用荚膜造句子

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、在许多调味品种，检出大肠杆菌，芽样芽孢杆菌，产气荚膜梭状芽胞杆菌和沙门氏菌。

2、一种是针对成年人的肺炎球菌荚膜多糖疫苗，另一种是肺炎球菌结合蛋白疫苗。

3、疫苗，全称为型流感噬血杆菌结合疫苗，是一种多糖蛋白偶联疫苗，能诱导人体产生抗型嗜血杆菌荚膜多糖的抗体。

4、用于食品中産气荚膜梭菌的分离培养和计数。

5、观察白假丝酵母菌临床菌株的荚膜结构并探讨其形成条件。

6、微生物相分析表明，陶粒上的生物膜中细菌多为有荚膜的异养菌。

7、关于质膜外存在荚膜结构与致病性的关系进行了初步讨论。

8、全称为型流感噬血杆菌结合疫苗，是一种多糖蛋白偶联疫苗，能诱导人体产生抗型嗜血杆菌荚膜多糖的抗体。

9、通过分离培养、显微镜检查，发现引起该病的病原体是两种革兰氏阴性杆菌，都无芽胞和荚膜，有鞭毛。

10、为提取纯化金黄色葡萄球菌荚膜多糖并测定多糖含量。

11、当这些紧紧围绕细菌的的多聚体形成浓集，边界明显的一层时称为荚膜。

12、脊髓液与一滴印度墨汁混和后在显微镜下可见厚的、不着色的荚膜。

13、在创作这个杆状的大肠杆菌时，其表现出的形式为一端甩出两条鞭毛，同时细微的菌毛围绕在布满凌乱菌核的荚膜上。

14、染色显示肝内荚膜组织胞浆菌。

15、荚膜是细胞壁外围的一个粘性膜层，将某些种类的细菌进一步包围起来，使细胞对于破坏性化学物质具有抵抗力。

16、有毒菌株具有多糖荚膜它在琼脂培养基上形成光滑的菌落。

17、荚膜和果盖会依次被单倍体的藓帽所包覆，这里的藓帽是颈卵器腹腔的一部份。

18、以此制备的禽霍乱荚膜亚单位苗对家禽具有良好的免疫原性。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。