祖国多么广大 教学设计（冀教版）一年级下册教案

课时教案

第一课时

课前准备:

画一个大致的中国地图或者准备中国地图的挂图.

一、创设情景：

 板书：祖国，（指名读、齐读）你知道我们的祖国叫什么名字吗？你觉得我们的祖国怎么样？（总结出我们的祖国幅员辽阔、山河秀美。师适时板书：多么广大）

二、自学文本

学生借助拼音自由读课文。读准字音，读通顺句子，做到不丢字，不填字，不重复。

三、交流研讨

1.同桌或小组合作，解决不认识字的读音。

2.自由读、指名读、同桌互读等多种形式结合，指导学生熟读课文；出示生字卡片认读、抢读词语。（生字见书上课后）

3.教师检查读课文，比一比看哪个小组读的最好。

4.教师检查读生字的情况。

四、质疑答疑

自学后可能提出的问题：文中几个地名：如帕米尔高原等

学生可能提不出的问题：飘洒

教师抛给学生的问题：挽起

五、二轮自学

大声朗读课文，想一想课文都写了哪些地方？

重点放在几个地名在地图中的位置上。出示中国地图帮助理解。

南方：海南岛 北方：大兴安岭 气候不同景色不同

西面：帕米尔高原 东面：乌苏里江 太阳升起的时间不同

长江 黄河

六、质疑答疑：

学生可能提出问题：长江有多长？黄河有多长？帕米尔高原在哪里？

教师抛给学生的问题：我们承德县在地图上哪里？我们怎么去海南岛？

七、专项训练：

在地图上找一找这些地名。

八、综合训练：

自己尝试着把拼音盖上，读一读文章。

九、课堂小节：说一说本堂课你的收获？

第二课时

一、情景引入：

回顾课文主要写了哪些地方？

二、展示目标：理解每句话的意思，使学生知道，我们伟大的祖国地域辽阔，景色美丽多彩，激发学生热爱祖国的思想感情。

三、自学文本（一）

（一）同学们，请你们听老师读课文第一部分，边听边想，课文是介绍了我国哪两个地方的景色？什么季节的景色？

介绍的全是春天的景色。

四、交流研讨

1.小声读课文，想一想：春天的海南岛、大兴安岭的景色，那么它们的景色一样吗？哪儿不一样？ （1）春天，海南岛的景色鲜花已经盛开。（“已经”一词要重读。）

让学生充分理解“已经”“盛开”这两个词。

“已经”表示过去的事情，让学生联系生活实际，用“已经”说句子，加深对“已经”这个词的理解。比如：

李刚叫我去他家写作业，而我的作业已经写完了。

 “盛开”的意思是，好多花都开了，仅仅一朵两朵几朵花开了，不能称为盛开。

（2）春天的大兴安岭雪花还在飘洒。（“还在”一词重读）

春天来了大兴安岭的景色如何？怎样理解“还在”的意思。）

注意理解“还在”一词。（原来是这样，现在还是这样。大兴安岭冬天雪花飘舞，到处一片白。春天来了，可是大兴安岭还是照样飘着雪花，树上挂着白雪）。

（3）请你组织语言，用上“还在”这几个词语说句话。

五、自学文本（二）

听老师读课文第二部分，边听边想，课文是介绍了我国哪两个地方的景色？你听出了什么？

帕米尔高原和乌苏里江

六、交流研讨

指导孩子理解“还”“已”深刻理解东西方向大。

七、质疑答疑

进一步理解句子，比较句子：

①我们的祖国广大。

②我们的祖国多么广大。

你读一读这两个句子，想一想从字面上有什么不同？从表达意思上有什么不同？

突出“多么”“广大”，并且要带着自豪的语气读。因为我们的祖国这么大，在世界上是大国之一。

八、专项训练

小声读课文，体会课文用词准确。

如果把文中的“已经” “还在”“多么”去掉，读一读，同原文比较意思有什么不同？

（没有这几个词，只体会到这几个地方的景色怎样，如果加上这几个词，能使我们体会到，同是一个春天，景色就那么的不同，能使我们更加体会到祖国之广大。）

九、综合训练：

有感情地朗读全文。

通过有感情地朗读，能让大家听出各地景色的不同，听出你对祖国的赞美和你为有这样广大的祖国而自豪的情感。

第三课时

一、情景引入：

朗读课文。再次整体感悟课文内容。

二、边读边背，练习背诵课文。（熟知课文内容。）

三、识字写字；

1、  用多种形式认读二类字：

指名读、领读、比赛读、开火车读、更换语境读。（使学生在生字的多次复现中巩固字音。）、

2分析字形，指导生字书写。

（1）、认读生字。（也用多种方式。）

（2）、记忆写字形、 指导书写。（指名说说你最喜欢哪个字，你为什么喜欢它？引导学生说出和我们学过的某个字相象或自己在生活中早就认识……）

（3）、师领着书空。（复习笔画名称和笔顺。）

（4）、口头组词。（通过组词，理解字意，并学会运用。）

（5）、在田字格小黑板上范写，指导学生仿写。

（6）、学生自己练写。（师要个别指导，尤其对学困生，要手把手的教，使其养成良好的书写习惯。）

3、形近字比较

（已 己） （广 厂） （米 木）

广：注意横在的田字格中的位置，应该中竖线左边少些，右边多些，因 为左边有撇。横取斜式。

已：注意竖弯钩出头，注意上面要写在左格中，因为最后一笔竖弯钩要占去右边的位置。

安：有个字谜“一个小女孩头戴一顶帽”，在书写时注意帽子要小，女字的横要长。

米：捺的写法提示要出角。这个字可以让学生自己观察自己写。

四、  综合训练：

把你最喜欢的词或句子抄在小本本上