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教师对学生的评语汇总 篇3

2024-07-17 来源:星星旅游

  一、开头:

  1.文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。

  2.开头简明扼要

  3.文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。

  4.文章开头引人入胜,吸引读者。点面结合,使文章生动,具体,详略得当。

  5.文章语言生动丰富,可读性强。

  6.开头出手不凡,吸引读者

  7.开头打动人心,具有真情实感。

  8.文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。

  9.文章选材新颖,激起读者读下去的欲望

  二、作文过程:

  10.以饱满的激情,描写了

  11.重点突出,详略得当,内容具体。

  12.比喻贴切,用词生动。

  13.文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

  14.以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

  15.叙述自然生动结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

  16.对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

  17.通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

  18.文章边叙事边抒情。

  19.充分运用动静结合的写法,并辅以比喻拟人等手法

  20.小作者观察仔细,叙述时井然有序

  21.一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。

  22.文章清逸婉丽流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣

  23.文章想象合情合理,

  24.通过生动形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。

  25.文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕进行。

  26.细节描写颇具匠心。极富功底。

  27.对人物的语言神态动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。

  28.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

  29.,语言准确,鲜明生动,内容极其丰富具体,

  30.事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。

  31.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理

  32.文章将写得细致入微

  33.语言活泼明快,富有情趣。

  34.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。

  三、作文结尾:

  35.结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

  36.以感受开关,以感受结尾。这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

  37.结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。

  38.文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。

  39.结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。

  40.对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。

  41.文章以为结尾,言简意赅,其味无穷。

  42.文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。

  43.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。

  44.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读爱读,不忍释手。

  45.虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突现了文章主题。

  46.故事虽平凡,感情却真挚充沛感人。

  47.文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

  48.结尾以点明中尽,含蓄隽永,意味深长。

  四、总评:

  49.文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。

  50.文章对的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点