一、教学目标。
1、正确读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。
2、默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。
3、学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
二、课前准备：多媒体课件。
三、课时：一课时
四、教学过程
（一）、激情导入，板书课题。
1、2003年10月15日9时，在我国九泉卫星发射中心，随着一声巨响，我国自行研制的“神舟五号”飞船被送入太空。请看，这就是“神五”飞天的壮观一幕。
2、播放视频。
3、此时此刻，你最想说什么？
4、现在让我们跨越历史的长河，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦吧！（教师出示课题）
5、带着你的自豪齐读课题。
（二）、自读阅读提示，明确学习目标。
这是一篇阅读课文，请同学们看看阅读提示，看看提示中向我们提出了哪些阅读要求？
（三）、下面请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子，弄清数千年的梦想是怎么变为现实的？
（四）、检查交流。
1、指名读生字词。（出示多媒体课件）
2、课文写了什么梦？
3、这个飞天梦是怎么一步一步变为现实的？（学生交流，教师随机出示课件）
（五）、品读感悟重点部分，深入理解文本。
1、中华民族几千年的梦想在今天变为现实是离不开广大科技工作者的，他们为之付出的努力让我们动容。请同学们再仔细读课文，找出让你感动的语句，在旁边写上你的批注。
2、待学生交流完毕后，教师引导学生依次理解重点句。
（1）、“飞船飞行正常。我自我感觉良好。我为祖国骄傲。”
（a)、学生说说对这句话的理解。
（b)、假如你就是杨利伟，请向全国人民表达出你对航天工作人员发出内心的称赞。
（2)、“载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。”
（a)、指名读。
（b)、说说让你感动的地方。
(c)、教师小结并有感情的读出你的体会。
（3）、“为了顺利完成这项工程，一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务，而参与这项工程的协作单位，则多达三千多个。”
（a)、说能说说这句让你感动的地方。
(b)、这么多的单位和工作人员要完成同一件事情，最需要的是什么？（教师根据学生的回答板书：团结合作）
(c)、对，只有团结合作才能完成“神舟五号”这样大的系统工程。谁能通过读表现出来。
（4）、 “实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院；有的人虽风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然早逝……”
（a)、指名读。
(b)、指名联系上下文说说四字词的意思。
(c)、透过这些词语你仿佛看到了什么？从中你看到的是一种什么精神？教师相机板书：勇于探索、锲而不舍、默默奉献。
(d)、这段话的结尾用了“……”，你们能说说省略的是什么吗？ (e)、是的，老师搜集了一段资料，我们一起去感受一下航天工作人员的默默奉献吧！
（5）、出示多媒体课件9
（a)、请学生读文字。
(b)、这段文字更让我们感受到了这些科研人员对祖国、对人民高度负责的精神。让我们把对他们的崇敬之情读出来吧！老师引读，你们接读。
师：戈壁滩上的灿烂朝阳，火红的晚霞，他们无暇欣赏，仍然夜以继日地苦战攻关——
生：有的人……
师：电话里父母的叮嘱，妻儿的思念，他们全都抛在了脑后，仍然夜以继日地苦战攻关——
生：有的人……
（6）、学到这里，我想问问同学们：飞天梦的成功除了个人的努力，还需要什么？
师小结：飞天梦的成功靠的是集体的力量，集体的智慧。
（六）、升华情感。
师：正因为有了成千上万中华儿女的不懈努力，中华飞天梦才得以实现，我们才迎来了“神五”的发射成功。此时所有的炎黄子孙都按捺不住内心的激动与喜悦，纷纷用各种方式抒发内心的自豪和骄傲。请同学们打开课本第108页，用我们的自豪读读蔡桂林所做的诗《炎黄飞天梦》
生：请四位同学朗读。
师：梦了千年，盼了千年，“神舟五号”成功飞天，让我们激动地告诉全世界：
生：千年梦圆在今朝！
师：神舟六号安全返回，让我们自豪地告诉全世界：
生：千年梦圆在今朝！
师：嫦娥一号探月成功，让我们骄傲地告诉全世界：
生：千年梦圆在今朝！
师:神舟七号漫步太空，让我们神奇地告诉全世界：
生：千年梦圆在今朝！