怎么给孩子做性教育 正确方法
在3～6岁期间，孩子必然会在感情上更加依恋父母中一方。这时有四种可能：恋父、恋母、全恋或者都不恋。
人们习惯上把这看作亲情问题，如果孩子不依恋自己，许多人会以为是因为自己亲得还不够，于是加倍弥补。那些感情较好的夫妻，常常觉得孩子亲谁都一样。其实，这是孩子在进行性别角色方面的认同。也就是说，既然孩子知道自己是男是女，也知道“父是男，母是女”，于是男孩子就需要格外亲近具有男性心理特征的父亲，把父亲当作男子的典型代表，从他那里学习男性特有的性格气质和举止神态，将来才能成为一个被社会所承认的男人。女孩也需要亲近女性化的母亲，以便学会如何做女人。他们唯有学习父亲或母亲，将来才不会变成“娘娘腔”或“假小子”。
理想的状况应该是，男孩跟父亲认同，女孩跟母亲认同。如果颠倒过来，就容易形成孩子的“性身份障碍”，有可能发展为排斥甚至仇视异性，严重的可能形成同性恋的潜在内因。如果孩子“不偏不倚”地依恋父母双方，那么这并不是好事。它表明，孩子弄不清应该依恋谁、学习谁。这实际上跟孩子对父母都不依恋是一样的，容易导致将来“性身份障碍”，缺乏作为一个男人或女人应有的自信、自爱和自律。这同样可能造成“男不男，女不女”，带来与“性身份障碍”同样的后果。
人们总以为爸爸更亲女儿、妈妈更亲儿子是天经地义的，却忘了自己格外亲子女的时候，还应该加倍地鼓励和引导男孩去崇敬父亲、女孩去理解母亲。
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性的教育实际上就是性的补课教育，包括这样两个方面：一是性的社会角色教育，让孩子明白“男女有别”，教育孩子从依恋父（母）亲中解脱出来；二是帮助孩子走向同龄伙伴，结交同性朋友，为将来青春期结交异性朋友做好铺垫。