或或造句

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、人生总有独特的轨迹，或者平淡一生，或者名垂青史。

2、教室里三五一群，或沉思默想，或叽叽喳喳。

3、杀人犯在杀人后或许后悔过，或许忏悔过，但杀人已成事实，那么他必承担他所应负的法律责任！

4、你对这件事，或者赞成，或者反对，总得有个明确的态度。

5、不为区区琐事，或寻常事故，或难免之事，自寻烦恼。

6、画中的五只牛或行或立，或正或侧，或俯或仰，姿态生动，将牛憨态可掬的模样描绘得惟妙惟肖。

7、我们都或多或少对那些经历感同身受。

8、欲觅得此金线，或云真道，或云上帝，何有异缘木求鱼？

9、同学们的造句或小中见大、或引经据典，我不敢班门弄斧与之媲美，也不愿步人后尘，贻笑大方。

10、博学多才的关于或组成所有或许多学科知识的。

11、小明或许是个好学生，也或许是个差学生。

12、学生的字体，不免或多或少都会受到老师的一些影响。

13、这种人只能看他作马牛襟裾，或街上被耍的猴，或家中喂养的狗，不能把他当人看！

14、或者是更加均衡的全球经济，或者是分崩离析。

15、明天是星期天，我们终于可以休息了，或者在家看书，或者去河边钓鱼。

16、晚会上，人们或轻歌曼舞，或促膝交谈，气氛十分欢愉。

17、一个人或犯了很多个错误，他或并不以为然，然而，在他或不以为然的情况下，或比犯下了错误还严重。

18、一群男人簇拥起来，或嚷嚷着或交头接耳。

19、习语音节优美，音律协调，或含蓄幽默，或严肃典雅，言简意赅，形象生动，妙趣横生，给人一种美的享受。

20、很喜欢自己一个人幻想，睡前，或闲暇，或看到某些场景，都会引起一些联想、幻想。

关于【或或】扩展阅读

【或或】汉语拼音为：huò   huò。

【或或】基本意思为：迷惑貌。或，通“[[惑]]”。

【或或】解释：【拼音】：huò huò【注音】：ㄏㄨㄛˋ ㄏㄨㄛˋ【解释】：迷惑貌。或，通“ 惑 ”。【出处】：《史记·屈原贾生列传》：“众人或或兮，好恶积意；真人淡漠兮，独与道息。”【示例】：《文选·贾谊》作“惑惑”。【应用】：或或，人生充满了疑惑和各种选择，心理问题也因此产生！或或是一种生活态度！

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。