音乐教案

我的小绵羊

执教人：朱瑜

教学内容：

1、表演《我的小绵羊》

2、编创与活动

教学目的：

1. 指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱《我的小绵羊》，并表演。
2. 教育学生热爱大自然，突出本课主题“可爱的动物”，培养学生保护动物的意识。
3. 通过编创动作、歌词，发展学生的想象力，培养学生的创造意识。

教学重点、难点：

指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱《我的小绵羊》，并表演。

教具准备：

风琴  录音机  磁带  投影仪  投影片  小绵羊头饰

教学过程：

1. 组织教学

师生问好歌

2. 猜一猜  读一读
   1. 师：今天老师要带小朋友们去大森林游览好吗？不过有个条件，得把老师的谜语猜出来。（投影出示谜语歌谣）教师按节奏朗读。

学生自由猜谜

教师给最先猜出的小朋友颁发小燕子奖章以示鼓励

1. 师：你能读一读吗？

生：分小组按节奏读歌谣，边读边击拍，自由编创击拍动作

师：提示，对拍手的方法有很多种，如对拍手心、手背。

比一比哪一组拍得最好看。

3. 教授新歌
   1. 导入 师：现在就让我们去游览大森林吧！（投影出示大森林，放《我的小绵羊》伴奏录音）你们可知道大森林里面住着哪些小动物吗？（学生自由回答）森林里还住着羊妈妈和它的小绵羊，有一天小绵羊独自出去玩了，可把羊妈妈急坏了，它想让你们帮它找一找，小绵羊究竟躲到哪里去了。
   2. 带着问题听《我的小绵羊》，听完后回答：小绵羊躲到新的树丛里去了。

师：我们一起把它找出来吧。

师生一起听音乐表演。

1. 学唱歌词

师：小绵羊不肯出来，怎么办呢？

生：各抒己见（用我们的歌声把它吸引出来）。

挂图出示歌词，小朋友看歌词轻轻地跟着范唱录音唱。

师提示：注意歌词演唱的顺序

生：找出难唱的地方跟琴演唱，唱准附点四分音符的时值。

1. 卡片出示小绵羊

师：谁能说说这是一只怎样的小绵羊？你喜欢吗？那你怎样用歌声来表达呢？

学生讨论怎样演唱，并互相范唱。

教师指导小朋友用轻快而亲切的声音演唱。

5、师：小绵羊是怎样叫的？请你把它的叫声加在你认为最合适的地方并唱一唱。

 生：分小组讨论，演唱。

 集体跟着伴奏录音用轻快而亲切的声音演唱，并加进小绵羊的叫声。

 指名学生扮演小绵羊，其他学生扮演寻羊者一起歌表演。

4. 编创与活动

师 ：小绵羊终于让我们找出来了。森林里住着这么多小动物，你最喜欢那种动物？你能模仿它的叫声和动作吗？能不能将它们也编进歌词呢？

生：小组讨论编创歌词，每一小组选择一种动物编创歌词。

表扬小小创作家

将小朋友们编创的歌词整理为几段，集体边唱边表演。

5. 课堂小结 结束课时

师：游览活动就要结束了，谁能说说这些小动物都是怎样的？我们应该怎样做？

生：自由发言

师：是呀，这些动物都是我们人类的好朋友，我们应该保护它们，只有这样我们的地球才会变得更美丽！

结束课时。