学习目标：
1.认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。
2.默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。
3.学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
学习重点：
培养学生在快速默读中把握课文主要内容的能力。体会炎黄子孙坚持不懈、锲而不舍的精神，明白中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索的精神。
教学过程：
(一）导入：
教师：孩子们，今天我们来学新课，请大家齐读课题。通过预习，谁能说一说，题目中的“梦”指的是什么？“圆”是什么意思？那整个题目的意思是？我们中华民族的飞天梦圆了，它体现在哪些事件上？（神五、神六、神七成功飞天）当你知道我们的飞天梦圆了，你什么心情？好，就让我们自豪的告诉全世界-----（再次齐读课题）
（二）自读自悟：
教师：飞天梦想的实现并不是仅仅经历了十年、几十年，而是历经了数千年之久，这节课，我们就带着这种激动、自豪的感情走进炎黄子孙千年缘梦的历程，相信在这个过程中，你会收获更多的情感。
教师：请同学们打开书105页，在读文之前，我们先看看文前的阅读提示，谁愿意为大家读一遍。这个阅读提示比较繁杂，老师整理了一下，谁愿意读一遍。（出示幻灯片）
阅读提示:
（1）默读课文,想一想,数千年的中华飞天梦是怎样一步一步实现的。
（2）在炎黄子孙实现飞天梦的过程中,你从中感悟到了什么?
边读边思考,画出让自己感受深刻的句子,在旁边写出自己的感悟.
教师：阅读要求读懂了吗？好，开始自己学习，如果有拿不准的地方，可以小组内研究研究。
（三）交流、感悟。
1、教师：看大家学得非常投入，谁愿意第一个说一说i，我们中华民族的飞天梦是怎样一步一步走向成功？（教师相机板书）
2、飞天的梦想从古到今历经了千年之久，在这个过程当中，你梦感悟到了什么呢？
学生汇报读书感悟，教师相机点拨，提升感悟，指导朗读。（根据学生的汇报，重点地方做成投影片，适时出示）
如：
“实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进医院；有的年轻人虽然风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝……”
教师：a.我们注意观察文中这些红色的词语，你是怎样理解他它们的？
b.你说的真不错，你能把自己对航天工作者的敬意读出来吗？
c.孩子们，这是一个什么句式？排比句有什么特点？就让我们用朗读来体会一下排比句的特点。（老师和学生一起分组读）
d.孩子们，你梦发现了没有，在这个排比句的后面有一个省略号，它在这里有什么作用呢？
e.你们能不能结合资料，仿照这个排比句再说一说其他航天工作者的感人事迹呢？
教师：（相机播放幻灯片）成千上万的人为了飞天梦的实现默默无闻，无私奉献。他们有的献出了青春，有的献出了才华，更有的献出了生命。在酒泉卫星发射基地，有一座烈士陵园，这里长眠着600多位航天英雄，知道吗？他们的平均年龄不足25岁！看，这座墓地的主人是聂荣臻元帅，他是我们党和国家的领导人，是科技事业，特别是国防科技事业的奠基人，聂荣臻元帅的骨灰便埋葬在酒泉。看，这座墓地的主人是王莱，王莱是一名普通的航天工作者。40年前的一个黄昏……同学们，这一座座墓碑不会说话，却记载着航天工作者感天动地的精神，就让我们满含着对他们无限的敬意，齐读这段话。
（四）激qing再现。
教师：（出示幻灯片）
经过十多年的努力，1970年4月24日，寂寞而辽阔的茫茫太空中，第一次响起了中国人的声音，那穿越苍穹的《东方红》乐曲，让海内外华人振奋不已，中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。
第一颗人造卫星发射成功了，孩子们，当你们读到这时，心里有什么感受？
教师：1970年，中国在科技、经济等综合国力方面与西方一些发达国家相比相差极其悬殊，中国在世界上还是一个极其贫困、落后的国家，中国人也要搞人造卫星这简直就是天方夜谭。但就是在这种情况下，1970年，中国人成功发射了第一颗完全属于自己的人造卫星，你们能想象一下嘛，当时人们是什么心情？
教师：谁想把你体会到的情感用朗读表现出来？
教师：正是这么多年的执着追求，正是这么多人的无私奉献，才迎来了2003年10月15日“神舟五号”飞船发射成功的日子。孩子们，你们想感受一下当时那激动人心的情景吗？
（播放“神舟五号”发射成功视频）
教师：我看到你们情不自禁的鼓掌，看到有人眼里含着泪花。此情此景，孩子们，你们想说些什么呢？
教师：此时的心情无以言表，就让我们用朗读来表达我们这激动、兴奋的心情吧！请找出文中最能表达你心情的语段，尽情的读出来。
（孩子们读）
当有孩子读到“神舟六号”飞船发射成功时，教师可引导，神六的成功有着重大的意义，你认为哪个词最能说明这一点？神六与神五相比，你知道成功在哪儿？（结合本文或课外资料谈均可）
教师：仅仅两年的时间，我国载人航天技术就有了突飞猛进的变化。其实，自新中国成立后，我国的航天事业取得了一次又一次的成功。老师把这些成功时刻串联在了一起，一起来感受，相信你们的激动、自豪之情能得以最大程度的释放。
¡经过十多年的努力，1970年4月24日，寂寞而辽阔的茫茫太空中，第一次响起了中国人的声音，那穿越苍穹的《东方红》乐曲，让海内外华人振奋不已，中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。
¡中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。它同时也充分表明：中国几千年的梦想，几代人的执著追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天成为了美好的现实。
¡“神舟六号”载人航天飞行的成功，标志着中国在发展载人航天技术，进行有人参与的空间实验活动方面，取得了又一个具有里程碑意义的重大胜利。
（教师读引言，男、女分读）
五、情感升华。
教师：（播放幻灯片）是的，梦圆这一刻是让人幸福的，是让人快乐的。但是，孩子们，为了这个“圆”字，我们中华民族整整奋斗了数千年。从大胆想象到尝试，到第一颗人造卫星的发射成功，到“神五”“神六”“神七”的发射成功，这个“圆”字，实在承载了太多太多的艰辛！
它记载着我们炎黄子孙的激qing与梦想，记载着华夏儿女面对一次又一次的失败也不放弃的执着与追求，记载着一代代国家领导人在经济困难的情况下也要搞航天工程的豪情壮志，记载着一代代航天工作者不怕困难，不计功名利禄，不怕牺牲的科学情怀。正是他们，真是他们，才让我们迎来了举国欢庆，千年梦圆的时刻。
教师：孩子们，当我们再次面对这直冲九天的神州飞船，再次面对这个“圆”字的时候，你最想说些什么呢？
教师：千年的飞天梦圆了，但我们的飞天梦是否就止步了呢？
教师：千年的飞天梦圆在今朝了，但更高更远的飞天梦却缘起今朝。孩子们，就让我们满怀激qing，满怀感恩，踏上圆梦之路吧！老师会等着为你们明天的精彩表现喝彩！