1. 请概括“嫂子”这一人物形象的特点。
2. 文中画线的句子“嫂子是弓，我们是箭，弓因箭而弯”运用了什么修辞手法包含了哪些含义
3. 语句的理解题
4. 文末引入林徽因的故事有何效果？
5. 他外号叫张科学，种的西瓜，一百里外就闻到瓜香了。
6. 请赏析下面的句子
7. 请梳理文章思路，填好下表(4分)
8.
9. 简述概括题
10. 八校联考：
11. 不以为意 茶砖相伴 绝望黯然 重逢茶砖
12. 语言特色题
13. 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
14. 赏析语言，把握特点
15. 文章通过哪几件事情写出了嫂子对我的关心
16. 掌握描写的技巧、角度及其作用。
17. 请赏析文中画线句子。
18. 技巧作用题
19. 这一带在古代就是一个“少草木，多大沙”的地方。
20. 拟物：把人当作物，或把这一事物当作另一事物来写。如：
21. 明喻：本体、喻体、比喻词都出现的比喻。常用的比喻词有：像、好像、如、如同、似、好似、好比、仿佛、像… …一样、像… …似的、宛如… …一般等。如：
22. 分条列出依据题
23. 标题
24. 方法小结：
25. 我难道说得没有道理吗
26. 表现小结：
27. 信息筛选，归纳概括
28. 把握段落中心句
29. 文章第自然段画线
30. 请从小女孩的角度梳理文章内容，填写下表。（4分）
31. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的（朱自清《春》）
32. 从结构上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯。
33. 散文的主要表达方式有四种：记叙，议论，抒情，描写，说明
34. 鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。
35. 留心首段和尾段
36. 言之有理即可，看清要求。
37. 关注提问模式。
38. 分析文中材料的作用
39. 借喻：本体和比喻词都不出现，直接用喻体代替本体。如：
40. 作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中蕴涵着怎样的态度？请结合全文进行分析。
41. 从修辞方面入手，分析句子的表达效果。（1）格式一般为：该句运用了······的修辞方法，生动形象地写出了事物······的特点，使·····(作用）。
42. 两则文本，文理验证
43. 规范答题模式：体会含意题设有固定的答题模式，但不同的句子还是有各自的答题特点。概括抽象的句子具体化：先分析句子本身修饰语的意义，然后抓住文段中解释说明或者论证。这些句子的支撑句，探讨其具体含意。生动具体的句子概括化，即把形象生动具体的关键词语作抽象化处理。。表达有特点的句子突出其特点。有些句子用了象征手法。用了比喻、拟人、反语、双关的修辞手法，体会时应重点突出对这些表达特点的解读。结构复杂、较长的句子切分之，即把这些句子切分成几块，逐层体会。
44. 正对：上下句意思相近、相似、相补充、相衬托。如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
45. 把握思维模式的“六看”：指句内三看，句外三看。句内三看，一看句子关键词语；二看句子内部结构关系；三看句子本身表达特点。句外三看，看该句位置特点；二看相邻句；三看段、章的中心。
46. 拟人：把事物当作人，把它写成和人一样有感情，有动作，甚至会说话。如：
47. 文章第（28）自然段中的“财富”比喻什么请结合全文，联系社会实际，谈谈你对文章最后一段的理解和感悟。（6分）
48. 掌握记叙的人称及其作用；记叙的顺序及其作用。
49. 语句意蕴题
50. 《洞茶》一文中第⑩段写道:有了上次的教训，我不敢贸然相认。洞茶沏好，我……
51. 知识小结：
52. 文章在记叙寻墨的同时，为什么还用大量笔墨描绘虹关古村？
53. 词语
54. 检查与测试
55. 鉴赏技巧题
56. 读懂文章，探究意蕴
57. 一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。
58. 关注提问模式：①对这句你是如何理解的？②请简析该句的内容。③这句话包含着作者怎样的思想情感。
59. 掌握抒情的角度及其作用。
60. 关注抒情议论句
61. 由果溯因题
62. 15段划线句，联系全文，说说“洞茶”对于“我”有哪些意义。(4分)
63. 以③④段为例，简要分析本文语言的两个主要特点。①形象生动。如“她撒一把米，鸡们怀着感漱之情扑动翅膀，争夺地上的米粒”，在精致的细节描写中使用了拟人的修辞手法，语言鲜明生动。②优美抒情。如“古老的笨重石磨转动起来，金黄的玉米被缓缓磨成面粉”，运用多个抒情性意象，给人诗情画意之感。③含蓄蕴藉。如“这一点儿也没有损害劳作中的默契，仿佛一出戏剧的出演，已经经过了预先的排练”，语言含意丰富，从而具有了多重思想情感。④简洁而细腻。如“蓝，蓝，白云停留一会儿，就又很快散尽，剩下的，仍然是蓝”，语言简洁凝练，描写细腻。
64. 句子
65. 春华秋实，没有那浩荡的春风，又哪里会有这满野秋色和大好的收成呢
66. 规范答题模式
67. 身处浮躁时代的我们应该如何克服浮躁？请结合文本一简要概括。(2021湛江一模)
68. 示例： ①茶砖将我和高原以及高原的战士紧紧联系在一起． ②我与这茶砖朝夕相伴，茶砖不仅缓解了我的高原反应，而且它是我无声的知己，是我的 朋友． ③茶砖见证了我在高原度过的难忘的岁月，寄托着我对高原生活的热爱和思念之情． ④茶砖给边防军人带来温暖和力量，我对茶砖充满了感激和赞美之情． ⑤茶砖更寄托了我对逝去的高原战友们的思念和赞美之情．
69. 请结合全文赏析，文中的“我”为何要寻找徽墨。
70. 本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解？
71. 暗喻：本体、喻体和比喻词都出现，常用比喻词有“是、成为、变成、当作”等。如：
1. 考点突破
2. 请从修辞手法或写作手法角度赏析句子。（4分）
3. 当堂测试与讲评
4. 课堂总结
5. 把握思维模式
6. 作者的兴奋情绪在文中画横线部分表现为怎样的语言特点？
7. 列出技巧题
8. 理清文章的线索