写毛笔字造句

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、学写毛笔字，首先准备好笔墨纸砚，然后静心提笔。

2、在这个春节，我初步学了点写毛笔字的技巧，真是比得了压岁钱还更高兴，还更实惠。

3、而这般写划时，也亏得她大力，为了跟张牧云展示自己会写毛笔字，虽然执着沉重的铁叉，却仍然如拈着紫毫竹管那般把握，一丝不苟地在地上勾划描写。

4、像含含这种情况在很多小小孩身上都有体现，加上毛笔字又属副科，因此家长和老师对小孩写毛笔字也就不太要求了。

5、其实，写毛笔字对儿童的视觉分辨能力和手眼协调能力是一种非常好的训练项目。

6、中新社记者在现场看到，惩教所内管理有序，有多项人性化管理措施，多名老者正在新设的“松柏园”内制作手工品、盆栽及写毛笔字。

7、今年的“中国日”活动有学写毛笔字、学讲汉语、学打太极拳，学玩麻将，学演中国戏剧。

8、尤其是写毛笔字时，毕老师一再要求大家要慢，有的读者由于力度过轻，慢慢地画了一横，却发现歪了，只能反复来回描。

9、由于仅在农村上过初中，连复杂一点的汉字认起来都困难，更别说提笔写毛笔字了。

10、记得上次去他那里问几个古篆字，恰巧碰上曹教授正在那里写毛笔字，见猎心喜，就点评了几句。

11、一天早上，在遛鸟回家的路上，他看到一个理发店店主正教孩子写毛笔字，却不得其法，便主动上前指点。

12、小时候他写毛笔字，如果哪一笔写得不认真，爷爷一个棍子就敲过来了;他吃饭时如果不小心掉了饭粒，爷爷也会马上严厉地警告他。

13、我是一个热情开朗的女生，时而调皮，时而安静。喜欢唱歌，喜欢跳舞，喜欢音乐，喜欢练太极，喜欢写毛笔字，喜欢学习新的事物。

14、小学校里设置的写毛笔字课长期以来就是人们争论的焦点。

15、写毛笔字没有什么捷径可言，只有苦练，熟能生巧，字自然而然就写得好了。

16、在假期里，妈妈让哥哥写毛笔字，一指出他的缺点，他就又哭又闹还撕纸。

17、“家中无字画，愧作乐都人”这句当地流传已久的话语，如今又在青少年中变成了“不写毛笔字，愧怍乐都人”的新说法。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。