五花八门造句一年级

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、这家专卖店所陈列的女鞋五花八门，应有尽有。

2、在妈妈家乡，可以避暑的地方五花八门，嘻嘻，这个炎热的夏天，我可不用愁了！

3、网络世界里的东西五花八门。我们的活动五花八门。

4、今天华强北商业街里的人们穿着五花八门的衣服，使整条街都热闹非凡。

5、商场食品的种类真是五花八门。

6、开业不到半个月，五花八门的问题接二连三的来，使老板手忙脚乱。

7、深圳真繁荣啊！吃的、喝的、玩的，五花八门样样俱全。

8、人类不断地在呼吁环保，环保的方法也五花八门的，但有些人就空口喊号子，没有实际行动，唉！

9、他个人收藏的唱片内容真是五花八门，无奇不有。

10、你到了国外，交朋友要当心啊，那里五花八门，什么人都有。

11、百货商店里的玩具真是五花八门，只可惜妈妈不买。

12、同学们一放学看见五花八门的零食像他们招手纷纷拿钱买。

13、课间十分钟，同学们的活动五花八门，有踢球的，有跳绳的……

14、我快生日了，看着那五花八门的生日蛋糕，一个比一个漂亮，真不知道该挑哪个好。

15、妈妈煮的菜个种款式都有，真是五花八门。

16、超市里的商品五花八门，真是应有尽有。

17、有的同学沉迷于网络。总是找出五花八门的借口骗家长的钱上网吧。

18、如果没有统一的校服，同学们穿着五花八门的衣服来到学校上课，也许会让人眼花缭乱哦。

19、每天同学们上博客留言的内容真是五花八门呀。五花八门造句：在街上的人穿的衣服真是五花八门。

20、在画展上，每一位参赛者画得画都是五花八门。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。