（苏教版）二年级品德与生活下册教案
第二单元 春姐姐的脚步
8. 我心中的春天
一、课前准备
1．课前搜集一些关于春天的文字，图片。
2．带好剪刀、胶水、彩笔等编制手抄报的工具。
二、教学过程
（一）了解手抄报制作的基本要求
1．出示手抄报。
春天悄悄地来，又会悄悄地从我们身边溜走。你们想不想让春天留下来？我们一起来编一张手抄报吧。
看，这是老师制作的一张手抄报，它有什么特点呢？
2．学生观察交流。
（手抄报有一个题目。这份手抄报上有诗歌、有图画，还有小作文。手抄报边上都空了一些地方……）
3．小结。
小朋友观察得真仔细。手抄报就是由一个漂亮的报头，一个个有意思的栏目组成。做手抄报的时候要在边上空出一条边，这样，手抄报就更加美观了。
（二）分组制作手抄报
1．小组讨论手抄报的制作。
今天，小朋友们也要来出一份手抄报。现在，我们以小组为单位，讨论一下关于小报的几个问题：（出示问题）
（1）你想给小报起个什么名字呢？
（2）你们的小报有哪些栏目？
（3）在小报上你想做些什么？（可以剪贴、可以手写）
（4）你们小组怎样分工？
2．各小组汇报讨论情况。
同学们的想法可真多。在编制小报之前，老师还要提醒大家使用剪刀、小刀等一些工具时要注意安全。
3．学生分工完成手抄报，老师巡回指导点评。
（三）学生展示手抄报
1、各小组推荐代表交流小报内容。
教师根据各组小报的特点进行以鼓励为主的点评。
小朋友们真是心灵手巧，张张小报精彩纷呈，课后我们将举行一次《我和春天有个约会》小报展，让更多的人欣赏到大家的作品。
设计思路：手抄报编制成功的关键是学生的合作活动落到实处。教师在课上要教会学生合作的方法，如根据自己的兴趣和爱好参与合作，学会小组成员的合理调配等。此次活动正因为孩子们遵守小组合作的规则，学会倾听同伴的意见和建议，这样才使得手抄报制作获得成功，更让学生真正体验到集体的力量。
板书： 报头新颖
编制手抄报 栏目多样
分工合理
注意安全
三．课件的制作和使用的设想
1．在本课的教学中，一组春天的照片，动画故事《小蝌蚪找妈妈》，“春笋拔节 、花朵开放、小草发芽成长”等情景的再现，都是为了激活孩子们的记忆，激起学生活动的体验，产生表达的欲望，引发他们内心的道德情感。
2．在小队交流自己新发现的环节中，适时展现出示活动时的照片，能更好的引起学生的体验和共鸣，并且让从事其他研究活动的小组成员也能留下深刻的印象。
四、对本课时教学的简短提示与建议
1．在小队观察春天变化的活动中，教师要指导学生进行记录和整理。
2．制作手抄报时，要关注学生的安全。