |
|