评审中心年半年年工作总结

根据《云南省教育厅关于认真做好第七届云南省高等教育教学成果奖申报工作的通知》（云教高〔2012〕87号），教务处于20__年6月至10月组织了20__年校级教学成果奖的申报和评审工作。现将工作组织情况总结如下：一、申报评审过程

本次校级教学成果奖评选共收到各类教学成果20项，内容涉及专业建设、人才培养模式改革、教学方法改革、课程建设、教学管理、教材建设、教育理论研究等方面。本次评选工作由教务处牵头，分别在6月份组织了预申报、7月份组织了正式申报、10月份组织了评审、10月中旬完成省级教学成果奖的推荐。申报评选工作按照教育厅的统一要求，经过教务处预审、专家评审、专家会审、校长办公会审议，最终评出校级教学成果特等奖3项、一等奖5项、二等奖8项。获得特等奖的3项成果将推荐参加省级教学成果奖的评选，获奖名单详见学校表彰文件。

二、申报评审过程中存在的问题

从本次申报评审工作中反映出，我校通过60年的建设发展，在专业建设、人才培养模式改革、课程改革、教学方法改进、教材建设、素质教育研究、教学管理等方面都取得了长足进步，涌现出一大批高质量的教育教学成果。但就本次成果奖评选而言，也反映出一些问题，主要有以下几方面：1、申报评审组织工作尚有欠缺

（1）宣传力度不够，虽然提前了3个月进行预申报，但由于宣传力度不够，没有引起广泛重视，预申报时仅收到7项教学成果；

（2）虽然在预申报时提供了国家级教学成果的评审指标体系供参考，但在正式申报时没有提前下发校级评审指标体系，导致部分成果对评审要求不清楚，撰写材料不规范；

（3）对成果申报过程指导不足。虽然认真解答了各申报团队提出的疑问，并对准备推荐参加省级评选的3个成果提出了较为详细的修改意见，但由于人力、时间等方面原因，没有对其他申报项目逐一进行申报指导。

（4）没有和学院（部门）一起认真梳理质量工程建设项目，提出针对性的成果培育目标。

2、各学院、部门重视程度不足

从申报成果的分布来看，仅有14个学院（部门）以集体或个人形式申报了成果，占学校学院（部门）总数的34%；20个申报成果中，7项来源于示范建设项目所在学院，占35%，非示范专业申报的成果较少。

3、对成果的日常培育不足

经过多年的建设发展，学校的各级、各类质量工程建设项目已经达到8余项，而本次申报的成果仅20项，其中专业建设项目（包含人才培养模式改革、实训条件建设）6项，课程改革项目2项，教材建设项目4项，教学管理、教育研究项目7项，教学方法改革项目1项。申报项目总数仅占质量工程项目的2.4%，由此反映出：各建设项目在完成验收后的后续建设工作不足；对建设项目梳理、整合和系统培育不足；建设项目没有完全运用于日常教学或在实施过程中成效不明显、推广不足；对建设项目的特2

色总结和凝练不足。

4、对教学成果的内涵和申报要求理解不透彻

没有认真理解文件中界定的教学成果范围和申报条件要求，较为突出的问题有：部分申报的成果不属于教学成果奖的范围；部分成果不符合教学成果的申报条件，比如没有建设项目支撑或建设项目未结题、成果实践周期不足（本次没有获奖的4个项目都属于这种情况）；申报材料普遍存在填写不规范的情况；没有严格按照评审指标体系梳理申报材料中的主要内容、创新点和推广应用情况等。

三、主要经验及下一步工作思路

（一）主要经验

1、本次申报严格按照省教育厅文件要求，保证了申报工作的质量和规范；

2、本次评审聘请了2名省外专家、5名校内专家，校内专家中有校领导、部门领导和学院领导，并坚持回避原则，并对专家身份严格保密，保证了评审工作的公平公正；

3、本次评审指标体系与国家级、省级评审指标体系一致，在保证评审质量的同时也对今后的教学成果培育、申报提供了指导依据；

4、评审按照初审、专家评审、专家会审、校长办公会审议的程序进行，保证了评审工作的公开、公平、公正；

5、参与评审的各位专家在给成果打分的同时，还分别对每一项成果进行评价，并提出存在的问题和进一步改进意见，对今后的申报工作有指导意义。

6、评审工作采用网络评审的方式进行，所有成果材料和评审文件、指标、办法全部挂在专题网站上供专家查看，减少了纸质材料的印制、分发，提高了工作效率。

（二）下一步工作思路

1、加大教学成果奖的宣传力度，使各教学相关部门以成果奖申报为载体，加强教育教学的研究、改革、建设和实践，不断提高教育教学质量和水平，并形成具有很好示范引领作用的特色和品牌。

2、加强教学成果的日常培育。通过相关职能部门和建设项目所在学院（部门），加强对各级质量工程建设项目的建设过程、建设质量和后续建设管理，重视建设项目在教育教学、社会服务等方面的应用和推广，逐步形成教学成果培育的常态机制。

3、加强教学成果申报的过程管理和技术指导。把校级成果奖申报时间进一步提前，以便各成果有更充裕的时间来准备，并有足够时间为冲击更高级别的奖项作准备；提供更加完备的技术指导文件，帮助申报集体规范完成申报工作；聘请校内外专家进行教学成果奖申报的专题讲解。

4、把专题网站建设成为集学习、交流、政策指导、工作开展、成果展示于一体的综合性网站。

专题网站网址：班主任

二〇一二年十月十三日