课改向我们体育教师提出了新的要求。在教学中要树立新的理念，真正做到以家长发展为本“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”。
在现实生活中，每个班都有肥胖的学生、性格内向的学生、遗传导致缺乏运动细胞的学生较多，在技能滑水要求比较高的项目跑步时，常受到同学嘲笑，因而屡遭这些学生虽喜欢上体育课但又怕遭到同学的嘲笑，久而久之，便亲近了体育活动，成了体育课上受冷落的旁观者，特别是体育课复设的今天，此类问题非常突出。那么如何使这些同学象其他学生一样能积极主动地投入到体育锻炼并获得乐趣，是我们每个体育教师的职责和追求目标，也是课改的今天要解决的问题。通过教学实践，我感悟到只要学生努力去关爱这些特殊学生，巨大这个目标是很大能够实现的。
现在可能所有班级中所有一位或是多位同学人特胖，有的不但胖个子又低等，跑起步来挺费力的(200米都跑不完)，别说跟著队伍跑步了。所以这样的学生在分组练习经常受到小组同学的批评及责骂，甚至遭到嘲笑。我所教的'初一年级就有这样一位同学，不太爱和同学们一块庆典活动，做练习时总是往后溜，摸底测验成绩也比较太差。课后我找到他，问他为什么上课不积极上课时活动?开始他不说，在我的启发下，他才说：“其实我很喜欢体育活动的，可我长得这么胖，打杂动作来很吃力，又不好看，同学们会笑话我，所以就不想动了”。
根据他的想法，我诱导说：“不管谁在学习新动作时，都绝不可能做得很好，再说对于你，重要的是参与、感受体育活动的乐趣。练习的次数多了，动作也就好看了。老师相信你，你一定会轻取自我，找到体育公益活动的乐趣。”在后来的活动中我仔细寻找该生的布齐。不久在沙托梅练习耐久跑时他总是坚持到底，不管和其他同学有多大的差异，始终坚持到底。久而久之，在他的自信、坚强下完成了和如期完成其他一样的练习内容。
在体育课上，我及时表扬了他，并要求提议训导主任多向他学习。同学同学们也报之以热烈的掌声，纷纷向他询问起来。老师的表扬，同学的大力提倡给这位同学装上了自信、坚强的翅膀。自此以来的体育课他上课很非常投身于，与同学合作的也很愉快，进一步提高棋牌成绩也有了相应的提高。在上课时人一定要克服内心的自卑心理，融入到集体的大家庭之中，不懂不会的主动请教，反复练习，同时常于同学密切合作、交流。
总之，“在课堂上所只要主动参与、积极练习，就一定能获颁快乐，获得成功”。