商品流通企业会计课程标准

《商品流通企业会计》课程标准

课程名称	商品流通企业会计
课程类别	专业课程	课程性质	必修
课程学分	6	课程学时	108
适用专业	会计电算化专业	开课学期	第四学期

1.课程定位与设计思路

1・1课程定位
《商品流通企业会计》课程是会计电算化专业的专业课程，它是学生学完《基
础会计》、《财务会计》等课程后进行行业会计教学的特色课程。目标是通过教
师课堂讲授、实物演示、学生自主学习等方法，使学生初步掌握批发企业会计、
零售企业会计及一些特殊业务核算的基本程序和基本方法、基本技能，培养学生
熟练运用会计核算方法进行账务处理，编制会计报表，具备一定的会计核算的实操能力。

1.2设计思路 以培养学生的职业能力为重点，根据就业导向和中职应用人才培养规格的要求，通过召开专业指导委员会、访谈校友和一线会计人员，对岗位与能力进行调查，对岗位-典型工作任务-职业能力进行分析。

设计理念的出发点是抛弃传统的以教师为主体的灌输式教学方法，体现以教师为主导，学生为主体的学生自主学习的理念，会计工作任务为导向的教学方法,使学生在做中学，注重学生方法能力、社会能力、专业能力的培养，让学生在动手实践中理解、把握重要的专业知识，给学生一种拓展能力发展的空间。

在教学中积极探索校企合作共育高技能的人才培养模式。

2. 课程目标

2・1知识目标
(1)了解商品流通会计的概念、对象和特征；
(2)了解商品流转环节及商品流转核算方法；

（3）掌握数量进价金额核算法下批发商品购进、销售及储存业务的会计核算;

（4）掌握批发企业发出商品成本的计算和成本的结转方法；
（5）掌握售价金额核算法下批发商品购进、销售及储存业务的会计核算；（6）掌握零售企业进销差价率的计算以及已销商品进价成本的计算和结转；（7）了解进价金额核算的有关会计核算的内容；
（8）熟悉商品流通企业加工、代购、代销及出租商品的核算；
（9）掌握商品流通企业材料物资、低值易耗品、包装物的核算。

2.2能力目标
（1） 能够规范的开展商品流通企业会计工作；
（2）能联系实际掌握批发企业会计核算的一般操做方法;（4）能联系实际掌握农副产品购销的会计核算；
（5）能联系实际掌握零售企业会计核算的一般操做方法;（6）能联系实际掌握鲜活商品业务的会计核算；
（7）能按要求正确核算商品流通企业的主要经济业务。

2.3素质目标 （1） 培养学生认真、细致、严谨的工作作风和工作习惯;
（2） 具备较强的团队协作和敬业精神；
（3） 学生遵纪守法的思想观念和廉洁自律的会计品格；
（4）加强学生的职业道德意识，全面提髙学生的自身素质。

3.教学内容

《商品流通企业会计》该课程具有很强的实践性，教学过程中要求理论联系实际，做到讲练结合。在课堂教学时间内安排适当数量的习题，同时指导学生按时完成规定的作业，以便学生巩固所学内容，培养和训练学生的基本技能以及提高学生分析问题、解决问题的能力。有条件的情况下，安排学生下企业参观，熟悉利用其他有关信息来记账、算账、定期编制报表等知识，以增加学生的感性认识。

按照学习领域课程的要求，设计了五个模块的教学內容。一.商品流通企业

会计基本理论；二.批发企业的核算；三.零售企业的核算；四.其他业务的核算；五.商品流通企业会计报告的编制。课程以培养学生技能能力为重点设计，在掌握理论知识的前提下，设计能力项目训练。

详见附页：
学习模块、能力训练描述：表1

序 号	习块 学模	任务描 述	知识	能力	素质	学时
1	品通业 计本论 商流企 会基理	1・认识 商 品流通企 业会计 2•熟悉 商 品交接方 式及商品 的一般程 序 3 •掌握商 品购入时	1. 商品购销的范 围 2. 购销商品的交 接方式 3. 商品流通企业 的会计核算方法 4. 商品购进的一 般业务程序 5. 商品购进的入 账时间和入账价 格	模拟商品流通 企业环境结合 案例分析、分 析报告	加强职业 道德意识， 全面提高 自身素质	4（讲授）
2	发业核 批企的算	间及入账 价值 据业核制凭 根济审编计 能经务和会 证	批发企业的主要 经济业务、原始凭 证及记账凭证的 淘 种类、填制、审核	模拟工作环 境，运用实际 会计资料完成 实训中各种凭 豆网	培养认真、 细致、严谨 的工作作 风和工作 习惯	18 （讲授）+20 （实训）
3	零售 企业 的核 算	据业核制凭 根济审编计 能经务和会证	www.tao济业务、原始凭证 及记账凭证的种 类、填制、审核	docs.c境，运用实际 会计资料完成 实训中各种凭 证的填制	om培养认真、 细致、严谨 的工作作 风和工作 习惯	14 （讲 授）+18 （实训 ）
4	他务算 其业核	据业核制凭 根济审编计 能经务和会证	加工、代购、代销、 出租商品、材料物 资、低值易耗品、 包装物等主要经 济业务的核算	模拟工作环 境，运用实际 会计资料完成 实训中各种凭 证的填制	培养认真、 细致、严谨 的工作作 风和工作 习惯	10 （讲 授）+12 （实训 ）
5	会计 报告 的编 制	1. 根据资 料，编制 企业资产 负债表； 2. 根据资 料，编制 企业利润 表。	商品流通企业会 计报表的编制方 法	模拟工作环 境，运用实际 会计资料编制 资产负债表、 利润表等会计 报表	具备较强 的团队协 作和敬业 精神	4（讲授） +8 （实 训）

为使学生更好地学习本课程的教学内容，确保教学目标的实现，教师由原来的满堂讲授变为学生学习的设计者、组织、指导、咨询者，是学生的良师益友，使学生在轻松愉快中学习。

在教学方法上，以行动导向教学法为主导，采用多媒体教学，同时对实践性强的学习模块采用讲授法、实践训练法，任务驱动教学法、案例分析教学法、情境教学法、学生自主学习教学法等，充分发挥学生的主体地位，教师的主导作用，以培养学生能力为主，注重多方面能力的培养。

现将各学习情境的内容加以细化，教学设计如下：

表2	学习模块教学实施方案设计

学习模块1		商品流通企业会计基本理论 总学时：4
任务描述		1 •商品购销的范围；2•购销商品的交接方式；3•商品流通企业 的会计核算方法；4.商品购进的一般业务程序；5.商品购进的入账时 间和入账价格
能 力 目 标	方法 能力	1. 自我学习商品流通企业会计的能力； 2. 熟悉流通行业、行业会计的特色； 3•了解商品流转的关键环节，把握核算方法； 4.分析问题、解决问题的能力。
	社会 能力	1. 坚持准则、廉洁自律、严谨规范的法律意识； 2. 团结协作、与人沟通交流； 3•严谨细致，沉着冷静工作作风； 4.良好的职业道德修养，具有很强的守法意识。
	专业 能力	1. 了解流通企业含义、核算对象； 2. 掌握流通企业会计要素及特征； 3. 熟悉商品流转环节； 4. 熟悉商品流转核算方法； 5•掌握商品流转种类； 6•掌握商品交接货方式。
教学资料		教材、参考教材、教学案例、学习任务单
教学环境	工具	多媒体、教学课件、常规教具
	教学 方法 与 学习 方法	教学方法：讲授法、引导问题教学法、案例教学法、任务驱动教学法 等。学习方法：自主学习法（小组讨论、学练结合）
	教学 组织 形式	集体授课分组讨论个别指导

考核与评价			课前提问、作业、测试。
学习模块2		批发企业的核算			总学时：38
任务描述		1. 了解批发企业商品的核算内容；2.掌握批发商品购进的核算；3.掌握批发商品销售的核算；4.掌握批发商品储存的核算
能 力 目 标	方法 能力	1.自我学习批发企业商品购销存核算的能力； 2 .识别能力；3•查阅资料、较强的逻辑思维能力； 4 •实际动手操作能力； 5•分析问题、解决问题的能力。
	社会 能力	1. 坚持准则、廉洁自律、严谨规范的法律意识；2. 团结协作、与人沟通交流； 3•严谨细致，沉着冷静工作作风； 4. 良好的职业道德修养，有很强的守法意识。5. 较强的语言表达能力。
	专业 能力	1. 熟练掌握批发企业购进环节的一般业务的会计核算；2. 熟练掌握批发企业购进环节的特殊业务的会计核算；3. 熟练掌握批发企业销售环节的一般业务核算； 4. 熟练掌握批发企业销售环节的特殊业务核算； 5. 能够进行批发企业发出商品成本的计算； 6. 熟练掌握批发企业储存环节的会计业务核算。
教学资料		教材、参考教材、批发企业购进商品取得的各类原始凭证、各类型记 账凭证、各类型会计账簿、教学任务单。
教学环境	工具	多媒体、教学课件、常规教具、手工实训室
	教学 方法 与 学习 方法	教学方法：讲授法、案例教学法、实践教学法、引导问题教学法、实 物演示教学法、任务驱动教学法等。 学习方法：自主学习法（小组讨论、查阅资料、个别提问、学练结合）
	教学 组织 形式	集体授课、 分组实训、 个别指导
考核与评价		课前提问、作业、 单元测试
项目/子模块/任务
任务一		批发企业商品购进的核算			学时 12
教学资料		教材 辅助教材 案例资料 实训资料 学习任务单

法 方 学 教		法W 学结 教总 导纳 指归
		品 料 资 据 根 会 生 学 养 培九
		亀 品 细本本品 品品品段
教学过程及 手段	师动 教活	小 置 布 问 导 引 解 疑 质 澈论评 师讨师 教组教
	学生 活动

学习模块3		零售企业的核算	总学时：32
任务描述		1.了解零售企业商品的核算内容；2.掌握零售商品购进的核算； 3.掌握零售商品销售的核算；4.掌握零售商品储存的核算；4.掌握 零售企业鲜活商品购销存的核算。
能 力 目 标	方法 能力	1. 自我学习零售企业商品购销存核算的能力；2. 识别能力； 3. 查阅资料、较强的逻辑思维能力； 4. 实际动手操作能力； 5•分析问题、解决问题的能力。
	社会 能力	1 •坚持准则、廉洁自律、严谨规范的法律意识；2. 团结协作、与人沟通交流； 3. 严谨细致，沉着冷静工作作风； 4. 良好的职业道德修养，有很强的守法意识。5 •较强的语言表达能力。
	专业 能力	1. 认识零售企业的经营模式及会计核算特点； 2. 熟练掌握零售企业购进环节的会计业务的核算；3. 熟练掌握零售企业销售环节的会计业务的核算；4. 熟练掌握零售企业销售环节的商品进销差价的计算；5. 熟练掌握零售企业储存环节的会计业务核算。
教学资料		教材、参考教材、批发企业购进商品取得的各类原始凭证、各类型记 账凭证、各类型会计账簿、教学任务单。

		:洪 法法算 算算计 计计价 率率差 价价销 差差进 合类际 综分实 4.5.&
教学过程及 手段	师动	炯论师 教讨教
	学生 活动
一 三 务		时 学6
		材 教
法 方 学		法 学 教 例 案 法 瞇教 学结 教总 导纳 指归
教学过程及 手段		品
	学生 活动
四 务 任		皐F1 口 时 学H
		匚口 田VI口亥发 刍匚口 31口 0 扌力
法 方 学 教

演论评 师讨师 教组教

品料资据根会生学养

教学过程及手段	¥	凝论评 师讨师 教组教
	生动 学活

学习模块4		其他业务的核算 总学时：22
任务描述		1.掌握加工业务的核算；2.掌握代购业务的核算；3.掌握代销 业务的核算；4.熟悉出租商品、材料物资的核算；4.掌握周转材料 的核算。
能 力 目 标	方法 能力	1. 自我学习加工、代购、代销、出租、材料物资及周转材料核算的能 力；2. 识别能力； 3•查阅资料、较强的逻辑思维能力；4•实际动手操作能力； 5•分析问题、解决问题的能力。
	社会 能力	1. 坚持准则、廉洁自律、严谨规范的法律意识； 2. 团结协作、与人沟通交流； 3. 严谨细致，沉着冷静工作作风； 4. 良好的职业道德修养，有很强的守法意识。 5 •较强的语言表达能力。
	专业 能力	1. 掌握委托加工业务的会计核算； 2. 掌握委托代购、受托代购业务的会计核算； 3•熟练掌握委托代销、受托代销业务的会计核算；4•熟悉出租商品、材料物资的核算； 5.掌握低值易耗品、包装物的会计核算。
教学资料		教材、参考教材、批发企业购进商品取得的各类原始凭证、各类型记 账凭证、各类型会计账簿、教学任务单。
教学环境	工具	多媒体、教学课件、常规教具、手工实训室
	教学 方法 与 学习 方法	教学方法：讲授法、案例教学法、实践教学法、引导问题教学法、实 物演示教学法、任务驱动教学法等。 学习方法：自主学习法（小组讨论、查阅资料、个别提问、学练结合）

□	教学 组织 形式
一 任			时 学	6
		材
法 方 学		法 学 教 动 驱 务 任 法 学 <■ 例 案 学结 教总 导纳 指归
教学过程及 手段	鬻	教讨教
	生动 学活
二 务			时	6
		学
法 方 学		法 学 教 动 驱 务 任 法 学 例 案
		法 强教 学结 教总 导纳 指归
教学过	师动 教活

结结；算为为算核 销瀆核的 购仏钿翳 自取结费 作收销续 方方自手托托购取

受受自收 以以作以 品品品品

希领賦核进领料购

材品进

材

学习模块5		财务会计报告的编制	总学时：12
任务描述		1. 了解财务会计报告的含义、编制的意义，报告的种类；2.理解 资产负债表、利润表的结构；3•掌握资产负债表和利润表的编制方法。
能 力 目 标	方法 能力	1. 自我学习能力； 2. 查阅资料、较强的逻辑思维能力； 3. 实际操作的能力； 4 •数据的分析和整理能力。.
	社会 能力	1 •坚持准则、廉洁自律、严谨规范的法律意识；2. 团结协作、与人沟通交流； 3. 严谨细致，沉着冷静工作作风； 4. 良好的职业道德修养，有很强的守法意识。
	专业 能力	1.能够根据资料编制资产负债表； 2 •能够根据资料编制利润表。
教学资料		教材、参考教材、资产负债表、利润表、网上材料、教学任务单、
教学环境	工具	多媒体教学课件常规教具资产负债表利润表实训资料
	教学 方法 与 学习 方法	教学方法：案例教学法、实践教学法、引导问题教学法、实物演示教 学法、任务驱动教学法等。 学习方法：自主学习法（小组讨论、查阅资料、个别提问、学练结合）
	教学 组织 形式	集体授课
考核与评价		课前提问、作业、可视化成果。
任务一		编制资产负债表	学时 8
教学资料		主教材参考教材资产负债表教学案例实训资料
教学方法		案例教学法、小组讨论法、演示教学法、任务驱动法
能力目标		能够根据资料，编制资产负债表的能力。
知识目标		1・资产负债表的含义、编制意义； 2. 资产负债表的结构； 3. 资产负债表的编制方法。
教 学 过	教师 活动	教师演示教学内容、进行学习指导、质疑解惑、引导问题、布置小组 讨论；教师布置教学案例学生分析讨论；教师点评。

程及手段	生动 学活
二
		4 时 学表 润 利 材 ±<
法 方 学		法 教 践 实 法 教 导 指
教学过程及 手段	教师 活动
	生动 学活	O 作 操 践 实 手 动

5.考核与评价

表3	《商品流通企业会计》学习模块考核评价表

评分内容	评价目标	评分标准	评价方式	评价分值
批发企业 （数量进价核 算法）	能够熟练进行批发企 业购销存业务的账务 处理。	回答问题是否 正确； 作业是否认真 实训任务是否 完成。	提问、作业、 实训测试	40
零售企业 ［售价核算法、 进价核算法 （鲜活商品）］	能够熟练进行零售企 业购销存业务的账务 处理。	回答问题是否 正确； 作业是否认真 实训任务是否 完成O	提问、作业、 实训测试	35

其他业务 （加工、代购、 代销、出租、 材料物资及周 转材料）	能够完成加工、代购、 代销、出租、材料物 资及周转材料业务的 核算	回答问题是否 正确； 作业是否认真 实训任务是否 完成。	提问、作业、 实训测试	10
财务报表编制 （资产负债 表、利润表）	正确编制资产负债表 和利润表	回答问题是否 正确； 作业是否认真 实训任务是否 完成。	提问、作业、 实训测试	15
综合得分	100

6.实施建议
一、教材尽量选择：
（1） 突岀中职培养应用型人才的特点，注重培养学生实践能力的教材。 （2） 突出典型工作任务和会计工作过程的实用性教材。

（3） 体现最新会计制度和准则的前沿教材。

（4）具有仿真性，企业真实的业务资料教材。
（5） 内容实岀行业特点。（6） 实训资料的内容与会计实务相衔接的教材。

二、教学条件配备建议
本课程建议采用多媒教室，教师应该根据最新的教材内容结合实际工作的需要，制作必要的多媒体课件。同时，结合实操的需要以及提高学生实际技能的需要，运用手工实训室创设工作情景进行模拟实训，让学生有感性的认识，以促进学生的能动性，从而提高实际技能操作能力。

三、教学考核与评价建议
考核包括平时考核和期末考试。平时考核通过课堂纪律、课堂提问、课外作业、随堂实训、单元测试（一学期不少于两次）等形式进行，成绩评定应考虑学生的学习态度。期末考试提倡采用模拟实训题的形式，侧重技能考核。其成绩根据卷面作业情况评定。每学期期末，根据平时考核成绩和期末考试成绩，按照学校确定的比例折算为学期总评成绩。

制定人：林玲