当矛盾发生时
教学目标
1.知道与父母之间发生矛盾的原因。
2.使学生能够学会与家长去沟通，与家长之间搭建心灵沟通的桥梁。并使学生掌握与家长沟通的方法和技巧。还要学生能够合理的在青春期调控自己的情绪，克制住自己，使自己与父母间的关系更加融洽！
教学重点：知道理解父母，体谅父母，学会与父母怎样沟通。
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
一、话题讨论，导入新课
1.请你参与
王娜在日记里写到：“随着年龄的增长，我与父母的关系好像疏远了许多。每天放学回家，父母还和往常一样，问我的学习情况。自己也想对他们说说心里话，汇报自己的学习情况。可话一出口，就变了味道，让父母很不高兴，影响了与父母的交流。所以心里特别烦，也恨自己笨。”
2.学生思考、讨论、交流后，教师引导：谈论一下自己是否也有这种经历和感受？你和家长之间有哪些矛盾？怎样解决这些矛盾？这就是我们本课要探讨的内容。
二、让学生说说自己与家长之间的矛盾。
三、讨论与家长之间发生矛盾的方法。
四、阅读教材P37。
五、小结为什么和家长之间会发生矛盾。
第二课时
一、阅读感悟，探究新知
掌握与父母沟通的技巧与方法：学生可以课本中的 P38-40页，看完以后，让学生来自己想几种方法，使学生能够熟练的掌握与父母沟通的方法。
二、分析原因，了解认识
分析学生不愿与家长交流，产生逆反心理的原因：
青少年正处于“过渡期”，其自主意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己看成小孩，并以成人自居。为了表现自己的非凡，对任何事物都持批判的态度。还有教育者的教育手段.方法的不适合和不分场合，往往也会产生被教育者的逆反心理。青少年产生逆反心理是正常的，但我们要学会控制自己，避免因逆反心理而给自己的学习和生活带来不必要的麻烦和影响。我们在生活是不是应该不断的提醒自己，我们也可以让父母和老师监督我们，使我们不被逆反心理所困扰。
三、拓展练习，巩固提高
学生可以互相讨论、总结老师所提出的问题，最后与老师交流：
在学校举办的心理咨询讲座上，小明说：“以前爸爸总爱批评我，说我这也不对那也不对。可是许多时候，我并不大放在心上，因为我想，爸爸毕竟是长辈，说起来都是为了我好。可是最近不知为什么，只要爸爸一提我的缺点，我就有一种想与他顶撞的冲动。而且有时还会想：你越是说我做的不好，我就偏不做好。”
问题1：小明的这段话，体现了一种什么心理？为什么会出现这种心理？
问题2：如果你是心理咨询老师，你会怎么帮助小明？
这是一种逆反心理。因为小明正处在青春期，迫切希望摆脱父母的监护，以成人自居，往往对任何事物都抱着一种敌视的态度，此外，爸爸对他的教育的方式不当，也是促使他产生逆反心理的一个重要原因。
我要告诉小明，他这是一种逆反心理。再告诉他，处在青春发育期的青少年，出现逆反心理是正常的现象，但是不能任其发展，否则会影响他与长辈和父母之间的沟通。所以要掌握一些必要的方法和技巧来摆脱逆反心理。