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高一地理教学工作总结 篇13

2024-07-18 来源:星星旅游

  回顾本学期的工作,我们高一地理同头组主要从以下几个方面着手工作:

  1、研究新课程,实施新课程

  如何实施新课程,这是摆在全组老师面前的一大课题。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所产生的深刻的变化将反映在我们教师的教育观念、教学方式、教学行为的改变上。因为任何一项课程改革的设想,最终都要靠教师在教学实践中去实现、去完善。然而,任何一种新观念的确立,都是对旧观念的一种变革,而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西,这对许多人来说,不是没有痛苦的。本学期,利用多媒体远程教育网我们组织全组老师听河南47中学老师的以“新课程为理念”的公开课,使全组老师更深刻的把握新课程的基础理念,理解新教材的基本内涵,老师们通过认真阅读新教材,发现新教材的实用性,不但使用课本中的案例,还增加有说服力的案例,便学生理解和自学,更有助于提高学生学习兴趣。课堂上,各位教师注重科学的教学方法、教学手段,尤其是适合地理学科的“直观教学法”、“案例教学法”等。

  2、做好集体备课工作

  为了更好的发挥集体的力量,我们同头组以同一办公室为单位坚持每周集体备课一次,以高一地理同头组为单位于9月20日,10月18日,11月22日,12月20日开展了四次公开备课活动,对教学中出现的问题及时进行反思并对本周的教学内容和思路进行集体讨论。对于平时的小问题,我们坚持出现后及时一起解决,在备课过程中坚持资源共享,共同搞好备课工作。

  3、落实好教学工作

  地理是一门既是文科又偏理科的边缘学科,对于学生而言是文综中难度比较大的学科。而本地区因为中考没有地理学科,所以高一的新学生基本在初中都没有正式认真接触地理,对地理这一学科较为陌生,高一地理学又是整个高中地理中属于比较大难度的,因此高一的学生刚一接触地理就遇到难度,在学习中受到比较大的阻碍。针对这些实际存在的问题,我们高一几位地理教师因材施教,充分利用自编的导学案进行地理教学,化难为易,化繁为简,帮助学生更好地理解知识,同时在本学期的教学中我们还注重提高学生学习地理的兴趣,尽量穿插学生感兴趣的课外知识,又努力做到把这些课外知识与学科的考点结合起来,让学生提高兴趣的同时又学到该掌握的知识点。

  4、做好作业的布置与批改

  本学期我们高一几位教师集体探讨,做好课后作业的布置,很多次作业均是自己找题选题,针对学生学习上出现的问题找适合学生的题目,让学生在课后把知识得以稳固。同时,为了督导学生认真完成作业,几位教师均认真批改学生的作业并且做到尽量在课堂上进行典型题目的评讲。

  5、做好高一年级组地理教师的同课异构课工作

  本学期,我们高一年级地理组两位老师,刘平,蔡贵华老师主动承担了同课异构课的任务。在此过程中相互交流意见,肯定优点、指出缺点,并得到了其他年级地理科组老师及领导的指导,使我们受益匪浅。

  回顾过去,展望未来,我们还有很多的不足,比如学生的成绩还未达到我们的要求,成绩还有待提高,本学期的教学任务较紧,而学生基础较为薄弱,大多数的同学没有良好的学习习惯,对学习重要性认识不够,以及高一《必修》1以比较抽象自然地理为主线,学习理解起来也比较难等等困难摆在我们的面前,因此接下来的工作中我们必需正视存在的问题,加倍努力,努力完成我们的教学和教研工作,努力提高学生的成绩。