编织造句二年级的

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、你编织的这一批竹篮不合要求，请你返工。

2、老画家用手中的笔为孩子们编织出一幅幅美丽的图画。

3、姐姐心灵手巧，编织刺绣，一学就会。

4、奶奶给我编织的毛坎肩很漂亮。

5、一个衣衫蓝缕的小孩用一个编织成牛头状的竹篮罩在头上，扮成牛的样子。

6、金色的童年编织着缤纷的经历。

7、她编织的篮子很精巧。

8、夜晚整个城市已经睡着了，我的思绪却依然在编织着你给的梦，我笑了，寂寞的充满悲伤，我们的

9、我们都一样，用最成熟的心，最理智的情绪，最专业的能力，编织最狂放的梦想。

10、第一滴春雨温暖了冰封的泥土，第一缕朝阳抚慰着心灵的湖水，你们用青春的经纬编织着我们蓝色的憧憬，你们用生命的歌声唤醒了一粒粒沉睡的种子。

11、用每一缕晨曦，每一丝夕晖，编织我们青春的前程；用每一滴汗水，每一寸心血，渲染我们生命的风景。

12、味。它们编织了一场甜蜜的梦幻，就像雨丝般发出沙沙的响声。

13、人生目的，世界本没有意义，人为了使自己的生活不难么虚无，编织了许多看似有道理的意义，来作为心的慰藉。

14、爱情是一方织巾，用自然编织，用幻想点缀。

15、老师，您对我弹出的每一个音符都在编织着我的人生，每一首曲子都会让我刻骨铭心永生难忘；等将来我坐到维也纳大厅演奏的时候，我做的第一件事不是演奏，而是大声的喊出您的名字。

16、花开的日子我们遨游在中学校园这个知识的海洋，和老师一起编织梦想。

17、雨，悄悄地编织着薄纱，如烟如雾，缥缈不定。

18、用青春去编织美丽的梦想,否则只能留下一场暧昧的倒影。

19、老师走了，留下一个为我们编织的美丽的梦。

20、他害怕被他人拒绝，他因此而被动地等待。他害怕陷入情网不可自拔之后被人遗弃，他努力不让自己陷得深，但是他如此地需要他人的深沉感情，他常常处于自己编织的痛苦中。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。