用对奕造句子

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、暑假对于胡毓来说一直就是个高度紧张的“对奕”，因为各种规模的比赛都是安排在寒暑假中，所以她的暑假有时是要奔赴两个城市的。

2、剧中签定《辛丑条约》时，李鸿章对奕。

3、一连十场，对奕天来说实在没什么挑战性，在这里根本不可能遇到强者。

4、武道的角逐;魂法的比拼;医术的对奕。

5、这天，他小声对奕伫耳语了一阵，又对他叮嘱一番，使奕伫心领神会，高高兴兴地离开了上书房。

6、这天晌午，武松正在六和寺与老方丈下对奕。

7、郎珞映对奕天的表现好像十分满意，她放下小盘，拉着奕天来到了正在舞蹈的是人群中。

8、我热爱生命，就像热爱着绿。生命于我是一杯老酒，虽苦辣，但品后却有我久久回味的香美；生命于我是一盘棋，对奕的人是我自己；生命于我是一条小溪，向往的是远方澎湃的大海……

9、从此咸丰皇帝奕詝也因此对奕訢心存戒备，不任用他，命他迁居圆明园读书去了。

10、故事讲述了王公世铎对奕爷恨之入骨，原因在于世铎之子闹市奔马、拖死行人，奕出头，导致其子死在狱中。

11、月茗初一整天都恍恍惚惚的，见奕太妃也是如此，不过也正因为此，她才没有对奕太妃表现出太过的热切，这也省了不少怀疑。

12、可是，细心的路人却发现，在这首小诗里，出现了“对奕”二字。

13、高手对奕必然步步为营，不会轻率出手的。

14、不难想象，第二次大沽之战和通州八里桥的惨败，对奕?乃至其他清廷大员的触动，使得抽象概念中的“船坚炮利”变成了无可摆脱的危机与艳羡。

15、但道光皇帝对奕?始终是宠爱的。

16、小刚的象棋下得非常好，你和他对奕可不能等闲视之。

17、交巡警与小学生通过对奕传授安全知识。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。